外研版（三起）2024三年级上册（2024）Welcome to school第1课时教案

这是一份外研版（三起）2024三年级上册（2024）Welcome to school第1课时教案教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计，课堂练习，课后作业等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1.语言能力
掌握核心词汇：hell, hi, gdbye；熟练运用问候句型 Hell!/Hi! 和道别句型 Gdbye!；能听懂师生、生生间简单的英语问候和道别，主动开口回应，发音标准。
2.文化意识
了解英语中简单的见面、道别礼貌用语，知晓校园日常交际的英文表达，养成礼貌待人的习惯。
3.思维品质
能够区分见面问候和放学道别两种场景，对应使用正确的英语句型，建立场景化语言运用思维。
4.学习能力
学会通过模仿、跟读、互动游戏学习基础英语口语，敢于主动开口表达，积极参与课堂互动。
【教学重点】
1.认读、掌握 hell, hi, gdbye 三个核心词汇，发音准确清晰。
2.熟练运用 Hell!/Hi! 问候、Gdbye! 道别，能完成简单双向口语互动。
【教学难点】
准确区分问候与道别场景，根据不同场景正确选用对应句型，避免用语混淆。
【教学过程】
导入新课（5分钟）
情境创设：创设新学期开学入校真实场景，播放学生入校师生打招呼、放学挥手道别的短视频。
教师活动：播放短视频，提问引导学生观察场景，用中文提问：视频里同学们在做什么？平时开学见到老师、同学会说什么？放学分别会做什么？随后引出课题：今天我们学习英语里的见面问候和道别用语，走进英语校园课堂。
学生活动：认真观看视频，思考并回答老师问题。预设答案：开学打招呼、放学说再见；平时说老师好、再见。跟随老师引导，进入新课学习。
环节一：学习问候词汇及句型 Hell!/Hi!（15分钟）
1.情境创设：模拟教室师生初次见面场景，教师佩戴老师头饰，邀请学生扮演新生。
2.教师活动：出示 hell、hi 单词卡片，慢速标准领读，配合微笑挥手手势，拆解发音，纠正学生口型。讲解含义：均为“你好”，用于见面打招呼，hi 更口语化、更随意。
3.学生活动：观察教师手势和口型，逐词跟读、分组跟读、个别展示跟读，牢记单词发音和含义。预设跟读发音：/həˈləʊ/、/haɪ/。
4.教师活动：创设互动情境，随机对学生说 Hell!/Hi!，引导学生回应，示范双向问候对话。提问：当老师对你说 Hell!，你应该怎么回应？
5.学生活动：思考并回应教师问候，两两结对互相说 Hell!/Hi! 打招呼。预设答案：Hell!/Hi!
6.教师活动：巡视指导，纠正发音不标准、不敢开口的学生，对表现优秀的学生发放小贴纸奖励。
[设计意图]依托真实师生见面情境，结合肢体动作，降低单词和句型学习难度，通过跟读、结对互动，让学生快速掌握基础问候用语，鼓励学生大胆开口。
环节二：学习道别词汇及句型 Gdbye!（15分钟）
1.情境创设：模拟放学离校场景，师生、同学之间挥手道别的真实画面。
2.教师活动：出示 gdbye 单词卡片，慢速领读，配合挥手道别手势，讲解单词含义为“再见”，用于分别、放学场景。
3.学生活动：跟随教师跟读单词，集体读、男女分组读、个别抽查读，熟练掌握发音。预设发音：/ˌɡʊdˈbaɪ/。
4.教师活动：创设情境提问：早上见面用 Hell/Hi，那放学回家、和同学分开时，我们用什么英语句子？引导学生思考区分场景。
5.学生活动：结合课堂所学思考作答，跟随教师练习道别对话，两两模拟放学互相说 Gdbye!。预设答案：Gdbye!
6.教师活动：组织场景小游戏，教师随机切换见面、放学场景，学生快速做出对应口语回应，巩固场景运用。
[设计意图]通过场景对比教学，帮助学生区分问候和道别场景，通过趣味小游戏强化记忆，突破本课教学难点。
环节三：课堂整体巩固操练（7分钟）
1.情境创设：完整模拟“入校问候—课堂互动—放学道别”完整校园流程。
2.教师活动：带领学生整体回顾三个核心词汇和对应句型，示范完整场景对话。
3.学生活动：全班齐读单词和句型，分组进行场景角色扮演，完整完成问候、道别口语互动。
4.教师活动：针对性提问：Hell 用在什么场景？Gdbye 用在什么场景？
5.学生活动：集体作答，梳理场景用法。预设答案：Hell 用于见面打招呼；Gdbye 用于分开、放学道别。
6.教师活动：总结本节课重点内容，表扬积极参与的学生。
[设计意图]整体梳理课堂知识，通过完整场景角色扮演，帮助学生整合所学内容，强化语言实际运用能力。
【板书设计】
Welcme t schl（1）
1.见面问候：Hell! 你好！
Hi! 你好！
2.道别再见：Gdbye! 再见！
【课堂练习】
（适配三年级低年级，基础题型为主）
一、判断正误（对的打√，错的打×）
1.早上见到同学可以说 Hell! ( √ )
2.放学和老师道别可以说 Hell! ( × )
3.Hi! 和 Hell! 都可以用来打招呼 ( √ )
二、口头问答（全员参与，教师抽查）
1.教师：Hell! 学生预设回答：Hell!/Hi!
2.教师：Gdbye! 学生预设回答：Gdbye!
【课后作业】
一、句型情境运用（口头作业，读给家长听）
1.见到爸爸妈妈，用英语打招呼：Hell!/Hi!
2.和家人晚安道别，用英语说：Gdbye!
二、选词填空（书面作业）
Hell Gdbye
1.见面说：_________ 答案：Hell
2.分开说：_________ 答案：Gdbye