初中语文人教部编版（2024）九年级上册（2024）第五单元阅读22* 精神的三间小屋/毕淑敏优秀教学ppt课件

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22* 精神的三间小屋
1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。 2.学习本文的写作技巧。3.品味文章具有独特美学风范的语言，关注自身心灵，提升精神境界。
预习交流 整体感知
从文章题目中你得到哪些信息？
人的精神活动、心灵活动。
比喻，指人心灵活动的疆域或空间。　　
毕淑敏，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年，从医20多年后，开始专业写作，被称为 “文学的白衣天使”。主要作品有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》，长篇小说《红处方》等。
宽宥 游弋 轻觑 濡养 麾下 坍塌
广袤 赘 余 窗棂 要诀困厄 襟 怀 灼 晃 自惭形秽 憎恶 俯拾即 是 驰骋 金戈铁马 矗立 惊骇 灰烬 积攒 几 案
二、记一记（注释中无）
不知所措：措，安置，处理。不知道怎么办才好，形容遭受困窘或处境为难时心神慌乱。
林林总总：林林，众多的样子；总总，众多而杂乱的样子。形容杂乱众多。
俯拾即是：俯，低头，弯腰；即，就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。
驰骋：①骑马奔跑，奔驰。②自由地或随意地到处走动，漫游。
可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看起来可以实现而实际难以实现。
1.作者认为在人们的精神世界里应该建立哪些“精神小屋”？2.作者认为应该修建精神小屋的原因是什么？3.读完后请将全文划分成三部分，并将第二部分分成三层，最后概括其大意。
带着下面的问题自读全文：
1.文章的题目是《精神的三间小屋》，这是怎样的三间小屋？小屋里又是什么样的？请同学们默读课文，勾画关键信息，完成下面的表格。
规划自己事业生涯，事业和人生呈现缤纷和相得益彰的局面。
有自己的思维、自己的发现、自己的意见
请相信人类的光明大于暗影，希望永恒在前。
事业在我们的生命中占据着重要的位置
2.作者认为为什么应该修建三间精神小屋？你能在原文中找到相关的句子吗？
从上可以看出作者修建三间精神小屋是为了给精神建立栖息地，使人生健康、美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。
三间小屋，说大不大，说小不小。非常世界，建立精神的栖息地，是智慧生灵的义务，每个人都有如此的权利。我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。 当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦，开拓我们的精神旷野。因为，精神的宇宙，是如此辽阔啊。
第一部分（1-6）：引出话题——如何布置心灵空间(精神小屋)第二部分（7-18）：分析如何建立“三间精神小屋”。第1层（7-9）如何建立第一间小屋。第2层（10-14）如何建立第二间小屋。第3层（15-18）如何建立第三间小屋。第三部分（19-20）：指出把精神小屋建筑得美观结实的条件，并希望扩建成精神大厦。
3.请将全文划分成三部分，并将第二部分分成三层，最后概括其大意。
中心论点：我们要为自己的精神修建三间小屋，用以盛放我们的爱和恨，盛放我们的事业和安放我们自身。
内容品读 语言赏析
1. 结合文章第7、8段看看作者是怎样写第一间精神小屋的？
首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨，会将小屋挤得满满的；
其次又运用了一个比喻句，形象地写出人生爱憎交织的经历；
最后用两个假设句形成对比，告诉人们：精神的小屋，应多装爱。
2.第一间精神小屋盛着我们的爱与恨，作者告诉我们应该怎样构建第一间精神小屋？
作者告诉我们：在第一间精神的小屋中，爱应该比恨多。因为“无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。哪怕是只多一个百分点呢，也是希望永恒在前”。所以，在布置我们精神空间时，要给爱留下足够的空间。假如爱比恨多小屋，就会光明温暖；假如恨比爱多，小屋就会凄风苦雨，愁云惨淡，我们的精神也会悲戚压抑，形销骨立。
1.根据分析第一间小屋的方法，说说作者是怎样描述第二间小屋的。
第二间小屋：作者首先列出一组庞大的数字，给人们一个对于事业的时间概念，告诉我们：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响；然后告诫人们，适合自己的事业，要自己寻找。只有规划好自己的职业生涯，才能使事业和人生相得益彰。
2.建造“坚固优雅”的第二间精神小屋，它的“要诀”是什么？
建造“坚固优雅”的第二间精神小屋，它的“要诀”是“规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐，相得益彰的局面”。
作者首先用一个反问句引出下文；接着用了两个比喻句说明没有自己的悲哀；最后告诫人们，做人不能迷失了自我。
1.作者是怎样描述第三间小屋的？
点拨：这里的“自身”不单指人的个体生命，更是指这个个体生命所具有的特立独行的人文精神。它是一种积极的心态，更是一种心灵的纯净与精神的超越，甚至是一种不为形役、高远圣洁的人生境界。告诉我们要有“自己的思维”“自己的发现”“自己的意见”。
2.第三间小屋中的“自身”有怎样的内涵？
3.我们应该怎样理解作者说的“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？
点拨：这是一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接收各种纷繁复杂的信息，渐渐有的人就被这个信息社会所同化了，常常随波逐流，用他人的观点来肯定事物的价值，常常以为众人所追求的就是他们自己想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了他们自己的思想，使他们成为缺乏思想和思考的人。
我是一棵无人知道的小草，但我也有自己的绿色和芬芳！
走自己的路，让人家去说吧。－－－［但丁］　　　　　　　　　　　　我们不必羡慕别人的才能，也不必悲叹自己的平庸，每个人都有自己的魅力。－－－［松下幸之助］每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。－－－［罗曼●罗兰］没有人能替代我，就像我不能替代别人。－－－［毕淑敏］
有人评价毕淑敏的语言“炉火纯青,自成一家，似有一种贵族气息，表现出独特的美学风范”。本文在语言上具有怎样的特点？请举例分析。
（1）本文重在说理，却善用文学性的笔法进行描绘、阐述，体现了作家的感性和抒情性。 如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。 这样的笔法比一般的说道理更感性，更抒情，也更有文采。
①对父母的尊敬，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的真爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视。这句用两组带有对立情感的排比句，具体交代第一间精神小屋内存放的情感。表明我们应该拥有一个情感丰富的精神世界。 ②我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。这句话运用了排比的修辞手法，明确了我们对事业应有的态度。 ③我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。
（2）运用大量排比，增强语势，增强文章的表达效果。
（3）运用了大量比喻，说理生动形象，通俗易懂，富有文采。
①假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。 运用比喻，把有爱的小屋比作金色的池塘，生动形象地写出了小屋的美好、幸福。 ②我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道。 运用比喻，生动形象地展示了我们头脑里只有别人的思想，而没有属于自己的独立思想和精神状态。
③你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。赏析：这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将人的一生比作“古老乐器”，生动形象地说明爱和恨都会在小屋中留下历史的印记，给人以深刻的印象。④不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。赏析：这句话运用了拟人的修辞手法，“挟持”“人质”说明事业对人的精神濡养或腐蚀的作用。
（4）运用对比来突出观点。
①假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。 ②假如你所从事的工作，是你的爱好，这七万个小时，将是怎样快活和充满创意的时光！假如你不喜欢它，漫长的七万个小时，足以让花容磨损，日月无光，每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在背。 ③我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。 这些对比，把问题的正反面都展现出来，强化了对精神的三间小屋内涵的阐释，使人印象深刻。
示例1：第一间：自律；第二间：宽容；第三间：爱恨。 示例2：第一间：善良；第二间：行动；第三间：反思。 示例3：第一间：师长；第二间：朋友；第三间：自身。
如果让你为自己的精神修建三间小屋，你会放什么呢？
我们可以不美丽，但我们健康。 我们可以不伟大，但我们庄严。 我们可以不完满，但我们努力。 我们可以不永恒，但我们真诚。
1.优等的心，不必华丽，但必须坚固。2.我相信不化妆的微笑更纯洁而美好，我相信不化妆的目光更坦率而真诚，我相信不化妆的女人更有勇气直面人生。3.我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。 4.如果你不能确定你往哪里走，那么此处就是你的葬身之地。
“心为血之海，那里汇聚着每个人的品格智慧和精力情操，心的质量就是人的质量。有一颗仁慈之心，会爱世界爱人爱生活，爱自身也爱大家。有一颗自强之心，会勤学苦练百折不挠，宠辱不惊大智若愚。有一颗尊严之心，会珍惜自然善待万物。有一颗流量充沛羽翼丰满的心，会乘上幻想的航天飞机，抚摸月亮的肩膀。” ——毕淑敏《造心》
精神生活是每一个生活在现代社会中的人所不可缺少的。作为当代中学生，在忙碌的学习生活之余，我们应该给自己的心灵适当的存放空间；对于我们在课内课外获得的信息要用自己的思想去思考判断；要经常用自己的思维去审视自己的学习与生活。
这是一篇说理性散文，文章以三间小屋为载体，对精神的三间小屋的内涵进行阐述，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想，从而激励人们去关注心灵，提升境界，升华人格。三间小屋组成了辽阔的精神世界，如果人人都能建造好自己的精神小屋，间间累积，势必会矗起一幢民族的精神大厦!
1.下列各组词语中，画横线字的注音和字形完全正确的一项是（    ） A．广袤（mà）        积赞（zǎn）       宽宥（yǒu） B．憎恶（zēng）        游戈（yì）        间不容发（jiàn） C．麾下（huī）         悲戚（qī）        自惭形秽（huì） D．儒养（rú）          开拓（tuò）       灰烬（jìn）
解析：A.积赞（zǎn）——积攒；宽宥（yǒu）——yòu；B.游戈（yì）——游弋；间不容发（jiàn）——jiān；D.儒养（rú）——濡养。
A.小王的男中音和老张的手风琴的伴奏相得益彰，极富艺术感染力。B.他们两人的关系一直亲如兄弟，难怪人们说他们两人间不容发。C.几个少先队员不约而同地站了起来，给抱小孩儿的阿姨让座。D.这件事发生得非常蹊跷，他决心要把真实情况弄个水落石出。
解析：B.“间不容发”形容事物之间的距离极小，此处不能用来形容关系亲密。
2.下列成语使用不正确的一项是( )
3.阅读课文，回答下列问题。
（1）“精神的三间小屋”分别的寓意是什么？ （2）“假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋”有什么表达效果？
①给爱留下足够的容量。②使事业和人生呈现缤纷和谐相得益彰的局面。③完善自我，弘扬个性。
运用比喻的修辞手法，把有爱的小屋比作金色的池塘，形象地写出了小屋的幸福、美好。
（3）“鸠占鹊巢”一词在文中如何理解？ （4）文中写“第二间小屋”时，运用了一些数字，这有什么好处？（5）根据你的理解，说说“三间小屋”之间的联系是什么。
“鹊”指事业；“鸠”指事业之外的赘生物。该词在文中指事业之外的赘生物取代了事业。
真实准确地分析了人生短促，应珍惜时光，干一番事业。
三间小屋是一个整体，其中“安放我们自身”是基础，在此基础上，才能明白自己的爱和憎，才能懂得什么样的事业能给我们带来快乐。
1.我的精神小屋2.阅读下面的文字，按要求作文。 我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。 -----毕淑敏《精神的三间小屋》请根据上述材料，选取一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。提示和要求：（1）自拟题目，自选文体。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
下列两道作文题，任选一道加以写作。