小学数学人教版（2024）六年级上册2 圆的周长优质教学设计

这是一份小学数学人教版（2024）六年级上册2 圆的周长优质教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，重点难点，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

【教学内容】
教材第62页例1及相关内容。
【教学目标】
1.进一步加深对圆的周长公式的理解和掌握，能熟练地运用圆的周长公式解决问题。
2.进一步培养学生的分析推理能力。
3.培养学生仔细观察、变换和转化的能力。
【重点难点】
重点：应用圆的周长公式解决问题。
难点：根据实际情况灵活运用公式解决问题。
【教学过程】
复习导入
圆的周长公式是什么？
说说圆周率π是什么意思。一般取值是多少？
计算圆的周长。
（1）d =3厘米。 （2）r =8分米。
二、探究新知
【课件出示教材第62页例1】
1.学生读题，理解题意。
师：仔细读题，说一说你知道了哪些信息。
预设1：已知的条件是自行车轮子的半径大约是33cm，小明家离学校1km。
预设2：要求的问题一是自行车轮子转1圈，大约可以走多远；二是小明家到学校，轮子大约转多少圈。
2.学生根据题意独立解答。
3.汇报交流。
预设：
2×3.14×33＝207.24（cm）≈ 2（m）
1 km＝1000 m
1000÷2＝500（圈）
三、巩固运用
1.完成教材第63页第3题、第5题和第6题。
（1）学生独立完成。
（2）全班交流答案。
2.完成教材第64页第9题。
（1）提问：要求需要多少米木条，实际上是求什么？
（2）学生独立完成，然后集体订正。
3.完成教材第64页第12题。
（1）提问：这三个图形，它们的周长有什么共同点?
（2）学生尝试计算。
（3）全班交流汇报。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
【板书设计】
圆的周长（2）
2×3.14×33＝207.24（cm）≈ 2（m）
1 km＝1000 m
1000÷2＝500（圈）
答：这辆自行车轮子转1圈，大约可以走2m。骑车从家到学校，轮子大约转了500圈。
【教学反思】
本节课主要是运用圆的周长公式解决问题，对于六年级的学生而言，他们是可以独立完成的。这节课的教学，我将课堂还给学生，让他们自己去审题并解决问题，对于难点的地方进行适当的提示。