小学语文统编版（2024）五年级上册（2024）3 珍珠鸟课文内容课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册（2024）3 珍珠鸟课文内容课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了作者简介，初读课文，形声字，学认字，幼小的鸟，雏鸟雏鸡雏燕，部首目，本指瞳仁泛指眼睛，说明和眼睛有关，整体感知等内容，欢迎下载使用。
珍珠鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受。
冯骥才，祖籍浙江慈溪，1942年生于天津，当代作家。主要作品有长篇小说《义和拳》《神灯》，中篇小说集《斗寒图》《铺花的歧路》，短篇小说集《正义的感召》《雕花烟斗》等。他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。
请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
垂蔓 深幽 熟悉 雏儿 哟 柜顶 享受 陪伴 趴在 眼睑 眸子 咂咂嘴
màn yōu xi chú yō ɡuì xiǎnɡ péi pā jiǎn móu zā
默读课文，说说你读懂了什么。
课文写了作者和小珍珠鸟相处的经历，写出了小珍珠鸟由怕人到渐渐和作者熟悉、亲近的过程。
重点描写了小珍珠鸟的可爱。
课文写了作者从和小珍珠鸟的相处中获得的人生感悟——“信赖，往往创造出美好的境界”。
课文写了作者和小珍珠鸟之间美好的情谊。
请同学们自读课本上的学习提示，说说学习本课需要弄清哪些问题。
“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？
课文中很多地方写了珍珠鸟的可爱，找出这样的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。
请同学们带着问题自读课文，勾画出相关语句，借助表格梳理出“我”的表现和小珍珠鸟的变化。
“我”是怎样逐渐得到小珍珠鸟的信赖的？
不动声色地写……用手抚一抚它细腻的绒毛
有一个更小的脑袋从叶间探出来
一点点挨近，然后蹦到我的杯子上
嗒嗒地啄着我颤动的笔尖……友好地啄两下我的手指
课文中的哪些语句描写了小珍珠鸟的可爱？你从中体会到“我”和小珍珠鸟之间怎样的情意？默读课文，勾画出相关语句，在小组内交流感受。
哟，雏儿！正是这小家伙！ 红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
从这些活灵活现的动作和幽默的描写中，我看出是作者的“放纵”才让小珍珠鸟如此活泼好动、无拘无束。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
作者描写小珍珠鸟时，四次用了“小家伙”这个词，我觉得作者就像父亲称呼自己的小儿女一样称呼小珍珠鸟，可见对它有多么喜爱了。
“小家伙”一词在上面这些句子中出现了4次，你从中体会到了什么？
文章的结尾，作者说“我笔尖一动，流泻下一时的感受”，你认为作者是忽然产生了这种感受吗？你怎么理解作者的这种感受？
作者说的“一时的感受”实际上是几个月来和小珍珠鸟朝夕相处后的情感迸发，“流泻”一词真切地表达了这句话是作者自然而然的感情流露。
信赖是人和动物、人和人之间友好相处的基础，因为信赖而产生爱、温暖、包容，所以作者说“信赖，往往创造出美好的境界”。
这篇课文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由（ ）到（ ）的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了（ ）的感受。
信赖，往往创造出美好的境界
结合学习提示了解了课文内容知道了“我”和珍珠鸟逐步信赖的过程体会到了“我”和珍珠鸟之间的深厚情谊
信赖， 。
是一座桥，让我们心灵相通
信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，她使我们前进的路上更明更亮；信赖是一座桥，一座坚固的桥，她使我们封闭的心灵相通相融；信赖是一首歌，一首动听的歌，她让我们在飞扬的歌声中欢笑愉悦；信赖是一首诗，一首抒情的诗，她让我们在诗意的生活中沉醉向往。
1.富有生命力，青翠茂盛的景象。（ ）
2.直截了当，干脆。（ ）
1.小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。（缩句）
2.蟋蟀们在这里不停地叫着。（改为拟人句）