统编版（2024）五年级上册（2024）9 牛郎织女（一）作业ppt课件

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历代文人都爱歌咏“牛郎织女”，那么牛郎和织女间有什么感人的故事？
第三单元《牛郎织女（一）》
找出相应的文段,用小标题的方式概括段意。
本文讲述了牛郎从小被哥嫂虐待，与老牛相依为命。他在老牛的帮助下认识了美丽善良的织女，并与她结为夫妻的故事。
嫂子 勤恳 筛选 咧嘴 好歹稀罕 习惯 纱衣 穿梭 监狱 酝酿 瞌睡 落下
他年龄这么大了，却不曾成家立业。
邻居家的小狗总是无拘无束地在草地上奔跑。
小红和妈妈两人相依为命，家里的生活很窘迫。
这里落了两个字，请补上。
造句：新郎是一位帅气的警察。
书写指导：注意左部的相对位置。
结构：左右结构
造句：老家的院子里有一个牛棚。
书写指导：左边“木”的捺变点，右边两个“月”都写得细长。
结构：上下结构
造句：这种野人参即使在长白山也是罕见的。
书写指导：上扁下宽。“干”的第二横稍长。
造句：老爷爷说他小时候每天都会去捡柴。
书写指导：上下两部分都写得稍微宽扁一点，“木”的撇捺写舒展。
造句：童话里公主的婚礼都是十分隆重的。
书写指导：左窄右宽。 整体写得紧凑些。
造句：他们祖祖辈辈生活在这里。
书写指导：上扁下宽。 上部“非”的横距离均等，下部“车”的横略长。
找出相应的文段，圈画关键词句，思考问题。
童年时：虐待。成年后：赶出家门。
选择你喜欢的内容和同学交流。
交流：文中重点描写了哪些场景？ 本文是按什么顺序讲述故事的？
无拘无束 ______________ ___________ ______________ ___________
自由自在 一心一意半信半疑 无边无际
津津有味 亭亭玉立斤斤计较 喋喋不休
恋恋不舍 ______________ ___________ ______________ ___________
说说每个成长阶段的故事情节。
阅读第1-2自然段，了解牛郎的童年。
哪些事例体现身世凄苦、相依为命？圈画并批注感悟。
阅读课文，圈画关键词句，感受牛郎和老牛相依为命的生活。
听牛郎唱歌、讲故事帮忙拉柴车、开辟荒地……
周到照顾让牛吃嫩草、筛干草牵牛去小溪上游喝干净水
阅读第9-21自然段，概括牛郎织女相遇相知的情节。
心灵手巧、善良、追求自由
他们组合成了一个男耕女织、自给自足的家庭，体现男耕女织的生产方式，是古代社会家庭的分工方式；是中国古代农耕经济社会的基本家庭模式和家庭生活的缩影。 牛郎织女婚后儿女双全，则是中国传统文化的另一大体现。
说说你对民间故事《牛郎织女》的阅读感受？
1.老牛会说话，知道织女下凡……2.织女织彩锦能当彩霞……3.……
我童年里最美的记忆就是和牛一起生活的时光了！我们形影不离，一块出去，一块睡觉。当我被骂时，它会用温和的目光看看我，我想如果它有手，它一定会摸摸我的头；当我挨冻受饿时，它会伸出舌头舔舔我的手；当我羡慕别的孩子有爹爱有娘疼时，它会用头蹭蹭我的胳膊，仿佛想对我说：“别怕，你还有我！”晚上，它嘴巴里磨草的声音是一首动听的歌谣，我靠在牛背上看星星，星星眨巴眨巴着眼睛，那应该是在羡慕我吧……
情形设想贴近牛郎生活。
老牛具体的神态、动作。
牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛，有时候跟他商量一些事……
适合拓展想象的内容有……
乡间的趣事、优美的风景……
动听的歌谣、夏日的蝉鸣……
生活上的……人生规划……
把文中写得简略的情节说具体。
你感兴趣的情节有哪些？试着复述出来。
文人墨客常借牛郎织女的感人故事进行文学创作。如《新刻全像牛郎织女传》……
故事中对天文现象的描写，如“牵牛星”“织女星”“银河”等情景都可以通过现代天文知识做出解释。
①语言质朴，生动传神、情感浓烈，富有生活气息；②曲折生动的情节；③丰富多彩、奇特的想象；④鲜明感人的艺术形象；⑤……
课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然说话了，它知道织女何时下凡。在其他的民间故事中找出你觉得不可思议的情节，和同学交流。
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亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家都没有什么关系。
牛身上被他刷得干干净净。
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牛郎翻山越岭到湖边见到织女
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本文描写了牛郎和织女的爱情故事，赞美了牛郎织女的 的品格，反映了劳动人民对 的追求。