小学语文新部编版五年级上册第八单元25走遍天下书为侣教案（2026秋版）

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册（2024）25* 走遍天下书为侣教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学课时，教学过程，板书设计，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
语言运用：认识“侣、娱”等生字，理解“毫不犹豫、津津有味”等词语的意思；能正确、流利地朗读课文。
思维能力：用较快的速度默读课文，梳理作者“走遍天下书为侣”的理由，把握文章的主要内容。
审美创造：感受作者对书的深厚感情，体会比喻手法的妙处。
文化自信：感受中外不同文化背景下对读书的热爱，增强对中华优秀传统文化的认同感。
【教学重点】
梳理作者“走遍天下书为侣”的理由，把握文章的主要内容。
感受作者对书的深厚感情，体会比喻手法的妙处。
【教学难点】
理解“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”这句话的深刻含义。
【教学准备】
多媒体课件、学习任务单。
【教学课时】 1课时
【教学过程】
导入新课
教师活动：提问：“同学们，如果让你独自去旅行，只能带一样东西，你会带什么？为什么？”
学生活动：自由发言，分享自己的想法。
预设答案：学生可能回答“我会带手机”“我会带一本书”“我会带一个玩具”等。
教师活动：过渡：“有一位英国作家，她选择带一本书去旅行，她说‘走遍天下书为侣’，这是为什么呢？今天我们一起来学习这篇课文。”
环节一：初读课文，扫清字词障碍
教师活动：出示生字词卡片，指名认读，重点正音：“侣（lǚ）”“娱（yú）”“豫（yù）”“趟（tàng）”；理解词语“毫不犹豫、津津有味、故地重游”等。
学生活动：开火车认读生字，理解词语意思。
预设答案：“毫不犹豫”指一点也不犹豫；“津津有味”形容趣味浓厚或有滋有味的样子；“故地重游”指重新来到曾经去过的地方。
教师活动：引导学生快速默读课文，思考：作者为什么选择带一本书去旅行？
[设计意图] 通过初读课文，帮助学生扫清阅读障碍，为理解课文内容奠定基础。
环节二：默读课文，梳理理由
教师活动：出示学习任务单，引导学生默读课文，梳理作者“走遍天下书为侣”的理由，完成表格。
学生活动：默读课文，圈画关键信息，完成表格。
预设答案：
| 理由 | 具体内容 |
|------|---------|
| 书像朋友 | 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家 |
| 书常读常新 | 一本书你读一百遍，也不会有厌倦的感觉 |
| 书可以反复读 | 每次读都会有新的发现，新的收获 |
教师活动：指名小组代表汇报，评价学生的完成情况，引导学生把握文章的主要内容。
学生活动：倾听汇报，补充完善自己的表格。
[设计意图] 通过默读梳理、完成表格，引导学生把握文章的主要内容，培养快速提取信息的能力。
环节三：品读重点段落，感受爱书之情
教师活动：引导学生品读“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”这句话，提问：“作者为什么把书比作朋友和家？这个比喻妙在哪里？”
学生活动：思考并回答。
预设答案：因为朋友和家能给人带来温暖、陪伴和安全感，把书比作朋友和家，生动形象地写出了书对人的陪伴作用，表达了作者对书的深厚感情。
教师活动：追问：“你喜爱的书像什么？请仿照作者的比喻，写一句话。”
学生活动：仿写句子。
预设答案：我喜爱的书像一盏明灯，照亮我前进的道路；我喜爱的书像一把钥匙，打开我智慧的大门。
[设计意图] 通过品读重点段落、仿写句子，引导学生感受作者对书的深厚感情，体会比喻手法的妙处，培养语言表达能力。
环节四：拓展延伸，联系生活
教师活动：提问：“如果让你独自去旅行，你会带哪本书？为什么？”
学生活动：结合自身读书经历，自由发言。
预设答案：学生可能回答“我会带《西游记》，因为这本书的故事精彩，人物形象鲜明”“我会带《哈利·波特》，因为这本书的想象力丰富”等。
教师活动：总结学生的发言，鼓励学生将读书作为生活中的一部分，养成热爱阅读的良好习惯。
[设计意图] 通过联系生活实际，引导学生将读书作为生活中的一部分，培养良好的读书习惯。
环节五：课堂小结，布置作业
教师活动：总结本课所学内容，强调作者“走遍天下书为侣”的理由，布置课后作业。
学生活动：回顾所学，记录作业。
预设答案：作业为写一篇小练笔：如果让我独自去旅行，我会带________。
[设计意图] 通过小结巩固所学，通过小练笔培养学生的写作能力。
【板书设计】
走遍天下书为侣
书像朋友——陪伴
书常读常新——常读常新
书可以反复读——新的发现
【课堂练习】
看拼音写词语：
lǚ（侣）
yú（娱）
yù（豫）
tàng（趟）
辨字组词：
侣（伴侣）——旅（旅行）
娱（娱乐）——吴（吴国）
豫（犹豫）——预（预习）
选词填空：
他（毫不犹豫）地选择了这本书。
他读得（津津有味）。
预设答案：毫不犹豫、津津有味
照样子写词语：
毫不犹豫（含否定词）：、
预设答案：毫不犹豫、毫不犹豫、毫不犹豫
【课后作业】
课内重点问题简答：作者为什么选择带一本书去旅行？请简要概括。
预设答案：因为书像朋友一样能给人带来陪伴，书常读常新，每次读都会有新的发现和收获。
按要求改写句子：把“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”改写成反问句。
预设答案：你喜爱的书难道不像一个朋友，不像你的家吗？
片段小练笔：以“如果让我独自去旅行，我会带________”为题，写一篇100字左右的小练笔，谈谈你的理由。
预设答案：如果让我独自去旅行，我会带一本《西游记》。这本书的故事精彩，人物形象鲜明，每次读都会有新的发现。在旅途中，我可以和孙悟空一起降妖除魔，和唐僧一起西天取经，感受读书的乐趣。
【教学后记】
本课通过默读梳理、品读重点段落、联系生活实际等方式，帮助学生把握了文章的主要内容，感受了作者对书的深厚感情。学生在仿写句子时，想象力比较丰富，但在归纳概括时，部分学生的语言不够精炼，后续需加强引导。