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人教部编版四年级上册第一单元2 走月亮优秀课后复习题
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这是一份人教部编版四年级上册第一单元2 走月亮优秀课后复习题，共4页。试卷主要包含了走月亮，读拼音，写词语，下列词语书写完全正确的一组是等内容，欢迎下载使用。
（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）
2.走月亮
一、标准化试题：
（提醒：第1～5题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。）
1.读拼音，写词语：
qiān shǒu tián kònɡ zhuānɡ jia fēnɡ sú é luǎn shí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tià yuè pú ta tá xǐ kēng kēng wā wā
( ) ( ) ( ) ( )
2．小时不识月， 。(李白《古朗月行》)
，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
3.秋虫 着，夜鸟 着翅膀，鱼儿 水面，泼剌声里银光一闪••••••
4.哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看 ，看看 ，看看 。
5.秋天的夜晚，我和阿妈走月亮，先走过 ，看到每个小水塘里都抱着一个月亮。又走在 ，听到 ，看到了 、 ，闻到了 。
6.下列每组词语中加点字的字音无误的一项是（ ）。
A.风俗（ shú） 鹅卵（luǎn ） 庄稼 （zhuāng jiang ）
B.跃出（ yuè） 泼剌（ cì ） 沟水汩汩（gǔ ）
C.田埂 （ gěng） 闪烁（ shuò） 稻穗 （ suì ）
D.成熟 ( shú ) 运载 （zǎi ） 石拱桥（ gǒng ）
7.下列词语书写完全正确的一组是( )。
A.招侍 柔和 水稻 B.传说 掏洗 成熟
C.河床 风俗 新鲜 D.满意 休补 溪水
8．给加点字选择合适的解释。
（1）洒满月光的小路。（ ） A满足； B骄傲； C.全部，达到极点。
（2）稻谷就要成熟了。（ ）A熟练； B植物果实长成 C.清楚。
9.填入下面句子中的词语,最恰当的一项是( )
月盘是那样 ，月光是那样 。
明朗 柔和 B.明朗 柔软 C.明亮 柔弱 D.明亮 柔和
10.下列句子没有运用修辞手法的一项是( )
A.阿妈,这不就是我们家的地吗? B.沟水汨汨,很满意地响着。
C.是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄?都有。
D.多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮!
11.对“每个小水塘都抱着一个月亮!”理解正确的一项是( )
A.“抱”字用拟人化的手法形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月影。
B.溪边很美,河床上鹅卵石间有个小水塘。
C.“我”和阿妈洗衣服时看到了美好的景象。
说明水塘离不开月亮,二者形影不离。
12.选择下列句子的类型：A.疑问句 B.反问句 C.设问句
（1）是在洱海里淘洗过吗? ( )
（2）是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄?都有。( )
（3）阿妈,这不就是我们家的地吗? ( )
13.下列句子没有语病的一项是（ ）。
A、一切任何困难吓不倒我们。 B、锯子是木工的祖师鲁班发现的。
C、他对自己学好电脑，充满了信心。D、通过这次实践活动，使我深受教育。
14.课文中前后出现四次的一句话是“我和阿妈走月亮”，这句话也是全文的线索,反复写的作用是( ）。
A.作者担心大家不知道“我”和阿妈散步的时间是在夜晚。
B.既抒发了“我”跟阿妈走月亮的欣喜之情，又在结构上起到了串联全文的作用。
C.家乡的月夜景色迷人,可“我”和阿妈不能停下来欣赏。
15.下列句子表述有误的一项是（ ）。
A.“走月亮”是中国南方特有的风俗,意思是指在月光下散步 。
B.《走月亮》一文重点写了“我”和阿妈在 小溪边 和 田埂上 走月亮的过程。
C.《走月亮》一文不单单写了“我”和阿妈走月亮时的所见所闻，还加入了“我”回忆的内容。
D.《走月亮》是一篇优美的散文，通过回忆我和阿妈走月亮时的所见、所闻、所感、所想，表达了我和阿妈之间的浓浓亲情，以及在月光下的无限乐趣。
二、按要求完成句子练习。
1、月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了，照亮了村间的大
道和小路……
（1）这句话运用了 的修辞手法。
（2）省略号在这里的作用是( )。A.列举的省略 B.语意未尽 C.声音延长
（3）仿写句子。
月亮照亮了 , 照亮了 ，也照亮了，照亮了 。
2.沟水汨汨,很满意地响着。(用相同的修辞手法写句子)
. 。
3.小水塘里有一个月亮。(运用修辞手法,把句子写具体、生动)
. 。
4.从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄? (用加点词语写句子)
. 。
5.续写句子。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地；____________________________________________________。
三 、课文片段阅读理解：
《走月亮》片段（一）
细细的溪水，流着（ ），流着（ ）。灰白色的（ ）布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶（做 作）小船，运（载 裁）许多（ ）……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我（ ）。
1.在括号里填上恰当的词语，把文章内容补充完整。
2.把括号里不正确的汉字划去。
3.作者描写了月光下的哪些景物？
. 。
4.你是怎样理解文中“每个小水塘，都抱着一个月亮！”这句话？
. .
. 。
《走月亮》片段（二）
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走着……啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
月光下的小溪,使“我”回忆起白天的哪些情景?
. 。
2.“每个小水塘,都抱着一个月亮!”是什么意思?
. 。
3.读文段中画“一”的句子，其中“抱”字形象地写出了( )
A.水塘里的水绵绵不绝,月光如水。B.月亮倒映在水塘中的情景。
4.读着“细细的溪水，流着山草和野花的香味,流着月光”，我仿佛看到了 ;我仿佛听到了 ;我仿佛闻到了 。
答案：
一
1、牵手 填空 庄稼 风俗 鹅卵石 跳跃 葡萄 淘洗 坑坑洼洼
2.呼作白玉盘 露从今夜白 3.唱 拍打 跃出
4.小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
5.小溪 村道 秋虫唱歌 夜鸟、鱼儿 果香
6.C 7. C 8.C B 9.D 10. D 11.A 12. ACB 13.C 14.B 15.D
二
1.（1）排比 （2）A （3）清澈的小溪 广阔的田野 一间间村舍
2.示例:鸟儿们在枝头开心地唱歌。 3.示例:小水塘抱着一个月亮!
4.森林里传来了阵阵叫声，是小鸟，是松鼠,还是猴子?
三
（一）
1.山草和野花的香味 月光 鹅卵石 新鲜的花瓣 采过野花的地方
2.做 裁 3.水塘，溪水，鹅卵石
4.天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有无数的月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮一样。
5.走过月光蒙蒙的小路，走过一排排整齐的大树旁边。
(二)
阿妈在溪里洗衣裳，“我”用树叶运载花瓣;“我”在溪边采野花。
每个小水塘都倒映着月亮。
B
我仿佛看到了月光倒映在溪水中的画面;我仿佛听到了潺潺的溪水声;我仿佛闻到了山草和野花的香味
（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）
2.走月亮
一、标准化试题：
（提醒：第1～5题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。）
1.读拼音，写词语：
qiān shǒu tián kònɡ zhuānɡ jia fēnɡ sú é luǎn shí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tià yuè pú ta tá xǐ kēng kēng wā wā
( ) ( ) ( ) ( )
2．小时不识月， 。(李白《古朗月行》)
，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
3.秋虫 着，夜鸟 着翅膀，鱼儿 水面，泼剌声里银光一闪••••••
4.哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看 ，看看 ，看看 。
5.秋天的夜晚，我和阿妈走月亮，先走过 ，看到每个小水塘里都抱着一个月亮。又走在 ，听到 ，看到了 、 ，闻到了 。
6.下列每组词语中加点字的字音无误的一项是（ ）。
A.风俗（ shú） 鹅卵（luǎn ） 庄稼 （zhuāng jiang ）
B.跃出（ yuè） 泼剌（ cì ） 沟水汩汩（gǔ ）
C.田埂 （ gěng） 闪烁（ shuò） 稻穗 （ suì ）
D.成熟 ( shú ) 运载 （zǎi ） 石拱桥（ gǒng ）
7.下列词语书写完全正确的一组是( )。
A.招侍 柔和 水稻 B.传说 掏洗 成熟
C.河床 风俗 新鲜 D.满意 休补 溪水
8．给加点字选择合适的解释。
（1）洒满月光的小路。（ ） A满足； B骄傲； C.全部，达到极点。
（2）稻谷就要成熟了。（ ）A熟练； B植物果实长成 C.清楚。
9.填入下面句子中的词语,最恰当的一项是( )
月盘是那样 ，月光是那样 。
明朗 柔和 B.明朗 柔软 C.明亮 柔弱 D.明亮 柔和
10.下列句子没有运用修辞手法的一项是( )
A.阿妈,这不就是我们家的地吗? B.沟水汨汨,很满意地响着。
C.是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄?都有。
D.多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮!
11.对“每个小水塘都抱着一个月亮!”理解正确的一项是( )
A.“抱”字用拟人化的手法形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月影。
B.溪边很美,河床上鹅卵石间有个小水塘。
C.“我”和阿妈洗衣服时看到了美好的景象。
说明水塘离不开月亮,二者形影不离。
12.选择下列句子的类型：A.疑问句 B.反问句 C.设问句
（1）是在洱海里淘洗过吗? ( )
（2）是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄?都有。( )
（3）阿妈,这不就是我们家的地吗? ( )
13.下列句子没有语病的一项是（ ）。
A、一切任何困难吓不倒我们。 B、锯子是木工的祖师鲁班发现的。
C、他对自己学好电脑，充满了信心。D、通过这次实践活动，使我深受教育。
14.课文中前后出现四次的一句话是“我和阿妈走月亮”，这句话也是全文的线索,反复写的作用是( ）。
A.作者担心大家不知道“我”和阿妈散步的时间是在夜晚。
B.既抒发了“我”跟阿妈走月亮的欣喜之情，又在结构上起到了串联全文的作用。
C.家乡的月夜景色迷人,可“我”和阿妈不能停下来欣赏。
15.下列句子表述有误的一项是（ ）。
A.“走月亮”是中国南方特有的风俗,意思是指在月光下散步 。
B.《走月亮》一文重点写了“我”和阿妈在 小溪边 和 田埂上 走月亮的过程。
C.《走月亮》一文不单单写了“我”和阿妈走月亮时的所见所闻，还加入了“我”回忆的内容。
D.《走月亮》是一篇优美的散文，通过回忆我和阿妈走月亮时的所见、所闻、所感、所想，表达了我和阿妈之间的浓浓亲情，以及在月光下的无限乐趣。
二、按要求完成句子练习。
1、月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了，照亮了村间的大
道和小路……
（1）这句话运用了 的修辞手法。
（2）省略号在这里的作用是( )。A.列举的省略 B.语意未尽 C.声音延长
（3）仿写句子。
月亮照亮了 , 照亮了 ，也照亮了，照亮了 。
2.沟水汨汨,很满意地响着。(用相同的修辞手法写句子)
. 。
3.小水塘里有一个月亮。(运用修辞手法,把句子写具体、生动)
. 。
4.从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄? (用加点词语写句子)
. 。
5.续写句子。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地；____________________________________________________。
三 、课文片段阅读理解：
《走月亮》片段（一）
细细的溪水，流着（ ），流着（ ）。灰白色的（ ）布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶（做 作）小船，运（载 裁）许多（ ）……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我（ ）。
1.在括号里填上恰当的词语，把文章内容补充完整。
2.把括号里不正确的汉字划去。
3.作者描写了月光下的哪些景物？
. 。
4.你是怎样理解文中“每个小水塘，都抱着一个月亮！”这句话？
. .
. 。
《走月亮》片段（二）
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走着……啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
月光下的小溪,使“我”回忆起白天的哪些情景?
. 。
2.“每个小水塘,都抱着一个月亮!”是什么意思?
. 。
3.读文段中画“一”的句子，其中“抱”字形象地写出了( )
A.水塘里的水绵绵不绝,月光如水。B.月亮倒映在水塘中的情景。
4.读着“细细的溪水，流着山草和野花的香味,流着月光”，我仿佛看到了 ;我仿佛听到了 ;我仿佛闻到了 。
答案：
一
1、牵手 填空 庄稼 风俗 鹅卵石 跳跃 葡萄 淘洗 坑坑洼洼
2.呼作白玉盘 露从今夜白 3.唱 拍打 跃出
4.小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
5.小溪 村道 秋虫唱歌 夜鸟、鱼儿 果香
6.C 7. C 8.C B 9.D 10. D 11.A 12. ACB 13.C 14.B 15.D
二
1.（1）排比 （2）A （3）清澈的小溪 广阔的田野 一间间村舍
2.示例:鸟儿们在枝头开心地唱歌。 3.示例:小水塘抱着一个月亮!
4.森林里传来了阵阵叫声，是小鸟，是松鼠,还是猴子?
三
（一）
1.山草和野花的香味 月光 鹅卵石 新鲜的花瓣 采过野花的地方
2.做 裁 3.水塘，溪水，鹅卵石
4.天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有无数的月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮一样。
5.走过月光蒙蒙的小路，走过一排排整齐的大树旁边。
(二)
阿妈在溪里洗衣裳，“我”用树叶运载花瓣;“我”在溪边采野花。
每个小水塘都倒映着月亮。
B
我仿佛看到了月光倒映在溪水中的画面;我仿佛听到了潺潺的溪水声;我仿佛闻到了山草和野花的香味
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