初中物理沪科版八年级全册第二节 声音的特性获奖ppt课件

这是一份初中物理沪科版八年级全册第二节 声音的特性获奖ppt课件，文件包含沪科版初中物理八年级全一册《32声音的特性》PPTpptx、核心素养目标沪科版初中物理八年级全一册《32声音的特性》教案docx、沪科版物理八年级全一册32声音的特性同步分层练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。

乐音：有规律的、好听悦耳、使人愉快的声音
噪声：无规律的、难听刺耳、让人心烦的声音
举例或制造响度不同的声音
1.小声说话，响度小；大声说话，响度大2.轻拍桌子，响度小；重拍桌子，响度大3.把电视机音量开大，响度变大……
轻敲音叉，后面的同学能听到吗？
实验：探究影响响度的因素
响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大
音调高的声音------清脆、尖细音调低的声音------粗犷、低沉
判断：牛叫声和蚊子声，哪个音调高？
举例或制造音调不同的声音，并观察发声体的振动情况
1.改变橡皮筋的松紧程度，拨动使其发声2.改变直尺伸出桌面的长度，拨动使其发声3.敲击不同频率的音叉，使其发声4.敲击敲琴，听不同的音调5.将吸管不断剪短，吹动听不同的音调6.拨动尤克里里不同的琴弦，听音调的不同……
音调的高低取决于什么因素？
实验：探究决定音调的因素
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺。（控制两次钢尺的振幅相同） 比较：两种情况下发声的音调和钢尺振动的快慢。
音调与发声体振动的快慢有关，物体振动越快，音调就越高
物理意义：用频率描述物体振动的快慢 定义：物体在每秒内振动的次数 单位：赫兹，简称赫 ，符号：Hz
物体振动频率越高，音调越高
例：蝴蝶翅膀每秒钟振动约5次，则其频率是 。
日常用语中声音的“高”“低”，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。如：“男低音歌手正在放声高歌”，这里的“低”是指______，“高”是指______。“引吭高歌”中的“高”是指______。“低声细语”中的“低”是指______。
决定音色的因素： 发声体的材料和结构
从物理学角度看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
校园里或你家周围有什么样的噪声？
噪声的主要来源:（1）交通运输噪声：交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、机器运转声等。（2）工业噪声：纺织厂、印刷厂的噪声（3）施工噪声：筑路、盖楼过程中的声音（4）社会生活噪声：家庭噪声，商店、集贸市场里的喧哗声，广场舞噪声。
1. 据报载：1964年美国空军一架喷气式飞机在俄克荷马城上空做超音速飞行实验时，在飞机的轰鸣声中，一农场的1万只鸡中有6千只死亡。2.研究表明，在非洲北部农村，70岁老人的听力与美国都市20岁青年的一样好。3.二战时期，德国纳粹集中营中设有一种酷刑，将被俘的人关在一个四面封闭的屋子里，然后向屋子里播放噪声，并逐渐加大噪声的响度，当噪声的强度达到150分贝，持续不长的时间，屋子里的人就被活活地折磨致死。
声源的振动 产生声音
一、响度：声音的强弱 决定因素：振幅、传播距离、分散程度
二、音调：声音的高低 决定因素：频率三、音色四、噪声的防治