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小学语文统编版（2024）四年级上册走月亮课后测评
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这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册走月亮课后测评，共9页。试卷主要包含了根据课文内容填空，看拼音，写词语，比一比，再组词，在横线上填入合适的量词，选词填空，照样子，写词语，在横线上填上合适的词语，花落谁家等内容，欢迎下载使用。
1．根据课文内容填空。
（1）《走月亮》是一篇充溢着诗情画意的 ，是作者对 的回忆，充满了 。
（2）本文写了四次“我”和阿妈走月亮，第一次是在 走月亮；第二次是在 走月亮；第三次是在 走月亮；第四次 。我们感受到了 。
2．看拼音，写词语。
春天的庭院里，我静静地坐在pú ta 架下，看以前kēng kēng wā wā 的村道变成了宽阔的柏油马路，路旁的zhuāng jia 密密层层。偶尔，一两只tá qì 的飞鸟腾空yuè qǐ ，引起我多少童年的回忆。
3．比一比，再组词。
4．在横线上填入合适的量词。
5．选词填空。
明亮 柔和
（1）月儿是那样 ，月光是那样 。
铺满 洒满
（2）阿妈喜欢领着我，在 月光的小路上漫步。
（3）秋天的落叶 了我家门口，形成了一条浅黄色的大街。
6．照样子，写词语。
（1）坑坑洼洼（AABB式）
（2）月影团团（ABCC式）
7．在横线上填上合适的词语。
8．花落谁家。
虽然……但是……；如果……就……；因为……所以……；既……又……
（1）音乐（ ）能给人美的享受，（ ）能陶醉冶人的情操。
（2）（ ）生命短暂，（ ）我们却可以让有限的生命展现出无限的价值。
（3）这件事（ ）值得做，（ ）应该全神贯注。
（4）（ ）生活不可能一帆风顺，（ ）做人一定要学会勇敢面对。
9．说说下列句子使用了怎样的修辞手法。
（1）从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？都有。
（2）现在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀银的银毯。 。
10．按要求写句子。
（1）（月亮）照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（仿写一个排比句）
（2）稻谷就要成熟了，稻田像一块月光镀亮的银毯。（仿写一个比喻句）
（3）妈妈洗完了全家人的衣服。（改为“把”字句和“被”字句）
（4）妈妈和我去书店。妈妈给我买了许多书。（合并为一句话）
（5）我猜想他肯定是个六年级的学生。（修改病句）
2 走月亮
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．根据课文内容填空。
（1）《走月亮》是一篇充溢着诗情画意的 抒情散文 ，是作者对 童年时代美好 的回忆，充满了 童真童趣 。
（2）本文写了四次“我”和阿妈走月亮，第一次是在 小路上 走月亮；第二次是在 溪边 走月亮；第三次是在 田埂上 走月亮；第四次 在溪岸和拱桥上走月亮 。我们感受到了 浓浓的亲情 。
【考点】课文理解．
【答案】（1）抒情散文 童年时代美好 童真童趣；
（2）小路上 溪边 田埂上 在溪岸和拱桥上走月亮 浓浓的亲情。
【分析】考查了根据课文内容填空，这要求我们对课文内容非常熟悉，在充分理解课文内容的基础上作答。
【解答】（1）《走月亮》是一篇充溢着诗情画意的抒情散文，是作家对童年时代美好的回忆，充满童真童趣。
（2）本文写了四次“我”和阿妈走月亮，第一次是在小路上走月亮；第二次是在溪边走月亮；第三次是在田埂上走月亮；第四次在溪岸和拱桥上走月亮。我们感受到了浓浓的亲情。
故答案为：
（1）抒情散文 童年时代美好 童真童趣；
（2）小路上 溪边 田埂上 在溪岸和拱桥上走月亮 浓浓的亲情。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
2．看拼音，写词语。
春天的庭院里，我静静地坐在pú ta 葡萄 架下，看以前kēng kēng wā wā 坑坑洼洼 的村道变成了宽阔的柏油马路，路旁的zhuāng jia 庄稼 密密层层。偶尔，一两只tá qì 淘气 的飞鸟腾空yuè qǐ 跃起 ，引起我多少童年的回忆。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】葡萄 坑坑洼洼 庄稼 淘气 跃起
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
葡萄 坑坑洼洼 庄稼 淘气 跃起
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．比一比，再组词。
【考点】形近字；组词．
【答案】浇水 泼水 土坑 泥洼
烧火 波浪 抗日 女娃
【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】例如：“浇”与“烧”，音不同，部首不同，义不同。浇：灌溉。可组词“浇水”。烧：使物着火。可组词“烧火”。
故答案为：
浇水 泼水 土坑 泥洼
烧火 波浪 抗日 女娃
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
4．在横线上填入合适的量词。
【考点】量词．
【答案】顶 条 片
篇 座 束
【分析】本题考查了学生对量词的理解与应用，量词一般和数词组成数量词，来形容物体的数量，不同的事物可用不同的量词。
【解答】故答案为：
顶 条 片
篇 座 束
【点评】量词的使用大多是约定俗成的，要想正确使用量词，平时就要加强语言实践，增强语感。
5．选词填空。
明亮 柔和
（1）月儿是那样 明亮 ，月光是那样 柔和 。
铺满 洒满
（2）阿妈喜欢领着我，在 洒满 月光的小路上漫步。
（3）秋天的落叶 铺满 了我家门口，形成了一条浅黄色的大街。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）明亮 柔和；
（2）洒满；
（3）铺满。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】明亮：光线充足。
柔和：温和而不强烈。
铺满：全部，完全的铺上或覆盖上，不留余地的铺或盖上。
洒满：使水或其他东西（如阳光）分散地落下。
（1）结合语境依次选择“明亮”“柔和”。
（2）结合语境选择“洒满”。
（3）结合语境选择“铺满”。
故答案为：
（1）明亮 柔和；
（2）洒满；
（3）铺满。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
6．照样子，写词语。
（1）坑坑洼洼（AABB式） 闪闪烁烁 认认真真 平平安安
（2）月影团团（ABCC式） 月影团团 流水潺潺 小心翼翼
【考点】词语仿写．
【答案】（1）闪闪烁烁 认认真真 平平安安；
（2）月影团团 流水潺潺 小心翼翼。
【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力。完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
【解答】故答案为：
（1）闪闪烁烁 认认真真 平平安安；
（2）月影团团 流水潺潺 小心翼翼。
【点评】完成此类题目的关键是平时要注意好词佳句的积累，只有丰富的词汇量，才能得心应手地完成。
7．在横线上填上合适的词语。
【考点】词语搭配．
【答案】明亮 新鲜
柔和古老
清澈 可爱
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“清澈的溪水”。
故答案为：
明亮 新鲜
柔和 古老
清澈 可爱
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
8．花落谁家。
虽然……但是……；如果……就……；因为……所以……；既……又……
（1）音乐（ 既 ）能给人美的享受，（ 又 ）能陶醉冶人的情操。
（2）（ 虽然 ）生命短暂，（ 但是 ）我们却可以让有限的生命展现出无限的价值。
（3）这件事（ 如果 ）值得做，（ 就 ）应该全神贯注。
（4）（ 因为 ）生活不可能一帆风顺，（ 所以 ）做人一定要学会勇敢面对。
【考点】关联词．
【答案】（1）既 又；
（2）虽然 但是；
（3）如果 就；
（4）因为 所以。
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）分句间是并列关系，可以用“既……又……”相连。
（2）分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。
（3）分句间是假设关系，可以用“如果……就……”相连。
（4）分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。
故答案为：
（1）既 又；
（2）虽然 但是；
（3）如果 就；
（4）因为 所以。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
9．说说下列句子使用了怎样的修辞手法。
（1）从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？都有。 设问
（2）现在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀银的银毯。 比喻 。
【考点】修辞手法．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生对修辞手法的掌握情况．小学阶段对修辞的要求是：掌握比喻、拟人、夸张、排比、设问、反语、引用对比、对偶、反复、借代等常用的修辞方法．能在具体语言环境中领会修辞方法的作用．在写作中有意识地运用这些修辞方法，增强文章的表达效果．
【解答】（1）根据设问的修辞特点，本句有问有答，所以修辞方法为设问．
（2）把稻田比作一片银毯．所以修辞方法为比喻．
给答案为：
（1）设问；（2）比喻．
【点评】掌握比喻、拟人、夸张、排比、设问、反语、引用对比、对偶、反复、借代等常用的修辞方法．
10．按要求写句子。
（1）（月亮）照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（仿写一个排比句）
我想成为一条小鱼，游荡在无边无际的大海里；我想成为一名教师，为学生指点正确的路线；我想成为一条小船，载着梦想驶向远方。
（2）稻谷就要成熟了，稻田像一块月光镀亮的银毯。（仿写一个比喻句）
皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
（3）妈妈洗完了全家人的衣服。（改为“把”字句和“被”字句）
妈妈把全家人的衣服洗完了。全家人的衣服被妈妈洗完了。
（4）妈妈和我去书店。妈妈给我买了许多书。（合并为一句话）
妈妈和我去书店买了许多书。
（5）我猜想他肯定是个六年级的学生。（修改病句）
我猜想他可能是个六年级的学生。
【考点】句子仿写；修改病句；比喻；排比；改写句子．
【答案】（1）示例：我想成为一条小鱼，游荡在无边无际的大海里；我想成为一名教师，为学生指点正确的路线；我想成为一条小船，载着梦想驶向远方。
（2）示例：皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
（3）妈妈把全家人的衣服洗完了。全家人的衣服被妈妈洗完了。
（4）妈妈和我去书店买了许多书。
（5）我猜想他可能是个六年级的学生。
【分析】考查了修改病句、改写句子、比喻、排比、句子仿写。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
【解答】（1）仿写一个排比句即可。排比句是连用三个或三个以上相同的句式写成的句子。
（2）仿写一个比喻句即可。比喻句是把甲事物比喻为乙食物的修辞手法。
（3）改为“把”字句，“妈妈”后加“把”，“全家人的衣服”和“洗完了”交换位置。改为“被”字句，
“全家人的衣服”和“妈妈洗完了”交换位置，中间用“被”连接。
（4）合并为一句话即为：妈妈和我去书店买了许多书。
（5）语义矛盾，“肯定”改为“可能”。
故答案为：
（1）示例：我想成为一条小鱼，游荡在无边无际的大海里；我想成为一名教师，为学生指点正确的路线；我想成为一条小船，载着梦想驶向远方。
（2）示例：皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
（3）妈妈把全家人的衣服洗完了。全家人的衣服被妈妈洗完了。
（4）妈妈和我去书店买了许多书。
（5）我猜想他可能是个六年级的学生。
【点评】 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
浇
泼
坑
洼
烧
波
抗
娃
一 帽子
一 小路
一 花瓣
一 课文
一 楼房
一 阳光
的月盘
的花瓣
的月光
的传说
的溪水
的小水塘
浇 浇水
泼 泼水
坑 土坑
洼 泥洼
烧 烧火
波 波浪
抗 抗日
娃 女娃
一 顶 帽子
一 条 小路
一 片 花瓣
一 篇 课文
一 座 楼房
一 束 阳光
明亮 的月盘
新鲜 的花瓣
柔和 的月光
古老 的传说
清澈 的溪水
可爱 的小水塘
1．根据课文内容填空。
（1）《走月亮》是一篇充溢着诗情画意的 ，是作者对 的回忆，充满了 。
（2）本文写了四次“我”和阿妈走月亮，第一次是在 走月亮；第二次是在 走月亮；第三次是在 走月亮；第四次 。我们感受到了 。
2．看拼音，写词语。
春天的庭院里，我静静地坐在pú ta 架下，看以前kēng kēng wā wā 的村道变成了宽阔的柏油马路，路旁的zhuāng jia 密密层层。偶尔，一两只tá qì 的飞鸟腾空yuè qǐ ，引起我多少童年的回忆。
3．比一比，再组词。
4．在横线上填入合适的量词。
5．选词填空。
明亮 柔和
（1）月儿是那样 ，月光是那样 。
铺满 洒满
（2）阿妈喜欢领着我，在 月光的小路上漫步。
（3）秋天的落叶 了我家门口，形成了一条浅黄色的大街。
6．照样子，写词语。
（1）坑坑洼洼（AABB式）
（2）月影团团（ABCC式）
7．在横线上填上合适的词语。
8．花落谁家。
虽然……但是……；如果……就……；因为……所以……；既……又……
（1）音乐（ ）能给人美的享受，（ ）能陶醉冶人的情操。
（2）（ ）生命短暂，（ ）我们却可以让有限的生命展现出无限的价值。
（3）这件事（ ）值得做，（ ）应该全神贯注。
（4）（ ）生活不可能一帆风顺，（ ）做人一定要学会勇敢面对。
9．说说下列句子使用了怎样的修辞手法。
（1）从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？都有。
（2）现在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀银的银毯。 。
10．按要求写句子。
（1）（月亮）照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（仿写一个排比句）
（2）稻谷就要成熟了，稻田像一块月光镀亮的银毯。（仿写一个比喻句）
（3）妈妈洗完了全家人的衣服。（改为“把”字句和“被”字句）
（4）妈妈和我去书店。妈妈给我买了许多书。（合并为一句话）
（5）我猜想他肯定是个六年级的学生。（修改病句）
2 走月亮
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．根据课文内容填空。
（1）《走月亮》是一篇充溢着诗情画意的 抒情散文 ，是作者对 童年时代美好 的回忆，充满了 童真童趣 。
（2）本文写了四次“我”和阿妈走月亮，第一次是在 小路上 走月亮；第二次是在 溪边 走月亮；第三次是在 田埂上 走月亮；第四次 在溪岸和拱桥上走月亮 。我们感受到了 浓浓的亲情 。
【考点】课文理解．
【答案】（1）抒情散文 童年时代美好 童真童趣；
（2）小路上 溪边 田埂上 在溪岸和拱桥上走月亮 浓浓的亲情。
【分析】考查了根据课文内容填空，这要求我们对课文内容非常熟悉，在充分理解课文内容的基础上作答。
【解答】（1）《走月亮》是一篇充溢着诗情画意的抒情散文，是作家对童年时代美好的回忆，充满童真童趣。
（2）本文写了四次“我”和阿妈走月亮，第一次是在小路上走月亮；第二次是在溪边走月亮；第三次是在田埂上走月亮；第四次在溪岸和拱桥上走月亮。我们感受到了浓浓的亲情。
故答案为：
（1）抒情散文 童年时代美好 童真童趣；
（2）小路上 溪边 田埂上 在溪岸和拱桥上走月亮 浓浓的亲情。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
2．看拼音，写词语。
春天的庭院里，我静静地坐在pú ta 葡萄 架下，看以前kēng kēng wā wā 坑坑洼洼 的村道变成了宽阔的柏油马路，路旁的zhuāng jia 庄稼 密密层层。偶尔，一两只tá qì 淘气 的飞鸟腾空yuè qǐ 跃起 ，引起我多少童年的回忆。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】葡萄 坑坑洼洼 庄稼 淘气 跃起
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
葡萄 坑坑洼洼 庄稼 淘气 跃起
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．比一比，再组词。
【考点】形近字；组词．
【答案】浇水 泼水 土坑 泥洼
烧火 波浪 抗日 女娃
【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】例如：“浇”与“烧”，音不同，部首不同，义不同。浇：灌溉。可组词“浇水”。烧：使物着火。可组词“烧火”。
故答案为：
浇水 泼水 土坑 泥洼
烧火 波浪 抗日 女娃
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
4．在横线上填入合适的量词。
【考点】量词．
【答案】顶 条 片
篇 座 束
【分析】本题考查了学生对量词的理解与应用，量词一般和数词组成数量词，来形容物体的数量，不同的事物可用不同的量词。
【解答】故答案为：
顶 条 片
篇 座 束
【点评】量词的使用大多是约定俗成的，要想正确使用量词，平时就要加强语言实践，增强语感。
5．选词填空。
明亮 柔和
（1）月儿是那样 明亮 ，月光是那样 柔和 。
铺满 洒满
（2）阿妈喜欢领着我，在 洒满 月光的小路上漫步。
（3）秋天的落叶 铺满 了我家门口，形成了一条浅黄色的大街。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）明亮 柔和；
（2）洒满；
（3）铺满。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】明亮：光线充足。
柔和：温和而不强烈。
铺满：全部，完全的铺上或覆盖上，不留余地的铺或盖上。
洒满：使水或其他东西（如阳光）分散地落下。
（1）结合语境依次选择“明亮”“柔和”。
（2）结合语境选择“洒满”。
（3）结合语境选择“铺满”。
故答案为：
（1）明亮 柔和；
（2）洒满；
（3）铺满。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
6．照样子，写词语。
（1）坑坑洼洼（AABB式） 闪闪烁烁 认认真真 平平安安
（2）月影团团（ABCC式） 月影团团 流水潺潺 小心翼翼
【考点】词语仿写．
【答案】（1）闪闪烁烁 认认真真 平平安安；
（2）月影团团 流水潺潺 小心翼翼。
【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力。完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
【解答】故答案为：
（1）闪闪烁烁 认认真真 平平安安；
（2）月影团团 流水潺潺 小心翼翼。
【点评】完成此类题目的关键是平时要注意好词佳句的积累，只有丰富的词汇量，才能得心应手地完成。
7．在横线上填上合适的词语。
【考点】词语搭配．
【答案】明亮 新鲜
柔和古老
清澈 可爱
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“清澈的溪水”。
故答案为：
明亮 新鲜
柔和 古老
清澈 可爱
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
8．花落谁家。
虽然……但是……；如果……就……；因为……所以……；既……又……
（1）音乐（ 既 ）能给人美的享受，（ 又 ）能陶醉冶人的情操。
（2）（ 虽然 ）生命短暂，（ 但是 ）我们却可以让有限的生命展现出无限的价值。
（3）这件事（ 如果 ）值得做，（ 就 ）应该全神贯注。
（4）（ 因为 ）生活不可能一帆风顺，（ 所以 ）做人一定要学会勇敢面对。
【考点】关联词．
【答案】（1）既 又；
（2）虽然 但是；
（3）如果 就；
（4）因为 所以。
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）分句间是并列关系，可以用“既……又……”相连。
（2）分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。
（3）分句间是假设关系，可以用“如果……就……”相连。
（4）分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。
故答案为：
（1）既 又；
（2）虽然 但是；
（3）如果 就；
（4）因为 所以。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
9．说说下列句子使用了怎样的修辞手法。
（1）从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？都有。 设问
（2）现在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀银的银毯。 比喻 。
【考点】修辞手法．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生对修辞手法的掌握情况．小学阶段对修辞的要求是：掌握比喻、拟人、夸张、排比、设问、反语、引用对比、对偶、反复、借代等常用的修辞方法．能在具体语言环境中领会修辞方法的作用．在写作中有意识地运用这些修辞方法，增强文章的表达效果．
【解答】（1）根据设问的修辞特点，本句有问有答，所以修辞方法为设问．
（2）把稻田比作一片银毯．所以修辞方法为比喻．
给答案为：
（1）设问；（2）比喻．
【点评】掌握比喻、拟人、夸张、排比、设问、反语、引用对比、对偶、反复、借代等常用的修辞方法．
10．按要求写句子。
（1）（月亮）照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（仿写一个排比句）
我想成为一条小鱼，游荡在无边无际的大海里；我想成为一名教师，为学生指点正确的路线；我想成为一条小船，载着梦想驶向远方。
（2）稻谷就要成熟了，稻田像一块月光镀亮的银毯。（仿写一个比喻句）
皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
（3）妈妈洗完了全家人的衣服。（改为“把”字句和“被”字句）
妈妈把全家人的衣服洗完了。全家人的衣服被妈妈洗完了。
（4）妈妈和我去书店。妈妈给我买了许多书。（合并为一句话）
妈妈和我去书店买了许多书。
（5）我猜想他肯定是个六年级的学生。（修改病句）
我猜想他可能是个六年级的学生。
【考点】句子仿写；修改病句；比喻；排比；改写句子．
【答案】（1）示例：我想成为一条小鱼，游荡在无边无际的大海里；我想成为一名教师，为学生指点正确的路线；我想成为一条小船，载着梦想驶向远方。
（2）示例：皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
（3）妈妈把全家人的衣服洗完了。全家人的衣服被妈妈洗完了。
（4）妈妈和我去书店买了许多书。
（5）我猜想他可能是个六年级的学生。
【分析】考查了修改病句、改写句子、比喻、排比、句子仿写。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
【解答】（1）仿写一个排比句即可。排比句是连用三个或三个以上相同的句式写成的句子。
（2）仿写一个比喻句即可。比喻句是把甲事物比喻为乙食物的修辞手法。
（3）改为“把”字句，“妈妈”后加“把”，“全家人的衣服”和“洗完了”交换位置。改为“被”字句，
“全家人的衣服”和“妈妈洗完了”交换位置，中间用“被”连接。
（4）合并为一句话即为：妈妈和我去书店买了许多书。
（5）语义矛盾，“肯定”改为“可能”。
故答案为：
（1）示例：我想成为一条小鱼，游荡在无边无际的大海里；我想成为一名教师，为学生指点正确的路线；我想成为一条小船，载着梦想驶向远方。
（2）示例：皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
（3）妈妈把全家人的衣服洗完了。全家人的衣服被妈妈洗完了。
（4）妈妈和我去书店买了许多书。
（5）我猜想他可能是个六年级的学生。
【点评】 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
浇
泼
坑
洼
烧
波
抗
娃
一 帽子
一 小路
一 花瓣
一 课文
一 楼房
一 阳光
的月盘
的花瓣
的月光
的传说
的溪水
的小水塘
浇 浇水
泼 泼水
坑 土坑
洼 泥洼
烧 烧火
波 波浪
抗 抗日
娃 女娃
一 顶 帽子
一 条 小路
一 片 花瓣
一 篇 课文
一 座 楼房
一 束 阳光
明亮 的月盘
新鲜 的花瓣
柔和 的月光
古老 的传说
清澈 的溪水
可爱 的小水塘
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