人教版 (新课标)第2节 生长素的生理作用教学ppt课件

这是一份人教版 (新课标)第2节 生长素的生理作用教学ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了本节聚焦，植物向光性的原因，背光一侧，向光一侧，生长素多，生长素少，促进作用强，促进作用弱，复习回顾，问题探讨等内容，欢迎下载使用。

人民教育出版社 高中| 必修3
1、生长素的生理作用是什么？2、生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点？
是由于生长素分布不均造成的
问题：将幼小植株在适宜条件下横放，一段时间以后，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。你能对这种现象提出合理的解释吗？
1、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？2、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？
对生长素的敏感度：根>芽>茎
低浓度促进生长 高浓度抑制生长甚至杀死植物。
研究发现，生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
总体表现为：低浓度促进，高浓度抑制
植物根的向地性和茎的背地性
根部：生长素浓度：A B生长速度： A B生长素的效应：
茎部：生长素浓度：C D生长速度： C D生长素的效应：
体现生长素作用两重性的实例
概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。
侧芽对生长素的反应敏感
生长素浓度较低，低浓度促进生长
顶端优势在园艺和农业上有什么应用
解除顶端优势，提高瓜果产量、景观植物
是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如α-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。
生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。
生长素为什么不能大规模地应用？
二、生长素类似物及其在农业上的应用
　　胚珠发育成种子的时候，发育着的种子里合成了大量的生长素，子房就发育成了果实。
用一定浓度的生长素或类似物，涂抹未受粉的雌蕊柱头或子房，促进子房发育成果实。
2.防止叶片、花、果实的脱落
3、除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。
先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根。
4. 促进扦插的枝条生根
三、探索生长素类似物促进扦插生根的最适浓度
1.为什么要进行预实验?
2.尝试设计实验流程?
3.实验中有哪些注意事项?
什么叫预实验？为什么要进行预实验？
　　 在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验。这样可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。预实验要和正式实验一样认真才有意义。
配置不同浓度梯度的溶液
选择： 插条质量和规格对探究实验影响很大。大树上的1~2年生枝条可以作为插条材料。但以1年生苗木为最好。（1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强，发育快，易成活。）处理：1.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面。这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。2.每一枝条留3~4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。
生长素类似物处理枝条的方法
很多，比较简便的方法：浸泡法、沾蘸法 浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理） 沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。
顶芽处生长素浓度低，促进生长
侧芽处生长素浓度高，抑制生长
1、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（ ） A 顶芽里的生长素浓度过高 B 顶芽里的营养物质积累过多 C 顶芽产生的生长素大量积累在侧芽 D 侧芽里的生长素浓度不够
2、绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复直立状态，引起这种现象的原因是（ ） A 受重力影响，向地侧生长素浓度高，生长速度快 B 受重力影响，背地侧生长素浓度高，生长速度快 C 受重力影响，向地侧生长素浓度低，生长速度快 D 受光线影响，背地侧生长素浓度高，生长速度慢
3. 在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是 ( ) A.促进果实成熟　　 B.获得无子果实 C.处理扦插的枝条以促进生根　 D.杀除田间的双子叶植物杂草4.下列哪一项不是植物生长素的生理作用 ( ) 　 A.防止落花落果　　　　 B.促进果实发育　　 C.促进植物生长 　　　 D.促进细胞的分裂.