人教版（2024）九年级上册（2024）水资源及其利用第四课时学案

这是一份人教版（2024）九年级上册（2024）水资源及其利用第四课时学案，共58页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二，学习任务三等内容，欢迎下载使用。
学习目标
1．了解硬水和软水的区别及硬水的危害。
2．通过学习并练习蒸馏的方法，掌握基本操作技能，提高动手和观察能力，培养科学探究与实践的学科素养。
课前学习任务
【学习任务一】观察比较长期烧自来水的热水壶和烧经过净化器净化的水的热水壶中水垢的多少有什么不同，并猜测出现这种情况的原因。
【学习任务二】观察烧开水时水壶盖上凝聚水的现象，想一想这个现象的原理。
课堂学习任务
【学习任务一】硬水和软水
1．概念
硬水：含有_________________可溶性钙、镁化合物的水叫作硬水。
软水：_________________或含_________________可溶性钙、镁化合物的水叫作软水。
2．硬水的危害
（1）用硬水洗涤衣物：既浪费______________，也______________，时间长了还会使衣物变硬。
（2）锅炉用硬水：易使锅炉内______________；浪费燃料；会使锅炉内管道局部过热，易使管道变形或损坏，严重时可能引起______________。
（3）长期饮用硬水，影响人体的健康。
【学习任务二】蒸馏
1．原理：利用不同组分的_______不同，使_______低的组分先汽化，被分离出来，然后冷凝得到需要的组分。
2．作用：可以分离两种互溶的液体，或除去溶于液体的杂质。
3．蒸馏装置
（1）蒸馏烧瓶的使用
①蒸馏烧瓶有支管，普通烧瓶没有支管；
②蒸馏烧瓶和普通烧瓶加热时都要垫____________________；
③蒸馏烧瓶内液体体积占烧瓶容积的__________～__________。
（2）实验室常用的蒸馏装置
蒸馏操作时需要注意：①加入的自来水不要超过烧瓶容积的__________，加热时不要使液体沸腾得太剧烈，防止烧瓶中的液体通过导管进入蒸馏水中；
②温度计水银球与____________________相平，测蒸气温度；
③加入__________（或__________），防止出现暴沸；
④冷凝水__________口进__________口出，以使冷凝管充满冷水。
（3）蒸馏的简易装置
装置中的长玻璃导管有__________________和__________________的双重作用。
4．实验4-4：
实验结论：______________________________________。
【学习任务三】四种净水方法的比较
课堂小结
请根据本课所学内容，画出你的思维导图吧！
课后任务
完成教材练习与应用中的第2题的（3）、（4）。
方法
作用
净化后物质类型
沉降
沉降较大的不溶性物质
过滤
分离除去不溶性杂质
吸附
除去部分不溶性杂质，吸附可溶性色素和异味
蒸馏
除去可溶性杂质获得纯水