人教部编版（2024）九年级上册（2024）22* 精神的三间小屋/毕淑敏图文课件ppt

这是一份人教部编版（2024）九年级上册（2024）22* 精神的三间小屋/毕淑敏图文课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了光明温暖，坚固优雅，独立觉醒，首尾呼应，内容上，结构上等内容，欢迎下载使用。
1.品味文章优美的语言，把握作者主要观点。(重点) 2.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵，体会本文“以小见大”的精巧构思。(重点、难点) 3.学会关注自己的心灵，构建自己的精神空间。(素养)
毕淑敏，国家一级作家、注册心理咨询师。曾在西藏高原服役十一年，积淀深厚。代表作《红处方》。作品常融合医学与心理视角，以温润细腻的笔触探寻生命真谛，抚慰现代人焦灼的心灵。
本文创作于物质丰裕且社会加速转型期。面对精神迷失与情感麻木，毕淑敏结合医学背景撰写此文，劝导世人抵御浮躁，向内安顿灵魂，营建笃定充实的心灵家园。
议论性散文就是既有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理特色的散文形式。它拥有一个或多个中心，以议论、记叙、抒情方式，来表达作者的某个观点的文章。它的特点是理中含情，情中有理，意蕴深广。给人以哲理的启示和情感的熏陶。
形销骨立：形容身体极其消瘦。间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。自惭形秽：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。针芒在身：比喻心中惶恐，坐立不安。抽丝剥茧：形容分析事物极为细致，一步一步很有层次。俯拾即是：形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。可望而不可即：形容看来可以实现而实际难以实现。
阅读课文，说一说作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？每间小屋的特点是什么？
第一间，盛放我们的爱和恨。
第二间，盛放我们的事业。
第三间，安放我们自身。
作者建造这“三间小屋”的顺序能否调换？请结合课文内容，说说这三者之间存在着怎样的内在逻辑关系？
不能调换，作者从处理爱与恨的情感基础，到追寻事业的价值依托，最终升华为安放独立的灵魂，体现了层层递进的精神成长逻辑。
文章先从名言入题，引出“如何布置心灵空间”这一核心话题，为下文具体展开描写“三间小屋”的内容作了清晰的总起铺垫。
再读课文1-3段，这部分与后文写精神的三间小屋有什么关联？
思考最后一段在文中有何作用？
呼吁人们由“小屋”走向“精神大厦”，深化了文章主旨，呼吁人们不断拓展心灵的疆域。
运用了排比、对比的修辞手法，增强了语言的气势，使节奏感更强、条理更清晰，突出强调了人类内心情感极其丰富复杂、爱与恨相互交织且拥挤不堪，表达了作者希望爱多于恨的期盼。
“对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视……这些复杂对立的情感,林林总总,会将这间小屋挤得满满的，间不容发。”
运用了比喻、拟人的修辞手法。将人的一生经历的悲欢离合比作古老乐器；“无师自通”等词赋予古老乐器以人的情态，生动形象地写出过往悲欢沉淀于心，能在关键时刻被唤醒，化作强大精神力量。
你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。
运用了对比和比喻的修辞手法。将热爱工作的态度与厌恶工作的态度形成鲜明对比；同时，将令人厌烦的工作比作扎在身上的针芒。生动形象地写出了事业状态对人的精神造成的截然相反的影响。
“假如你所从事的工作……将是怎样快活和充满创意的时光！假如你不喜欢它……针芒在身。”
运用了比喻和排比的修辞手法。将事业比作田野；同时增强了语言的气势，使节奏感更强、条理更清晰。突出强调了事业需要像耕耘田野一样进行长久、持续的付出。表达了作者对事业的敬畏之心。
我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。
你打算在你的精神大厦里安放些什么呢？
如：宽容，理想，希望，坚强，友爱，谦逊，勇敢，勤劳，善良，正义，无私，豁达，开朗，感恩，奉献，亲情，爱情，友谊等，都放进我们的精神大厦，那么我们精神的宇宙，该是多么的辽阔啊！
学完本文，我深刻认识到内心也需要用心打理。我决心用爱与感恩充实第一间，用拼搏与敬畏坚守第二间，用独立和真诚安放第三间。我要拒绝盲目攀比与浮躁，让精神小屋成为温暖坚定的港湾，照亮我的青春成长之路。
❶构思新颖独特。 本文的独特之处在于，作者借助感性的形象和感性的手段，把“思想消融在情感里，而情感也消融在思想里”（朱光潜《西方美学史》），表达出深刻而撼动人心的思想：“有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量。”
❷对比手法，论述充分。 如文章第8段“假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你的精神悲戚压抑，形销骨立。”使用的就是对比的手法，将“精神的屋”“爱比恨多”与“恨比爱多”时的不同情状拿来对比，前者“光明温暖”，后者“凄风苦雨，愁云惨雾”，很自然地让读者接受了“在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量”的观点。
❸用语形象，修辞巧妙。 如“不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质”，使用了比喻及拟人的修辞手法，将“事业”喻作“挟持者”，将 “人”喻作“人质”，阐述了事业对人的濡养或腐蚀作用，使论证显得形象生动。
本文以“三间小屋”为喻，倡导关照自我心灵、提升精神境界；秉持“健康、庄严、努力、真诚”，方能收获幸福而充实的生活。