【大象版】四上科学 5.3 设计小乐器（课件）

这是一份小学科学大象版（2024）四年级上册（2024）3 设计小乐器背景图课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了-目录-，问题与假设，探究与结论，CONTENTS，反思与评价，应用与迁移，阅读与新知，总结与评价，核心素养，科学观念等内容，欢迎下载使用。
基于声音知识推理分析小乐器发声及音高、音量调节的逻辑。
能小组合作完成小乐器的设计、选材、制作与调试，动手能力。
乐于动手实践，尊重他人创意，科学知识在生活中的应用价值。
理解声音强弱、高低变化与物体振动，掌握乐器发声基本原理。
1.总体目标小组分工合作，运用有关声音的知识设计制作小乐器。
2.团队规模建议4-6人为一个合作学习小组，共同参与讨论。
3.岗位设置设组长、材料员、设计师、调试员四个岗位。
乐器制作方向1：打击乐器
1. 我们可以分别制作几个乐器，然后在学校演奏会上合奏一首乐曲。
2. 我准备做一套打击乐器，就是用几个玻璃瓶制作。
乐器制作方向2：弦乐/管乐
1. 我喜欢琵琶的声音，我做个琵琶吧。
2. 我想用易拉罐做一个音乐罐。
一件乐器仅仅能发出声音是不够的，还必须能使声音的强弱和高低发生变化，这样才能演奏出旋律优美的音乐。
1.怎样使乐器发出的声音产生强弱变化呢？
2.改变声音的强弱很容易。
3.不就是改变物体振动的幅度吗？
1.弹琵琶时，用力拨弦，声音就强
2.要想乐器的声音变强，就要用力：
用力弹，用力敲，用吹……
1.怎样使乐器发出的声音产生高低变化呢?
可以模仿已有的乐器设计制作自己的小乐器，也可以改进已有的乐器，还可以自己发明一种乐器。
1.多安装一些弦，不用按弦，也可以改变音高，就是太麻烦了。
2.我们还是安装4根弦，通过按弦的不同部位来改变音高吧！
根据乐器改变音高的原理设计乐器的结构，选择材料，画出图纸，写出设计方案。
1.目的：用木盒和橡皮筋制作一个土琵琶。
2.原理：弦越短、越细，音高越高。
3.材料：木盒、木条、粗细不同的橡皮筋4根。
调节琴弦松紧的方法：把琴弦拉紧后缠绕在螺丝钉上，用螺丝刀把螺丝钉拧紧固定。为了保护橡皮筋，可以在螺丝钉上套个垫圈。
用易拉罐和吸管做一个音乐罐。
空气柱越短，音高越高。
易拉罐、吸管、小刀、剪子、胶布。
1.管乐器是靠管内的空气柱振动发出声音的。
2.演奏者从吹口处把空气吹入管中
3.引起管内空气柱的振动，从而发出声音。
1.目的：用玻璃瓶做打击乐器。
2.原理：水柱越短，音高越高。
3.材料：若干个相同的玻璃瓶、水、木棍。
1.把木条与木盒固定在一起，做成琴柄。
2.在木盒圆孔下方的弦枕上钉4个铁钉。
1.在琴柄头部钉4个螺丝钉，用于固定4根橡皮筋。
2.调节橡皮筋松紧，调试不同音高。
1.在方孔相对的一侧钻一排像竖笛那样的圆孔。
2.吹气调试不同音高，音乐罐就做好了。
1. 要让琵琶声音变强，应该？（ ）
2. 管乐器发声靠什么振动？（ ）
3. 音乐瓶中水越少，音高？（ ）
4. 橡皮筋越细，音高？（ ）
1. 声音的强弱和物体振动的 有关。
2. 弦越短、越细，音高越 。
3. 管乐器的发声依靠 。
4. 音乐瓶的音的高低和瓶内 有关。
1.列举两种可以用来制作小乐器的废旧材料？
2.用力敲鼓和轻敲鼓，哪个声音更强？
3.想让自制弦乐器音高变高，可以怎么做？
答：缩短弦的长度/拉紧弦/换更细的弦
4.制作小乐器时，为什么要先画设计图？
答：明确结构、方便选材、减少制作失误
1.我国古代的编钟是世界著名的打击乐器；
2.由大小不同的青铜钟组成，按音高次序排列；
3.敲击不同的钟就能发出不同的乐音，能演奏出非常优美的乐曲。
1. 本节课我们学习了乐器发声的原理，了解了改变声。
2. 掌握了小乐器的设计和制作流程，
3. 体会了科学知识在生活中的应用。
1.是否能说出声音强弱、高低变化的原理？
2.是否能独立完成小乐器的设计方案？
3.是否能积极参与小组合作讨论？
4.是否能提出有创意的小乐器设计想法？