初中数学人教版七年级上册第一章 有理数1.2 有理数1.2.1 有理数课前预习课件ppt

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1.2.4 第二课时 有理数的大小比较
1.掌握用数轴比较两个有理数的大小，体会数形结合的数学方法.2.并会利用绝对值比较两个负数的大小.
1.看课本12页到13页例题前面的内容，并思考　 ①独立完成思考1，图中14个温度表示在数轴上，这些点从左往右排列时，则数字的大小顺序是什么？　②独立完成思考2，负数，0，正数分别在数轴上的位置在哪里？它们之间的大小关系如何？并完成13页的填空。
1.对子交流说说你学到了哪几种类型的数的大小比较？如何比较大小？2.小组交流　　上面问题中两人不能解决的在小组中交流。比如：两个负数的大小比较，这是本节课的难点，小组成员要经过讨论，最后达成共识。
2.笔头展示大家还有问题吗？那么接下来我们继续挑战！ ⑴口答下面各组中两个数的大小，并说明为什么.　　+3和0 ， －0.001和0 ， －8和2， －3和－5 ⑵在数轴上从右往左看到有3个点A、B、C对应数字分别是a、b、c ，那么你能用“﹤”把这3个数a、b、c连接起来吗？
同学们认真看13页例题，注意观察做题步骤，尤其是两个负数比较大小的步骤.要求：坐姿端正，认真看书，独立自学，安静思考，时间4分钟
1.对子交流通过例题学习，需要探讨一下几个问题：①．总结比较两个数大小的一般步骤。符号化简在这里起什么作用？②．异号两数比较大小，要考虑它们的什么?同号两数比较大小。又要考虑什么？分两种情况讨论一下。两数比较大小有几种方法 ？
2.笔头展示大家还有问题吗？那么接下来我们继续挑战！要求：先独立思考自主解决，解答步骤要完整，完成后对子结合交流。用>或<填空比较-3.14与-π的大小。解：因为∣-3.14∣=3.14，∣-π∣=π。 3.14___π 即∣-3.14∣____∣-π∣，　　　所以-3.14____-π.做题依据是：两个负数，绝对值大的____。