物理沪科版第二节 声音的特性学案

这是一份物理沪科版第二节 声音的特性学案，共2页。学案主要包含了课前知识准备，名师解读点拨，拓展整合创新，综合应用创新，当堂检测反馈等内容，欢迎下载使用。




一、课前知识准备


减弱噪声的途径有a. b. c.


二、名师解读点拨


知识点：噪声的防治


从物理学的角度来认识，噪声是发声体_____________________振动时发出的声音；从环境保护的角度来认识，凡是__________________________________________的声音，都属于噪声。


【说明】控制噪声的三种途径是：防止噪声产生（在声源处减弱）；阻断它的传播（在传播过程中减弱）；防止它进入人耳（在人耳处减弱）.


三、拓展整合创新


【例】在教室上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出三种减小噪声干扰的方法．


解析：(1)关上教室门窗．(2)教室周围多种树．(3)建议学校依靠环保部门，依法清除附近的噪声源．(4)噪声发生处改进设备，减弱噪声．


四、综合应用创新


【例】如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声.实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是：_____________________________.


图d、e是两种声音的波形图，从图形可知：图 是乐音的波形.请提出一种控制噪声的方法 .





a b c d e


解析：响度跟发声体的振幅有关系。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。减弱噪声的途径有三条：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。答案：响度大,振幅大；d；防止噪声产生、阻断噪声的传播或防止噪声进入耳朵.


五、当堂检测反馈


1.关于乐音和噪声的叙述正确是 ( )


A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音


B．乐音悦耳动听，使人心情舒畅，噪声使人烦躁不安，有害人体健康


C．从环境保护的角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪声


D．乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循


2.人们用分贝来划分声音的等级．为了保护听力，应控制噪声不超过 dB．为了保证学习和工作，应控制噪声不超过 dB．为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 dB．


3.假如你的邻居经常引吭高歌，影响你休息和学习，你能想出办法来减弱这种噪声的干扰吗?