小学人教版3 比例的应用综合与测试教案

这是一份小学人教版3 比例的应用综合与测试教案，共3页。教案主要包含了知识目标，能力目标，情感目标，练习提高，全课小结，布置作业，效果预测等内容，欢迎下载使用。

教材分析





小学数学十二册比例的应用，本节课是在学生理解了正、反比例的意义并学会解比例的基础上进行教学的主要包括正、反比例的应用题，这是比和比例知识的综合运用，教材通过两个例题，讲解正、反比例应用题的解法通过讲解使学生掌握正、反比例应用题的特点以及解题的步骤。





用正、反比例解应用题，首先要根据题意分析数量关系，能从题中找出两种相关联的量，这两种量中相对应的两个数的比值（或积）是一定，从而判断这两种量中是否成正（或者反）比例，然后设未知数X，比例解答，判断过程也是正反比例意义实际应用的过程。





数学目标





一、知识目标





1、使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系





2、使学生能利用正、反比例的意义正确解答应用题





二、能力目标





1、培养学生的判断推理能力





2、培养学生的分析能力





三、情感目标





引导学生利用已有的知识，自己探索，解决实际问题，培养学生的勇于探索的精神。





教学生点、难点





正确判断题中数量成何比例，根据相等关系等式





教学方法





引导探究，合作学习





教学手段





多媒体辅助教学





教学流程





复习导入





本节课的教学内容是正、反比例的应用，因此通过本小节的教学，使学生加深对正、反比例的意义的理解，能正确判断成正、反比的量。


二、探究新知





学习例题正、反比例的应用题学生在已学过的四则应用题中，实际已经接触只是用归一，归总的方法来解答，因此有教学中先让学生用已学过的方法解：





答：再引导运用新知做这样用移类比的转化思想进行教学，使新知识不新，旧知识不旧，激发学生学习兴趣。





首先让学生用以前方法解答，然后问：这道题里有哪两种量成什么比例关系？为什么？引导生判断两种量的比例关系，再根据比例的意义列出等式解答，这样加深对比例的理解，又揭示了与旧知识的联系。





三、新课小结





通过例题的讲解，学生总结用比例解答应用题关键？





四、练习提高





1、基础练习





2、判断说理不解答





由学生打手势表示，增添了教学的趣味性，又增大了学生的参与面把握学生学习的效果。





3、变成练习





五、全课小结





六、布置作业





请同学们课后讨论我们学过的归一、归总应用题分别是哪种比例的应用题。





七、效果预测





本节课学会找两种相关联的量，并学会判断这两种是否成正反比例关系，在解决实际问题的过程中，学生能积极主动参与，发挥了学生的主体地位。