冀人版科学四年级上册-第2单元《多样的天气》知识点

这是一份冀人版科学四年级上册-第2单元《多样的天气》知识点，共3页。
冀人版科学四年级上册 第二单元知识点6. 空气与风空气是一种看不见、摸不着的物质，空气占据一定的空间。瓶子里的空间原本被水占据着，水倒出后又被空气占据了。向瓶中吹气球时，瓶子里已有的空气占据了空间，所以气球吹不大；只有让空气从瓶子中跑出来，气球才能吹大。空气流动就形成了风。生活中制造风的方法有很多，如扇扇子、打开电风扇、用嘴吹等，它们的共同点都是让空气流动起来。风可以吹灭烛焰，也可以使风车转动。风车模型的转动速度与风力大小有关，风力越大，风车转得越快。7. 风的形成空气受热后会向上流动，热空气比冷空气轻，会上升。用纸螺旋圈做实验时，在螺旋圈下方放点燃的蜡烛，螺旋圈会转动起来，这是因为热空气上升推动了螺旋圈。风的形成与空气受热不均匀有关：受热的空气上升，周围的冷空气补充进来，空气的流动就形成了风。吃火锅时，打开烟囱口会有风向炉内涌入，这是因为炉内的空气受热上升，外面的冷空气从烟囱口补充进去。风的形成实验模型中，点燃蜡烛后实验箱内温度升高，蚊香的烟会向箱内流动，说明箱外冷空气流入了箱内。热气球能升空是因为塑料袋内的空气被加热后变轻，热空气上升产生向上的力。自然界中的风也是由于太阳照射使地面受热不均匀，导致空气流动而形成的。8. 天气变化天气是指一个地方短时间内的大气状况，通常包括阴、晴、冷、热、雨、雪和风等。我们可以通过收听、收看天气预报来了解当地的天气情况。气象学家设计了很多形象的气象符号来表示不同的天气现象，如晴、阴、多云、小雨、大雨、暴雨、冰雹、中雪、大雪、雷阵雨、雾、霜冻、沙尘暴等。描述天气需要从气温、风（风向和风力）、云、降水等多个方面进行。天气变化主要是指气温、风、云、雨、雪的变化。风向是指风吹来的方向，如风从北面吹来就叫北风，一般分为8个方向。风力是指风的大小，一般分为18个等级。人们利用《风级歌》来观察和判断风力的大小。天气变化会给人们的生产生活带来有利或有害的影响，如降雪有利于小麦过冬，大雾天容易发生交通事故，晴天令人心情愉悦。天气变化还会影响动植物，如松果鳞片的开闭、燕子低飞、蚂蚁活动等都与天气有关。9. 观测天气同一时刻不同地点的气温不一样，同一地点不同时刻的气温也不一样。测量气温时，一般选择室外阳光不直射、通风的地方。气温计要在距离地面约1.5米高处放置，读数时眼睛要平视液面。阳光下的气温比树荫下的气温高；硬化地面上方的气温比草地上方的气温高。一天中的气温变化规律是：早晨较低，中午最高，下午逐渐降低。风向标可以用来观测风向，箭头指的方向就是当时的风向。风速计可以观测风力的大小，风速计上的风杯转得越快，表示风级越高、风力越大。雨量器由雨量筒和量杯组成。雨量筒包括漏斗口、漏斗、外套筒和储水瓶。测量降水量时，将储水瓶中的水倒入配套的量杯中，从量杯上读出的刻度数（毫米）就是降水量。可以利用身边的材料制作简易气象观测仪，如用纸板、竹签等制作简易风向标，用塑料瓶制作简易雨量器。10. 我们的小气象站气象站利用各种仪器对天气进行观测，并对数据进行分析，便可形成天气预报。建立小气象站需要坚持长期观测天气，收集各种气象信息。气象观测需要记录云量、气温、风向、风力、降水量以及典型动植物的活动变化等。将每天的观测数据填入记录表中，可以绘制气温变化图来分析气温变化情况。通过分析气象数据，可以预测未来一段时间内气温可能的变化趋势。天气预报的制作过程包括：气象观测站收集数据、气象卫星和气象气球等高科技工具获取高空信息、计算机分析处理数据、发布天气预报。天气预报用到了雨量器、风向仪、百叶箱、气象气球、气象卫星、气象观测站等工具和设施。将我们气象站的观测记录与气象台发布的天气预报进行比较，可以检验我们预报的准确程度。