人教版PEP（2024）Part A第1课时教案

这是一份人教版PEP（2024）Part A第1课时教案，共18页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计，课堂练习，课后作业等内容，欢迎下载使用。
1.语言能力
（1）能听懂、认读、拼写核心天气词汇：sunny, windy, rainy, snwy, cld, ht。（2）能熟练运用基础句型“It’s + 天气形容词.”描述当下天气。（3）能结合图片、实景快速说出对应天气英文表达，发音标准、语调自然。
2.文化意识
了解中英天气表达的通用方式，知道不同地区天气存在差异，养成关注每日天气、合理安排出行的生活习惯。
3.思维品质
通过观察天气图片、实景对比、词汇分类，培养观察辨析能力、归纳总结能力和逻辑思维能力。
4.学习能力
掌握“看图记词、听音辨词、情境用词”的学习方法，能主动参与课堂跟读、问答、游戏操练，提升自主学习和合作学习能力。
【教学重点】
1.掌握sunny、windy、rainy、snwy、cld、ht六个核心天气词汇的音、形、义。
2.熟练运用句型“It’s + 天气形容词.”描述天气。
【教学难点】
1.区分易混淆词汇：windy、rainy的发音和词义辨析。
2.在真实生活实景中主动运用句型描述天气，摆脱机械背诵。
【教学准备】
天气实景图片、天气单词卡片、天气动画视频、课堂互动课件、奖励贴纸、当日本地天气实拍视频。
【教学过程】
导入新课（5分钟）
创设真实生活情境：播放当日本地户外天气实拍视频，教师结合实景提问，激活学生生活认知，导入天气主题。
教师活动：播放本地当日天气短视频，提问学生：“Lk utside! What’s the weather like tday? 大家看看窗外，今天是什么天气？”引导学生用中文回答天气，顺势引出本节课英语天气表达学习主题。
学生活动：观察视频和窗外实景，自由发言，用中文说出晴天、刮风、下雨等天气，初步感知课堂主题。
预设学生答案：今天晴天、今天刮风、今天很冷。
环节一：情境识词，精讲核心天气词汇（15分钟）
创设四季天气实景情境，逐一精讲核心词汇，结合图片、动作、发音指导，帮助学生理解记忆。
1.教师出示晴天实景图片，示范发音sunny，拆分音节教学，带领学生跟读，讲解词义“晴朗的、晴天的”，搭配手势：双手比出太阳造型。提问：“When is sunny? 什么时候是晴天？”
学生活动：跟读单词，模仿手势，举手回答问题。预设答案：白天有太阳的时候是sunny。
2.教师出示刮风天气图片，教学windy，重点区分发音，讲解词义“刮风的、有风的”，搭配吹风手势。提问：“What can we d n windy days?”
学生活动：跟读单词，做吹风手势，思考作答。预设答案：We can fly kites.
3.教师依次出示雨天、雪天、寒冷、炎热图片，依次教学rainy、snwy、cld、ht，逐一纠正发音，结合生活场景讲解词义，搭配对应肢体动作。
4.教师播放词汇跟读动画，带领学生整体认读所有单词，采用个别读、小组读、男女对读的形式巩固发音。
5.随机抽取学生认读单词，针对发音错误的学生单独纠正指导。
6.引导学生自主观察词汇规律：sunny、windy、rainy、snwy均以y结尾，是天气形容词，帮助学生归纳记忆。
[设计意图]依托真实天气实景和肢体动作，降低词汇学习难度，通过规律归纳，培养学生自主总结的学习能力，夯实词汇基础。
环节二：句型精讲，基础句式情境操练（12分钟）
创设天气播报员模拟情境，精讲核心描述句型，开展分层操练。
1.教师示范句型：结合晴天图片，完整示范“It’s sunny.”，讲解句型结构：It’s + 天气形容词.用于描述当下天气。
2.教师切换不同天气图片，逐图示范句型，带领学生集体跟读，熟悉句式结构。
3.基础操练：教师出示随机天气图片，学生集体快速应答，用“It’s...”句型描述天气。
4.小组操练：4人为一小组，轮流出示单词卡片，组员用对应句型描述天气，教师巡视指导。
5.抽查展示：随机挑选3-4组学生上台展示小组操练成果，教师点评纠错。
6.实景运用：回归教室窗外实景，引导学生用句型描述当日真实天气。提问：“What’s the weather like tday? Please say it in English.”
学生活动：结合实景独立作答。预设答案：It’s sunny/windy/rainy.
[设计意图]创设天气播报真实场景，从机械操练到实景运用，层层递进，帮助学生熟练掌握基础句型，实现学以致用。
环节三：游戏巩固，趣味强化词汇句型（5分钟）
创设天气闯关小游戏情境，开展课堂趣味巩固。
1.教师讲解游戏规则：快速出示天气图片，学生抢答英文单词和对应句型，答对获得奖励贴纸。
2.依次快速展示六类天气图片，组织学生抢答。
3.针对易错词汇windy、rainy重点抢答巩固。
4.统计小组得分，表扬优秀小组和个人。
5.带领学生整体复盘本节课所有单词和句型。
6.梳理本节课重点知识，明确学习重难点。
[设计意图]通过趣味游戏调动学生课堂积极性，针对性突破易错知识点，快速巩固当堂所学内容。
【板书设计】
Unit5 The weather and us（Part A1）
天气词汇：
sunny 晴朗的 windy 刮风的
rainy 下雨的 snwy 下雪的
cld 寒冷的 ht 炎热的
核心句型：It’s + 天气形容词.
例：It’s sunny.
【课堂练习】（基础巩固）
一、判断正误（T/F）
1.sunny（晴天）(T) 2.rainy（刮风）(F) 3.cld（寒冷的）(T)
二、单项选择
1.（ ）It’s ______ tday.（今天下雪）
A.snwy B.sunny C.ht 答案：A
2.（ ）It’s ______.I feel ht.
A.cld B.ht C.windy 答案：B
三、口头问答：老师出示天气图片，学生用“It’s...”句型快速回答（全员参与）
【课后作业】（分层设计）
1.同类词辨析：抄写6个天气单词，按“舒适天气、冷热温度”分为两类，各写3个。
参考答案：天气类：sunny windy rainy snwy；温度类：cld ht
2.句型改写：将中文句子改为英文句型。
（1）今天刮风。答案：It’s windy tday.
（2）今天很冷。答案：It’s cld tday.
3.生活观察：观察明天天气，用英文句型记录下来，明天课堂分享。
【教学后记】
本节课学生对天气主题兴趣浓厚，大部分学生能够熟练认读、识记核心词汇，掌握基础描述句型。部分学生对windy和rainy的发音、词义容易混淆，后续需要加强针对性操练。实景运用环节学生参与度高，后续可多结合生活场景设计互动，提升学生语言运用能力。