人教版六年级上册2 圆的周长第2课时导学案

这是一份人教版六年级上册2 圆的周长第2课时导学案，共4页。学案主要包含了复习铺垫，导入新课，自主学习，探究新知，巩固练习，拓展提高，课堂总结，拓展延伸，教学板书，教学反思等内容，欢迎下载使用。
学习目标
1.理解各种百分率的意义，会求常见的百分率。
2.理解并掌握小数、分数化成百分数的方法，能正确地将小数或分数化成百分数。
学习重点
掌握小数、分数化成百分数的方法。
学习难点
理解各种百分率的意义。
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节
一、复习铺垫，导入新课
1.百分数的意义是什么?
2.把下面的小数化成分数，并说一说是怎样化的。
0.55 1.5 0.456
3.引入新课——百分率。
二、自主学习，探究新知。
1.课件出示教材例1主题图组织学生观察、获取数学信息。
2.组织学生学习小精灵的话，探究命中率的计算方法。
3.组织学生自学解题过程，汇报收获。
（1）组织学生汇报把小数、分数化成百分数的方法。
（2）质疑：当分母无法化成是100的分数时应该怎么办？
（3）想一想：小数化成百分数有没有更简单的办法？
4.了解生活中常见的百分率。
（1）自学教材84页生活中的百分率的部分内容，交流收获。
（2）质疑：在计算百分率时，需要注意什么？
（3）拓展：你还知道生活中哪些求百分率的问题？
三、巩固练习，拓展提高。
1.火眼金睛：找出相等的两个数。
11% 0.55 5
40% 0.11 500% 55%
2.完成教材第85页第2题。
达标检测
1.把下面的小数化成分数。
0.6 1.85 0.236
2.把下面的分数化成小数。

3.填空。
0.24＝ （ ）＝（ ）%
1.4＝（ ）＝（ ）＝( )%
0.125＝（ ）＝（ ）＝（ ）%
把小数化成百分数，可以先把小数化成分母是（ ）的分数，再把分数化成 （ ）。
4.把分数化成百分数。

5.判断。
（1）生产101个零件全部是合格，合格率为101%。（ ）
（2）六（3）班有学生50人，某天缺勤2人，出勤率为96%。（ ）
6.按规律填数。
（1）1，90%，0.8，70%，（ ），（ ）
（2）0.4，80%，，
80%是（ ），0.4是（ ），
是（ ）。
五、课堂总结，拓展延伸。
1.老师总结本节课的学习内容。
2 .布置作业。
六、教学板书
七、教学反思
教学分数、小数化成百分数时，我没有直接给出转化的方法，而是让学生自己探索，通过引导学生思索、分析、借助已有的学习经验，让学生在观察比较中发现转化的规律，从而找出快捷的转化方法。整个过程放手给学生，让他们通过自学、实践，掌握分数、小数化成百分数的方法。
参考答案
达标检测
1.把下面的小数化成分数。
0.6＝ 1.85＝ 0.236＝
2.把下面的分数化成小数。

＝0.12 ＝0.73 ＝1.7
3.填空。
0.24＝＝（24）%
1.4＝＝＝(140)%
0.125＝＝＝（12.5）%
把小数化成百分数，可以先把小数化成分母是（100）的分数，再把分数化成（百分数）。
4.把分数化成百分数。

＝12.5% ＝25%
＝88.89%
5.判断。
（1）生产101个零件全部是合格，合格率为101%。（×）
（2）六（3）班有学生50人，某天缺勤2人，出勤率为96%。（√）
6.按规律填数。
（1）1，90%，0.8，70%，
（0.6），（50%）
（2）0.4，80%，，
80%是百分数，
0.4是小数，
是分数。