大象版科学四上第五单元单元检测卷（学生版+教师版）

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大象版科学四年级上册第五单元 设计制作小乐器 单元检测卷（学生版）（考试时间：60分钟 满分：100分）姓名：________ 班级：________ 得分：________一、填空题（每空2分，共20分）1. 物体振动的______是影响声音强弱的因素；物体振动的______是影响声音高低的因素。2. 物体振动的幅度越大，声音越______；物体振动越快，声音越______。3. 人们以______（dB）为单位表示声音强弱的等级。4. 弦越短、越细，音高越______；空气柱越短，音高越______。5. 弦乐器都有一个______，它能使声音变______。6. 口琴里面有一排长短薄厚不同的______，它们振动发声，长短薄厚不同，声音高低不同。7. 噪声的控制，可以在声源处控制、在______上控制、在______处控制。二、选择题（每题3分，共15分）1. 用力拨动琵琶的琴弦，声音会（ ） A. 变高 B. 变强 C. 变低 D. 变弱2. 用手指按住琵琶琴弦使振动部分变短，声音会（ ） A. 变高 B. 变低 C. 变强 D. 变弱3. 下列控制噪声的做法中，属于在声源处控制的是（ ） A. 公路边植树 B. 禁止汽车鸣笛 C. 佩戴耳塞 D. 安装隔音板4. 钢尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出的声音越（ ） A. 高 B. 低 C. 强 D. 弱5. 下列说法正确的是（ ） A. 物体振动的幅度越大，声音越低 B. 物体振动越快，声音越高 C. 声带越紧，声音越低 D. 共鸣会使声音变小三、判断题（每题2分，共10分）1. 物体振动的快慢是影响声音高低的因素。（ ）2. 声音的强弱只与用力大小有关，与物体振动的幅度无关。（ ）3. 共鸣可以使声音变大。（ ）4. 噪声只影响人的休息，不会危害人的听力。（ ）5. 制作小乐器的一般过程是：先设计，再制作，最后展示与改进。（ ）四、连线题（每线2分，共10分）将左边的现象与右边对应的内容用线连起来。请在答题区写出你的连线对应关系（如：1-B，2-C……）答：____________________________________________________五、实验探究题（共25分）（一）皮筋琴探究实验（12分）把皮筋琴的琴弦分别拉开不同幅度，然后松手，观察并记录橡皮筋的振动幅度和它发出声音的强弱。1. 实验中需要记录哪些内容？（4分）2. 橡皮筋拉开幅度越大，观察到的现象是什么？（4分）3. 这个实验说明了什么？（4分）（二）钢尺探究实验（13分）将钢尺的一端按压在桌面上，另一端按下一定幅度后松手，钢尺振动发声。增加钢尺伸出桌面的长度，保持每次按下的幅度不变，观察并记录钢尺振动的快慢和发出声音的高低。1. 实验中为什么要保持每次按下的幅度不变？（4分）2. 钢尺伸出桌面越长，钢尺振动得快还是慢？声音有什么变化？（4分）3. 这个实验说明了什么？（5分）六、简答题（每题5分，共20分）1. 影响声音强弱的因素是什么？请举一个生活中的事例来证明。2. 影响声音高低的因素是什么？请举例说明。3. 控制噪声危害有哪三个途径？请各举一例。4. 设计制作一件小乐器，一般要经历怎样的过程？现象/内容科学原理/对应内容皮筋琴拉开幅度大振动幅度大，声音强钢尺伸出桌面长振动慢，声音低按弦使振动部分变短振动快，声音高弦乐器的大盒子共鸣使声音变大佩戴耳塞在接收处控制噪声