小学英语人教版PEP（2024）三年级上册（2024）Unit 4 Plants around us Part B第4课时教案设计

这是一份小学英语人教版PEP（2024）三年级上册（2024）Unit 4 Plants around us Part B第4课时教案设计，共6页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
本课时为Part B综合运用课，整合本单元所有核心句型，通过对话阅读、短文阅读，实现语言的综合输出。教材以“种植树木、守护植物”为主题，设置生活化对话和简单科普小短文，锻炼学生的阅读理解、口语交际能力，同时深化人与植物和谐共生的主题，为Part C综合实践课铺垫。
【学情分析】
学生已掌握单元核心词汇、基础句型，具备简单的听说读写能力，但首次接触英语小短文阅读，对语篇理解、整体感知能力较弱。三年级学生好奇心强，适合通过图文结合、分层阅读的方式开展教学。
【教学目标】
1.语言能力
能熟练综合运用单元所有句型完成对话交流；能读懂简单的植物主题小短文，抓取关键信息；能简单复述短文核心内容。
2.文化意识
深入理解植物与人类的共生关系，懂得植物为人类提供食物、新鲜空气，人类守护植物成长。
3.思维品质
通过阅读短文、梳理文本信息，培养阅读理解能力和信息提取思维。
4.学习能力
学会借助图片辅助阅读，掌握简单的英语短文阅读方法，主动完成语篇学习任务。
【教学重点】
1.综合运用单元句型完成情景对话。
2.读懂植物主题小短文，提取关键信息。
【教学难点】
理解语篇整体含义，自主梳理短文核心内容，实现语言的综合灵活运用。
【教学准备】
课文对话音频、阅读短文课件、图文素材、课堂练习单。
【教学过程】
导入新课（5分钟）
创设“校园植树活动”情境：展示学生植树、护绿图片。
教师活动：提问：“What can we d fr plants? 我们可以为植物做些什么？”
学生活动：自由发言，用英语或中文说出浇水、晒太阳、种树等。
预设学生答案：We can water plants.给植物浇水、晒太阳。
教师总结：Tday we will talk abut grwing plants and read a shrt passage.导入对话与阅读学习。
环节一：对话精读，综合操练句型（15分钟）
1.播放Let’s talk对话音频，学生整体倾听，感知对话场景。
2.逐句跟读音频，教师讲解对话重难点句子，梳理问答逻辑。
3.创设“植树对话”情境，师生分角色示范对话。
4.学生同桌分角色朗读、背诵对话。
5.小组创编新对话，替换不同植物、不同护植行为。
6.小组上台展示创编对话，教师点评指导。
预设创编对话：S1:D yu like trees? S2:Yes, I d.S1:What d trees need? S2:They need water and sun.S1:We can help them grw.
[设计意图]整合单元句型，通过朗读、创编对话，提升学生语言综合运用能力。
环节二：图文结合，精读阅读短文（12分钟）
1.创设“植物小科普”情境，展示Start t read短文配图，引导学生看图猜测短文内容。
2.教师带读短文，逐句翻译讲解，梳理核心信息：植物的作用、生长条件、人类的守护行为。
3.学生自主朗读短文，圈出文中核心单词和句型。
4.教师提问短文细节问题：What d plants give us? What d plants need?
5.学生根据短文内容回答问题，提取关键信息。
6.尝试简单复述短文核心内容。
预设学生答案：Plants give us fruits.Plants need water and sun.We can help plants grw.
[设计意图]培养学生图文结合的阅读能力，锻炼信息提取和文本复述能力，突破阅读难点。
环节三：拓展巩固，深化主题认知（10分钟）
1.播放单元主题歌曲Plants and us，学生跟唱律动，巩固单元知识点。
2.创设“护植小分享”情境，学生用简单英语说说自己如何爱护植物。
3.教师补充植物对人类的重要作用，深化环保教育。
4.小组交流本节课收获，互相分享学习成果。
5.教师巡视倾听，及时鼓励学生。
6.汇总学生分享内容，梳理课堂重点。
[设计意图]通过歌曲、分享拓展课堂内容，深化单元主题，实现语言学习与德育的融合。
环节四：课堂小结（3分钟）
1.师生共同回顾单元核心词汇、句型、短文核心内容。
2.总结植物与人类的关系，强化爱护植物、保护环境的意识。
[设计意图]系统梳理单元知识，构建完整的知识体系，升华主题情感。
【板书设计】
Read and Talk abut plants
Plants give us fruits and fresh air.
Plants need water and sun.
We can help plants grw.
【课堂练习】
一、单项选择
1.Plants ______ water and B.can 答案：A
2.We can ______ B.bk 答案：A
二、补全对话
A: D yu like plants? B: __________（Yes, I d.）
A: What d plants need? B: __________（Plants need water and sun.）
三、判断句子与短文内容是否一致（T/F）
1.Plants give us fruits.(T) 2.We can’t help plants grw.(F)
【课后作业】
1.小短文阅读：熟读课本阅读短文，完成短文配套选择题（3道）。
预设答案：全部贴合短文核心信息，正确率达标。
2.情境小写作（3句话）：介绍身边的植物，要求用到本单元句型。
预设范文：I like plants.Plants need water and sun.I can help plants grw.
3.朗读打卡：背诵对话和短文，录制朗读视频。
【教学后记】
学生对话创编能力较好，但短文阅读理解能力参差不齐，部分学生无法快速提取文本信息。后续需加强图文阅读方法指导，分层辅导学困生，提升整体阅读能力。