人教版PEP（2024）Unit 4 Plants around us Part C教案

这是一份人教版PEP（2024）Unit 4 Plants around us Part C教案，共6页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
本课时是单元收尾综合课，包含Stry time趣味故事和Prject实践活动。故事围绕家庭种植苹果树展开，串联单元所有词汇和句型；实践活动以“认识植物、守护植物”为主题，引导学生动手实践、综合运用单元知识。本节课旨在整合单元所有知识点，实现语言知识的综合运用、巩固提升，完成单元育人闭环。
【学情分析】
学生已掌握单元全部语言知识，具备基础的听说读和简单写作能力，对趣味故事、动手实践活动兴趣极高。但学生知识整合运用能力较弱，难以自主串联所有知识点，需要教师引导梳理、整合运用。
【教学目标】
1.语言能力
能读懂、理解单元趣味故事，掌握故事脉络；能综合运用单元词汇、句型完成实践展示；能熟练背诵单元核心句型和语段。
2.文化意识
感受种植的乐趣，体会人与自然和谐共生的美好，养成爱护植物、主动护绿的良好习惯。
3.思维品质
通过梳理故事脉络、完成实践任务，培养逻辑梳理、归纳整合和创新表达思维。
4.学习能力
学会自主整合单元知识，积极参与小组合作实践，敢于展示自己的学习成果。
【教学重点】
1.理解故事内容，梳理故事发展脉络。
2.综合运用单元知识完成实践展示和口语表达。
【教学难点】
自主整合单元所有知识点，灵活、连贯地完成综合语用表达。
【教学准备】
故事动画视频、单元知识思维导图、植物手工素材、展示卡片、练习单。
【教学过程】
导入新课（5分钟）
创设“种植小故事”情境：教师提问回顾单元知识。
教师活动：提问：“What d we learn abut plants? 这单元我们学到了哪些关于植物的知识？”
学生活动：自由发言，回顾单词、句型、护植方法。
预设学生答案：学了水果单词、植物需要水和阳光、我们可以帮助植物生长。
教师总结：Tday we will read a plant stry and d a plant prject.开启综合拓展学习。
环节一：趣味读故事，梳理故事脉络（15分钟）
1.播放Stry time动画视频，学生整体观看，感知故事大意。
2.逐帧播放故事，教师逐句讲解故事内容，梳理人物、事件：一家人种植苹果树、照顾果树、收获苹果。
3.学生逐句跟读故事，模仿语音语调。
4.教师提问故事细节：What d they grw? What d they d fr the tree?
5.学生结合故事内容回答问题，梳理故事脉络：种树—养护—收获。
6.小组合作分角色朗读、表演小故事。
预设学生答案：They grw an apple tree.They water the tree and give it sun.
[设计意图]通过动画、朗读、表演，让学生轻松理解故事内容，串联单元核心知识，提升语篇理解能力。
环节二：知识梳理，构建单元体系（10分钟）
1.创设“单元知识小总结”情境，教师出示单元思维导图。
2.师生共同梳理单元词汇、句型、核心知识点。
3.学生自主回顾背诵，查漏补缺，巩固薄弱知识点。
4.小组内互相提问抽查单元知识点。
5.教师针对易错点（句型问答、need/can用法）重点复盘。
6.学生自主订正前期练习错题。
[设计意图]帮助学生整合单元零散知识点，构建完整知识体系，查漏补缺，巩固学习成果。
环节三：实践Prject，综合运用展示（12分钟）
1.创设“我的植物小名片”实践情境，布置小组任务：制作植物英文小名片。
2.名片要求：书写植物名称、生长需求、我们的护植行动。
3.4人一组合作制作名片，运用单元词汇和句型书写内容。
4.小组完成后，选派代表上台展示、介绍自己的植物名片。
5.教师点评各小组作品，表扬优秀小组。
6.全班交流分享，互相学习，完善作品。
预设展示话术：This is a tree.It needs water and sun.We can help it grw.
[设计意图]通过动手实践、口语展示，实现单元知识的综合运用，提升学生合作能力和语用能力。
环节四：课堂小结（3分钟）
1.完整回顾本单元所有知识点，总结学习收获。
2.升华主题：爱护身边植物，守护绿色家园，做护绿小卫士。
[设计意图]完成单元知识闭环，深化情感德育目标。
【板书设计】
Unit 4 Plants arund us 单元总结
Wrds: apple, banana, grape, range, water, sun, grw
Sentences: D yu Yes, I d./N, I dn’t.
Plants can...
Theme: Lve plants, prtect nature.
【课堂练习】（单元综合巩固）
一、判断正误
1.We shuld lve plants.(T) 2.Plants need bk and pen.(F)
二、连词成句
1.like / D / yu / grapes (?) 答案：D yu like grapes?
2.need / Plants / sun / water / and (.) 答案：Plants need sun and water.
三、口头综合表达：简单说说如何爱护植物
预设答案：I like plants.I can water plants.I help them grw.
【课后作业】（单元综合复盘）
1.同类词辨析：整理本单元所有植物、动作类单词，分类抄写。
预设答案：水果类：apple, banana, grape, range；动作类：water, grw
2.小短文阅读：完成单元综合阅读小短文，完成配套习题。
3.情境小写作：写4句话介绍身边的植物，运用单元句型。
预设范文：I have a plant.It is green.It needs water and sun.I lve my plant.
4.实践作业：和家人一起种植一盆小植物，坚持照顾它。
【教学后记】
本节课通过故事、实践活动整合了单元所有知识，学生参与积极性极高，大部分学生能够灵活运用单元句型完成综合表达。小组合作实践效果良好，有效提升了学生的知识整合和语用能力。后续可多开展此类实践课堂，提升学生英语综合运用素养。