小学科学冀人版（2024）四年级上册（2024）10 我们的小气象站优秀课后练习题

这是一份小学科学冀人版（2024）四年级上册（2024）10 我们的小气象站优秀课后练习题，共6页。
一、仔细想，认真填。
1．气象站利用各种仪器对天气进行观测，并对（ ）进行分析，便可形成天气预报。
2．建立小气象站后，要坚持（ ）时间观测天气，收集各种气象信息。
3．观测记录表中要记录观测日期、观测时间、（ ）、气温、风向、风力、降水量和典型动植物的活动变化。
4．天气预报的制作用到了气象卫星、（ ）、百叶箱、风向仪等高科技观测工具。
5．通过分析观测到的气温数据，绘制（ ）变化图，可以预测未来一段时间内气温可能的变化趋势。
【知识巩固，练一练】
二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）
6．气象站观测一天的数据就可以形成准确的天气预报。（ ）
7．观测天气时，每天观测的时间应该尽量固定。（ ）
8．百叶箱是天气预报制作中用到的观测工具之一。（ ）
9．天气预报是通过观测天气、分析数据后形成的。（ ）
10．气象卫星只能观测地面上小范围的天气。（ ）
三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）
11．天气预报的形成过程是（ ）
A． 凭空猜测
B． 观测天气→分析数据→形成预报
C． 听老人的经验
12．下列不属于气象观测工具的是（ ）
A． 风向仪
B． 气象气球
C． 电视机
13．绘制气温变化图的主要作用是（ ）
A． 分析气温变化情况，预测变化趋势
B． 装饰班级墙壁
C． 记录美术作品
14．观测记录表中“典型动植物的活动变化”记录的是（ ）
A． 同学们的活动
B． 动植物随天气变化的活动
C． 天气的冷热
15．我们建立小气象站观测天气时应该（ ）
A． 坚持观测并认真记录
B． 想观测就观测
C． 只看天气预报不自己观测
四、相互对应，我会连。
16．穿针引线。
将现象和对应的力连线
气象卫星 观测风向
气象气球 从太空观测大范围天气
百叶箱 集中进行气象观测和数据收集
风向仪 探测高空的气象信息
气象观测站 放置气温计等仪器测量
【思维提升，探一探】
五、看清问题，认真回答。
17．为什么气象站要坚持长期观测天气，而不是只观测一天？
六、实验操作我能行。
18．实验名称：建立小气象站观测天气
实验材料：气温计、风向标、风速计、雨量器（可用自制的）、观测记录表
实验步骤：
1．在老师的帮助下确定观测地点，架设各种观测仪器。
2．每天在固定时间观测气温、风向、风力、云量、降水量等，并记录在表中。
3．连续观测一周（或两周），整理数据，绘制气温变化图。
实验记录：
冀人版四上科学2.10 我们的小气象站 同步练习作业
参考答案（含解析）
一、填空题
1．数据
解析：观测数据经分析后才能形成天气预报。
2．两周
解析：教材要求坚持两周时间观测天气。
3．云量
解析：观测记录表包含云量、气温、风向、风力、降水量等信息。
4．气象气球
解析：气象气球、气象卫星、百叶箱、风向仪等都是天气预报制作的工具。
5．气温
解析：气温变化图帮助分析气温变化规律、预测趋势。
二、判断题
6．×
解析：天气预报需要长期、持续的观测和数据分析，一天的数据远远不够。
7．√
解析：固定时间观测便于比较气温等数据的变化规律。
8．√
解析：百叶箱用来放置气温计等仪器，是气象观测工具之一。
9．√
解析：气象站观测天气、分析数据，才能形成天气预报。
10．×
解析：气象卫星从太空观测大范围的天气变化。
三、选择题
11．B
解析：天气预报是观测天气、分析数据后形成的。
12．C
解析：风向仪、气象气球、百叶箱、气象卫星等是气象观测工具。
13．A
解析：气温变化图帮助分析气温变化规律、预测未来趋势。
14．B
解析：记录动植物在天气变化中的活动变化，如燕了低飞预示下雨。
15．A
解析：坚持观测、认真记录，才能收集完整的气象信息。
四、相互对应，我会连。
16． 气象卫星—从太空观测大范围天气；
气象气球—探测高空的气象信息；
百叶箱—放置气温计等仪器测量；
风向仪—观测风向；
气象观测站—集中进行气象观测和数据收集
解析：各种高科技观测工具各司其职，共同服务于天气预报的制作。
五、简答题
17．答：因为天气是不断变化的，只观测一天得到的数据太少，无法反映天气的变化规律。只有长期坚持观测、记录并分析数据，才能发现天气变化的规律，做出比较准确的天气预报。
解析：本题考查对天气预报制作过程的理解：长期观测积累数据是预报准确的前提。
18．实验记录（示例）：实验名称：建立小气象站观测天气；材料：气温计、风向标、风速计、雨量器、观测记录表。
观测内容
观测仪器
观测记录
实验结论：坚持长期观测并记录数据，通过分析数据可以了解天气变化规律，预测天气变化趋势。
观测内容
观测仪器
观测记录
气温
气温计
25℃（示例）
风向、风力
风向标、风速计
东北风3级（示例）
降水量
雨量器
0毫米（示例）
实验结论：坚持长期观测并记录数据，通过分析数据可以了解天气变化规律，预测天气变化趋势。
解析：气象站正是通过长期观测各种气象要素并分析数据，才形成天气预报的。