小学科学大象版（2024）四年级上册（2024）2 凹陷的保鲜膜多媒体教学ppt课件

这是一份小学科学大象版（2024）四年级上册（2024）2 凹陷的保鲜膜多媒体教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了素养目标，教学重难点，问题与假设，保鲜膜被冻变形了，探究与结论，反思与评价，评价表，应用与迁移等内容，欢迎下载使用。
科学观念1.知道气体、液体、固体遇冷后体积一般会收缩。2.理解“热胀冷缩”是物体常见的物理性质，能联系生活解释相关现象。科学思维能通过实验观察、数据分析，概括出气体遇冷体积收缩的规律，并推理出液体和固体遇冷后体积也会收缩，进而归纳出物体“热胀冷缩”的普遍规律。探究实践1.能设计并完成“探究空气遇冷体积变化”的实验，学会用对比观察、记录分析的方法验证假设。2.能设计实验探究液体和固体遇冷后体积是否收缩，并用工具辅助观察不明显的变化。态度责任养成严谨的实验操作和实事求是的记录习惯，体会科学原理在生活中的应用价值，保持对物质热胀冷缩现象的探究兴趣。
重点：理解气体、液体和固体遇冷后体积会收缩的特点。难点：通过针筒实验探究空气遇冷体积收缩的规律，解释保鲜膜凹陷的原因。
碗刚从冰箱里拿出来，上面的保鲜膜怎么凹陷下去了？
是什么原因导致保鲜膜凹陷？提出自己的假设。
冷藏后碗里的空气体积变小了。
怎么验证空气遇冷后体积变小了？
设计实验方案，验证自己的假设。
实验：空气遇冷体积变化
根据实验方案进行实验，观察针筒放入冰水前后活塞的位置变化，并做好记录。
分析实验现象，总结发现保鲜膜凹陷的原因。
实验 空气遇冷体积变化
水和金属遇冷后会发生什么现象？
实验 液体、固体遇冷体积变化
一般物体受热时体积会膨胀，遇冷时体积会收缩，我们将这种现象称为热胀冷缩。
我们是怎样发现物体热胀冷缩这个规律的？
我们先通过几个实验发现气体、液体和固体受热后体积都会膨胀。
然后又通过几个实验发现气体、液体和固体遇冷后体积都会收缩。
把它们总结起来就叫热胀冷缩。
这是我们比较一系列实验现象后总结出的规律。
根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。
我们可以利用热胀冷缩的规律来解释这些现象吗?