数学长方体和正方体的认识综合与测试综合训练题

这是一份数学长方体和正方体的认识综合与测试综合训练题，共4页。试卷主要包含了长方体和正方体的认识，将正确答案的序号填在括号里等内容，欢迎下载使用。
第三单元   长方体和正方体1.长方体和正方体的认识阶段提升练习一1.填一填。（1）如图是一个立体图形从一个顶点引出的长、宽、高。  [来源:学*科*网]① 如果，这个立体图形是(      )体，它的棱长总和是(      )cm。[来源:学科网]② 如果，这个立体图形是(      )体，它有两个相对的面是(      )形，这两个面分别是(     )面和(     )面。这两个面的面积都是(     )cm²。（2）至少需要(     )cm长的铁丝才能做成一个底面周长是16 cm的正方体框架。（3）如图是一个长方体（单位：cm），如果，那么在这个长方体中截下一个最大的正方体，这个正方体的棱长总和是(     )cm。   2.将正确答案的序号填在括号里。（1）用18个棱长为1 cm的小正方体摆成一个长方体，共有(     )种不同的摆法。A.2           B.3            C.4           D.5（2）下面说法正确的是(     )。①有两个面是完全一样的正方形的长方体，一定是正方体。②长方体是一种特殊的正方体。③相邻的两个面是完全一样的正方形的长方体是正方体。④正方体是长、宽、高都相等的长方体。A.①③          B.③④       C.①②③      D.②③④（3）一根长96 cm的竹竿，刚好能制作成一个正方体框架，框架的棱长是(     ) cm。A.16          B.12           C.8           D.14  3.用一根铁丝刚好可以焊接成一个棱长为6 cm的正方体框架，如果用这根铁丝焊接成一个长为8 cm、宽为 3 cm的长方体，它的高应该是多少厘米？（接头处忽略不计）  4.一个长方体被截成两个完全一样的正方体，两个正方体的棱长之和比原来长方体的棱长之和增加了32 cm。原来长方体的长是多少厘米？   5.如图是用棱长1 cm的小正方体摆成的长方体。   （1）这个长方体是由(     )个小正方体摆成的，它的棱长之和是(     )cm。（2）如果用这些小正方体重新摆成一个最大的正方体，至少要去掉(     )个小正方体，大正方体的棱长是(     )cm，棱长之和是(     )cm。 6.如图，一个正方体的6个面上分别标有1、2、3、4、5、6六个数字，你知道每组相对的面上的数字分别是多少吗？    7.一个长方体被截成两个完全相同的正方体，如果两个正方体的棱长之和比原来的长方体增加了16 cm，那么原来的长方体的长是多少？ 答案解析1.（1）①正方     72②长方     正方     前    后     36[来源:学*科*网]（2）48（3）[来源:学科网ZXXK]2.（1）C     （2）B     （3）C3. 6×12÷4−(8+3)=7(cm) 答:它的高应该是7 cm。 32÷(4×2)=4(cm)   4×2=8(cm) 答：原来长方体的长是8 cm。5.（1）30     40[来源:Zxxk.Com]（2）3    3    366.答：1对5     4对2     3对6。7.16÷8×2=4(cm)答：原来的长方体的长是4 cm。