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    高中数学 人教A版(2019)必修二: 6.3.5平面向量数量积的坐标表示教学设计
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    高中数学人教A版 (2019)必修 第二册第六章 平面向量及其应用6.3 平面向量基本定理及坐标表示教案设计

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    这是一份高中数学人教A版 (2019)必修 第二册第六章 平面向量及其应用6.3 平面向量基本定理及坐标表示教案设计,共4页。

    第六章 平面向量及其应用
    6.3 平面向量基本定理及坐标表示
    6.3.5 平面向量数量积的坐标表示
    教学设计
    一、 教学目标
    1. 掌握用坐标表示平面向量的数量积;
    2. 会用坐标表示两个平面向量的夹角;
    3. 能用坐标表示平面向量垂直的充要条件.
    二、 教学重难点
    1. 教学重点
    平面向量的数量积、模、夹角的坐标表示及两向量垂直的充要条件的坐标表示.
    2. 教学难点
    平面向量数量积的坐标表示的应用.
    三、 教学过程
    (一) 新课导入
    复习:平面向量数乘运算的坐标表示:已知,.
    (二) 探索新知
    问题1 已知,,怎样用坐标表示呢?
    因为,
    所以.
    又,,,
    所以.
    结论:两个向量的数量积等于它们对应坐标的乘积的和.
    问题2 用坐标表示向量的模.
    若,则,.
    如果表示向量的有向线段的起点和终点的坐标分别为,那么

    .
    问题3 复习:设是非零向量,.如何用坐标表示两个向量垂直?
    设,,则
    .
    例10 若点A1,2,B2,3,C(-2,5),则△ABC是什么形状?证明你的猜想.
    解:如图,在平面直角坐标系中画出点A,B,C,我们发现△ABC是直角三角形.证明如下:
    因为AB=2-1,3-2=(1,1),
    AC=-2-1,5-2=(-3,3),
    所以AB∙AC=1×-3+1×3=0.
    于是AB⊥AC.
    因此,△ABC是直角三角形.

    设都是非零向量,,,θ是a与b的夹角,根据向量数量积的定义及坐标表示可得
    .

    例11 设a=(5,-7),b=(-6,-4),求a∙b及a,b的夹角θ(精确到1°).
    解:a∙b=5×-6+-7×-4=-30+28=-2.
    因为a=52+(-7)2=74,b=(-6)2+(-4)2=52,所以用计算器计算可得
    .
    利用计算器中的“cos-1”键,得θ≈92°.
    例12 用向量方法证明两角差的余弦公式cosα-β=cosαcosβ+sinαsinβ.
    证明:如图,在平面直角坐标系xOy内作单位圆O,以x轴的非负半轴为始边作角α,β,它们的终边与单位圆O的交点分别为A,B.则OA=(cosα,sinα),OB=(cosβ,sinβ).
    由向量数量积的坐标表示,有OA∙OB=cosαcosβ+sinαsinβ.
    设OA与OB的夹角为θ,则OA∙OB=|OA|∙|OB|cosθ =cosθ.
    所以cosθ=cosαcosβ+sinαsinβ.
    另一方面,由图(1)可知,α=2kπ+β+θ;由图(2)可知,α=2kπ+β-θ.于是α-β=2kπ±θ,k∈Z .所以cos(α-β) =cosθ.
    于是cos(α-β)=cosαcosβ+sinαsinβ.


    (三)课堂练习
    1. 已知向量,,则下列结论正确的是(   )
    A. B.
    C. D.
    答案:B
    解析:对于A,因为,所以向量不平行,A错误;对于B,因为,所以,则,B正确;对于C, ,,C错误;对于D,,C错误;对于D,,D错误.故选B.
    2. 已知,若向量与垂直,则实数的值为( )
    A. B. C. D.
    答案:B
    解析:由向量与垂直,得.
    因为,所以,
    即,解得.故选B.
    3. 已知向量,,且,则__________.
    答案:12
    解析:∵,∴,解得.故答案为12.
    (四) 小结作业
    小结:
    1. 平面向量数量积的坐标表示;
    2. 用坐标表示两个平面向量的夹角;
    3. 用坐标表示平面向量垂直的充要条件.
    作业:
    四、 板书设计
    6.3.5 平面向量数量积的坐标表示
    1. 平面向量数量积的坐标表示;
    2. 用坐标表示平面向量的模;
    3. 用坐标表示平面向量垂直的充要条件;
    4. 用坐标表示两个平面向量的夹角.
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