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语文2 走月亮精品习题课件ppt
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这是一份语文2 走月亮精品习题课件ppt，文件包含部编版语文四年级上册2《走月亮》课件pptx、部编版语文四年级上册2《走月亮》教学设计docx、部编版语文四年级上册2走月亮习题docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。
“走月亮”的意思是在月光下走路或散步。也指中秋时节吴地的一种风俗，就是在月光下出游，走过至少三座桥，来祈求今后的日子平安顺遂。
吴然：云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。40余篇作品选入小学语文教科书，是我国当代作品入选教科书最多的作家之一。 主要作品：《歌溪》《一碗水》 《走月亮》《小鸟在歌唱》等。
鹅 卵 俗 跃 穗 镀 埂 烁
é luǎn sú yuè suì dù gěng shuò
wā tián zhuāng jià sú
tá qiān é luǎn kēng
yuè pú tá dà shú
坑坑洼洼：风俗：镀亮：招待：闪闪烁烁：
形容地面或器物表面高一块低一块。
社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
（一种工艺）可以使金属起到装饰，耐磨的效果。
对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇。
（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
请同学们小组合作，边读课文边纠正读音。交流以下问题：
“我”和阿妈走月亮时，看到了哪些景象？课文是用哪一句话将这些内容串起来的？用横线画出来。根据以上两个问题，试着将课文分成四个部分，并用简洁的语言概括每个部分的主要内容。
“我”和阿妈走过了“村庄”、“小溪边”、“果园”、“田埂上”。 我和阿妈走月亮。
第一部分（1～3）：写“我”和阿妈在村庄的小路上走月亮。第二部分（4～5）：写“我” 和阿妈在溪边走月亮。第三部分（6～7）：写“我”和阿妈在田埂上走月亮。第四部分（8～9）：写走月亮时“我”的感受。
初读课文。1.读课题，我联想到的画面是：_______________。2.本课共有______个自然段，第______自然段写“我”和阿妈在溪边走月亮，第_____自然段写“我”和阿妈在村道上、田埂上走月亮。
再读课文，找一找作者在走月亮时究竟看到了哪些景物？他又是如何通过景物描写来体现“我”与阿妈之间浓浓的亲情的？
选取多种自然景物，描绘出一幅山村月夜图，这迷人的月夜透露着诗情画意，使我和阿妈感受到静谧与美好。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
从远到近，描写了月光下的山、树、路，给人留下广阔的想象空间。
思考：作者运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
朗读课文第4自然段，边读边感悟：1.走过溪边，“我”看到了哪些景物？2.这一自然段运用了哪些修辞手法？表达了怎样的感情？3.除了现实描写，作者还想到了什么？
一个“抱”字既写出了小水塘中月亮的状态，又充满了感情，生动且充满趣味性。
在溪水边，“我们”闻到了香味，看到了白色的鹅卵石，看到了小水塘，看到了小水塘里面的月亮。
卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
在溪边，“我们”闻到了花香，看到了小水塘。那么，在田埂上，“我们”又会看到什么呢？请同学们读第6自然段，思考：1.在写走过田埂的内容时，作者为什么先介绍修路？2.这部分描写了什么内容？从作者的回忆中，你感受到了作者怎样的感情？你最喜欢哪句话？用横线画出来。
先介绍修路，体现民风的淳朴。这段文字先写了秋虫、夜鸟、鱼儿，接着描写了果园里硕果累累的景象，然后详细描写了稻田，回忆了过去在稻田的有趣活动，字里行间充满了对家乡风景、生活的热爱。一句“我们采哪一塘新谷招待阿爸呢”更是体现了作者对家人深深的爱。
运用了拟人的修辞手法，写水流的“满意”，更是体现自己的满意，表达出作者对家乡景色的喜爱之情。
思考：从作者的回忆中，你感受到了作者怎样的感情？找出相关语句。
沟水汩汩，很满意地响着。
运用了比喻和拟人的修辞手法。“低垂着头”形象地写出了稻穗的饱满，预示着今年又是丰收年；“镀亮的银毯”写出了月光下稻田的颜色、质地以及给人的感觉。想象一下，这是一幅多么美的画面呀！
稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
“我”和阿妈不止一次走月亮，也不知走过了多少地方，那么，走月亮的过程中，“我”有怎样的感受呢？请阅读第8～9自然段，思考并回答问题：1.这两个自然段写了哪些内容？2.主要运用了哪些修辞手法，表达了作者怎样的情感？
通过“月亮牵着小星星”来比喻母亲和自己此时的情景，表现出自己和母亲之间浓浓的亲情。四个“走过……”的连用构成了排比，详细描写了走月亮走过的地方，体现出村庄夜晚景色的美丽，表达了作者对走月亮的喜爱。
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
其实生活中并不缺少美，本文作者借景抒情，用优美的文字，领我们走过小溪、村道、果园、田埂等地方，欣赏了月光下如诗如画般的美景，同时让我们感受到作者与阿妈之间浓浓的亲情。
月亮升起——明亮柔和 照亮万物
走在溪边——溪水流香 水塘抱月
走在田埂——果香四溢 丰收在望
走着走着——秋夜奇妙 幸福温馨
本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情，以及我对于生活的热爱与希望。
判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。1.《走月亮》一文的作者是吴然。 （ ）2.文中说月亮是从洱海那边升起来的。 （ ）3.“每个小水塘都抱着一个月亮”一句运用了比喻的修辞手法。（ ） 4.本文表达了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。 （ ）
“走月亮”的意思是在月光下走路或散步。也指中秋时节吴地的一种风俗，就是在月光下出游，走过至少三座桥，来祈求今后的日子平安顺遂。
吴然：云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。40余篇作品选入小学语文教科书，是我国当代作品入选教科书最多的作家之一。 主要作品：《歌溪》《一碗水》 《走月亮》《小鸟在歌唱》等。
鹅 卵 俗 跃 穗 镀 埂 烁
é luǎn sú yuè suì dù gěng shuò
wā tián zhuāng jià sú
tá qiān é luǎn kēng
yuè pú tá dà shú
坑坑洼洼：风俗：镀亮：招待：闪闪烁烁：
形容地面或器物表面高一块低一块。
社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
（一种工艺）可以使金属起到装饰，耐磨的效果。
对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇。
（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
请同学们小组合作，边读课文边纠正读音。交流以下问题：
“我”和阿妈走月亮时，看到了哪些景象？课文是用哪一句话将这些内容串起来的？用横线画出来。根据以上两个问题，试着将课文分成四个部分，并用简洁的语言概括每个部分的主要内容。
“我”和阿妈走过了“村庄”、“小溪边”、“果园”、“田埂上”。 我和阿妈走月亮。
第一部分（1～3）：写“我”和阿妈在村庄的小路上走月亮。第二部分（4～5）：写“我” 和阿妈在溪边走月亮。第三部分（6～7）：写“我”和阿妈在田埂上走月亮。第四部分（8～9）：写走月亮时“我”的感受。
初读课文。1.读课题，我联想到的画面是：_______________。2.本课共有______个自然段，第______自然段写“我”和阿妈在溪边走月亮，第_____自然段写“我”和阿妈在村道上、田埂上走月亮。
再读课文，找一找作者在走月亮时究竟看到了哪些景物？他又是如何通过景物描写来体现“我”与阿妈之间浓浓的亲情的？
选取多种自然景物，描绘出一幅山村月夜图，这迷人的月夜透露着诗情画意，使我和阿妈感受到静谧与美好。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
从远到近，描写了月光下的山、树、路，给人留下广阔的想象空间。
思考：作者运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
朗读课文第4自然段，边读边感悟：1.走过溪边，“我”看到了哪些景物？2.这一自然段运用了哪些修辞手法？表达了怎样的感情？3.除了现实描写，作者还想到了什么？
一个“抱”字既写出了小水塘中月亮的状态，又充满了感情，生动且充满趣味性。
在溪水边，“我们”闻到了香味，看到了白色的鹅卵石，看到了小水塘，看到了小水塘里面的月亮。
卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
在溪边，“我们”闻到了花香，看到了小水塘。那么，在田埂上，“我们”又会看到什么呢？请同学们读第6自然段，思考：1.在写走过田埂的内容时，作者为什么先介绍修路？2.这部分描写了什么内容？从作者的回忆中，你感受到了作者怎样的感情？你最喜欢哪句话？用横线画出来。
先介绍修路，体现民风的淳朴。这段文字先写了秋虫、夜鸟、鱼儿，接着描写了果园里硕果累累的景象，然后详细描写了稻田，回忆了过去在稻田的有趣活动，字里行间充满了对家乡风景、生活的热爱。一句“我们采哪一塘新谷招待阿爸呢”更是体现了作者对家人深深的爱。
运用了拟人的修辞手法，写水流的“满意”，更是体现自己的满意，表达出作者对家乡景色的喜爱之情。
思考：从作者的回忆中，你感受到了作者怎样的感情？找出相关语句。
沟水汩汩，很满意地响着。
运用了比喻和拟人的修辞手法。“低垂着头”形象地写出了稻穗的饱满，预示着今年又是丰收年；“镀亮的银毯”写出了月光下稻田的颜色、质地以及给人的感觉。想象一下，这是一幅多么美的画面呀！
稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
“我”和阿妈不止一次走月亮，也不知走过了多少地方，那么，走月亮的过程中，“我”有怎样的感受呢？请阅读第8～9自然段，思考并回答问题：1.这两个自然段写了哪些内容？2.主要运用了哪些修辞手法，表达了作者怎样的情感？
通过“月亮牵着小星星”来比喻母亲和自己此时的情景，表现出自己和母亲之间浓浓的亲情。四个“走过……”的连用构成了排比，详细描写了走月亮走过的地方，体现出村庄夜晚景色的美丽，表达了作者对走月亮的喜爱。
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
其实生活中并不缺少美，本文作者借景抒情，用优美的文字，领我们走过小溪、村道、果园、田埂等地方，欣赏了月光下如诗如画般的美景，同时让我们感受到作者与阿妈之间浓浓的亲情。
月亮升起——明亮柔和 照亮万物
走在溪边——溪水流香 水塘抱月
走在田埂——果香四溢 丰收在望
走着走着——秋夜奇妙 幸福温馨
本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情，以及我对于生活的热爱与希望。
判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。1.《走月亮》一文的作者是吴然。 （ ）2.文中说月亮是从洱海那边升起来的。 （ ）3.“每个小水塘都抱着一个月亮”一句运用了比喻的修辞手法。（ ） 4.本文表达了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。 （ ）
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