【大象版】四上科学 5.4 制作小乐器（课件）

这是一份大象版（2024）四年级上册（2024）4 制作小乐器背景图课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了-目录-，问题与假设，探究与结论，CONTENTS，反思与评价，应用与迁移，阅读与新知，总结与评价，核心素养，打击乐器发声探究等内容，欢迎下载使用。
能提出合理猜想，通过实验验证假设，梳理乐器发声逻辑。
能独立完成小乐器制作，记录制作过程，完成校音优化。
乐于动手实践，主动交流经验，树立安全操作、协作意识。
认识声音振动发声原理，掌握音高、音量影响因素。
2.制作我们的小乐器吧。
3.试一试，怎样使乐器发出好听的声音呢？
为了便于调节琴弦的松紧，可以把琴柄头部的4个螺丝钉改为4个弦钮，类似吉他的弦钮。
1.用绳子应该比橡皮筋更结实吧？
2.绳子发出的声音不好听
1.敲哪里声音好听呢？
2.敲水柱和空气柱发出的声音一样吗？
为了便于交流制作乐器的经验，改进制作工艺，
每个制作小组把制作过程记录下来，
写一篇“xx乐器制作手记”。
1.猜想：改变拨弦力度可改变声音大小；改变橡皮筋松紧、长短可改变音高。
2.实验：更换不同橡皮筋，调整松紧度和振动长度，观察音高变化。
土琵琶声音太小，琴弦碰盒有杂音。
加装带圆孔的共鸣箱放大声音；
加木块支起琴弦避免杂音；
弦乐器是通过弹拨、击打或用琴弓拉琴弦，使之振动发声的。
共鸣：琴弦振动带动盒内空气、盒身振动，放大声音的现象，因此弦乐器都有共鸣箱。
问题：钻同等大小的孔吹奏，音高无变化。
改进：发现封闭罐子音高和孔大小有关，更换不同大小的孔，成功改变音高。
1.音乐瓶音高和瓶内水量有关。
2.7个相同瓶子装不同量的水，敲击后音高不同，后续需要校音。
校音方法：边注水边敲击，和标准乐器音高对比调整。
1. 经过努力，我们终于制作出了满意的小乐器。
2. 带上自己的乐器，去参加学校的自制乐器观摩演奏会吧！
1.大家的乐器都是怎样改变音高的？
2.我们的乐器有哪些需要改进的地方？
3.怎样改进可以让乐器发声更好听？
究究小组的音乐罐真是太奇妙了！声音真好听！
这个乐器做得太好了！构思和外观都很有创意！
2. 什么样的声音属于噪声？
3. 噪声有什么危害？
噪声指高低和强弱变化混乱、听起来嘈杂刺耳的声音。
1. 弦乐器共鸣箱的作用是？
A. 美观 B. 放大声音 C. 固定琴弦
2. 敲击音乐瓶的音高和什么有关？
A. 水量多少 B. 瓶子颜色 C. 敲击力度。
3. 下列属于噪声的是？
A. 音乐会琴声 B. 上课铃声 C. 深夜装修声
4. 公路边种树是在哪控制噪声？
A. 声源处 B. 传声途径 C. 接收处
1.弦乐器是通过 振动发声的。
2.琴弦振动带动盒内空气振动放大声音的现象叫 .
3.控制噪声的三个途径是声源处、 .
4.改变琴弦的 可以调整音高。
1. 土琵琶声音太小有什么改进方法？
2. 吹和敲音乐瓶的音高规律一样吗？
3. 列举2种减少噪声的方法？
4. 制作小乐器要注意什么安全？
答： 不一样，吹是空气柱振动，敲是瓶身和水柱振动。
答： 汽车装消声器、公路边装隔音板。
答： 使用尖锐工具时避免划伤。
影响工作学习休息，危害听力和健康。
1. 声源处控制：禁止鸣笛、装消声器。
2. 传声途径控制：植树、装隔音板。
3. 接收处控制：佩戴耳塞、耳罩。
1.了解了弦乐器、打击乐器的发声原理，知道了共鸣的作用。
2.掌握了小乐器的制作、校音、改进方法。
3.认识了噪声的危害和防治方法。
1. 是否完成小乐器制作。
2. 是否掌握发声原理。
1.是否积极参与讨论。
2.是否主动分享经验。