高中英语人教版 (2019)必修 第二册Unit 1 Cultural Heritage教学设计及反思

这是一份高中英语人教版 (2019)必修 第二册Unit 1 Cultural Heritage教学设计及反思，共2页。

旧教材中必修二一单元也是关于文化遗产的保护，足见新教材对于建立民族自信心和提高中学生保护文化意识培养的重视，必修二比起必修一，语言难度的层面有所提高，从听力难度入手，开始注意影响听力难度的不同层面，除此之外，仍然注重语篇，注重从上下文获取信息。
1.文化意识培养
文化意识的培育有助于学生增强国家认同和家国情怀,坚定文化自信,树立人类命运共同体意识,学会做人做事,成长为有文明素养和社会责任感的人。中华文明不仅需要后人的敬仰和传承，更需要我们的保护和爱护。
思维品质培养
核心素养指出，思维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。本文听力让学生从不同角度来获取信息，是对学生个性逻辑的培养。让学生体会到成就感的同时，肯定自己的学习方法，学习更多更好的角度。
重点
通过对上下文的题解来猜测词义；
（2）抓住关键信息。
2. 难点
（1） 通过不同提示、不同的上下文来猜测词义；
（2）听和读的有机统一有利于提高听力水平。
教学步骤
教学活动
设计意图
时间
Step-1 Befre listening
Befre yu listen, lk at the pictures belw. What are the students ding?
这些图片既可以了解学生掌握的常识和背景知识，也能让学生对于话题有话可说。
5分钟
Step-2 Listening fr the 1st time
1st time listening:
Listen t the cnversatin and chse the main idea.
通过选择题来降低难度，并且培养学生抓住关键词语的能力。
5分钟
Step-3 Listening fr the 2nd time
Listen again and help the reprter t cmplete the interview ntes.
抓住关键词语，捕捉信息
10分钟
Step-4 Practice
Practise using cntext clues t guess the meaning f new wrds. Lk at the example and fill in the blank.
本节听力技巧重点：利用上下文语境来猜测词义。
8分钟
Step-5 Listening fr the 3rd time
Listen t the cnversatin again and use the cntext t guess the meaning f the wrds belw. Tick the reasn why yu were able t guess the wrds.
每个学生才到这个词语含义的原因都不尽相同，让学生通过交流扩充学习方法。
7分钟
Step-6 pst listening
Help the reprter t cmplete the news reprt based n what yu hear and the interview ntes.
对课文内容的巩固
3分钟
Step-7 prnunciatin fcus
Listen and tick the wrd yu hear.
感受形似或者发音相似单词的细微差别。
2分钟