小学语文统编版（2024）六年级上册（2024）21 表里的生物课堂教学ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册（2024）21 表里的生物课堂教学ppt课件，共42页。PPT课件主要包含了钉钉子，组词蟋蟀，表里的生物是什么，填一填等内容，欢迎下载使用。
同学们，你们一定见过人们戴在手腕上用来看时间的手表，那你们听说过表中的生物吗？今天，我们学习的这篇课文中的小朋友就坚信爸爸的表里藏着一个小生物，我们一起去探寻表里生物的秘密吧！
“表里的生物”指的是什么？
围绕课文标题，提出自己的问题。
作者冯至从小就是一个好奇心特别强的孩子，今天让我们带着这些疑问一起走进他的童年趣事吧。
冯至（1905—1993），原名冯承植，直隶涿州（今河北涿州）人。诗人、学者。诗作前期受唐诗、宋词及德国浪漫派影响，轻柔婉约；后期深受里尔克等西方现代诗人影响，艺术上更为纯熟。在德国文学的翻译研究方面亦有成就。 主要作品：诗集《昨日之歌》《十四行集》等，散文集《山水》，小说《伍子胥》等。
蝎子 钵子 蝈蝈 机器 钟楼 街心盲人 单调 齿轮 唯恐 丑恶 恐怖 证实 蟋 蟀 蛰人
小李拿了一把钉（ ）锤，准备钉（ ）钉子。
这个丑恶（ ）的人，做的这么多的坏事，真可恶（ ），令人感到恶（ ）心。
书写：左右结构。“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“忝”两横宜短，撇捺舒展，竖钩稍偏左安放，正而直；右下两点平放。
书写：左右结构。“虫”框形扁方，竖画正直居中。“悉”上部首撇短平，竖画端正，撇捺对称；“心”稍小。
书写：左右结构。左窄右宽。“虫”框形扁方，竖画正直居中。“率”中部紧凑，下横要长，竖画正直；上下中心对齐，重心安稳。
1.快速浏览课文，找出表示时间的词，想想围绕“表里的生物”每个时间点上发生了什么？（完成表格）2.说说课文讲了一件什么事。
请根据圈画内容梳理表格。
“我”对声音的认知及对父亲的怀表产生疑问
“我”想动父亲的怀表，被父亲拒绝，这件事激发了“我”的好奇心
父亲让“我”看表，但是只许看不许动
“我”多次请求父亲让“我”看表，在“我”的追问下父亲说摆来摆去的是蝎子的尾巴
“我”见人就说父亲的表里有活的蝎子
说说课文讲了一件什么事。
小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，但父亲不许“我”动手表，这让“我”很痛苦，后来父亲打开表让“我”观看，并解答了“我”的疑问, “我”相信了父亲说的表里有只小蝎子。
当我们读完课文后发现，文中的表指的是怀表，而文中的“我”一直误认为表里有生物。
想一想：随着时间的变化，“我”的心情发生了哪些变化？
父亲担心“我”会玩坏他的怀表，那么“我”真的只是想“玩”吗？从文章中哪里可以找到依据呢？
“我”并不是想玩，受好奇心驱使，而是对其怀着一种探求的欲望。
课文先写__________________________________________________________________________________________________，然后写________________________________________________________________，最后写_______________________________________________。
“我”认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面一定有一个小生物
一次父亲打开表盖让“我”看，并说这摆来摆去的小东西是小蝎子的尾巴
“我”信以为真，见人就说父亲的表里有一个小蝎子
上节课，我们一起总结了课文的主要内容，并了解了“表里的生物”到底是什么。这节课我们一起走进文章去感受人物形象吧。
默读课文，思考：“我”是一个怎样的孩子？圈画相关内容，并作简单批注。以小组为单位进行交流。
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：滴嗒，滴嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
读完课文后，你觉得“我”是一个怎样的孩子？
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里,父亲却有一个小蝎子在表里。” 这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
说明“我”后来长大了，终于明白“表里的生物”指的是表的秒针。
有人觉得文中的“我”太无知了，你赞同这个观点吗？为什么？
不赞同。“我”用儿童的眼光去观察世界，用儿童的思维去认知事物，正是这种好奇心引领“我”学会观察，学会思考，学会探索……
钟表为什么会发出嘀嗒声
这要从机械钟表的擒纵机构说起，如果仅仅是让上满发条的表自由走起来，那么很快就会变成飞表，指针飞跑，无法计时，所以机械钟表都要有一个擒纵机构（一种机械结构），由钟摆或摆轮来一格一格释放齿轮，这样才能计时。嘀嗒声就是擒纵机构一格格走的声音。
读了这个故事，你想对文中的“我”说些什么？
示例一：你真是一个善于观察、勤于思考的人，我要学习你的这种求知精神！ 示例二：童年时谁都会有一些很天真的想法，或是做一些看似很“傻”的事情，问一些很幼稚的问题，但是回想起来，这一切都是美好的。
你是否也说过类似的话呢？把你的相似经历讲给同学们听一听吧。
示例一：小时候，我坚信吞下西瓜籽，肚子里就会结西瓜。每次吃西瓜，我都紧张又严肃地告诫家人:“千万不能把籽咽下去，不然肚子里会长出大西瓜!”夏日里，这话在饭桌上、院子里不断响起。直到长大，我才明白其中原理，不再把它挂在嘴边。
示例二：小时候，我总认为月亮在跟着我走。每次晚上坐车，看见月亮在树梢间穿梭，我都会兴奋地喊:“妈妈快看!月亮在追我们的车!”妈妈笑着解释这是视觉误差，我却坚信月亮特别喜欢我。这个“发现”我逢人就说，直到三年级自然课上，老师用太阳、地球、月亮的模型演示三球运动，我才红着脸停止了这个“重大发现”。现在想来，那份天真多么珍贵，它让平凡的夜空变成了专属于我的童话。
课文通过写小时候的“我”认为能发出声音的都是_________，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。表现了童年的“我”对事物有着______________，是个___________，爱_______的孩子。
疑问——只有活的生物才能发声，为什么父亲的怀表会发声呢？猜测——父亲不让“我”动怀表 ——表里关着一个生物证实——打开表盖让“我”看 ——父亲说表里有一个小蝎子结果——见人就说 ——不知道到什么时候才不说了
爱观察善思考好奇心强执着想象力丰富
一、“树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。”这句话运用了（ ）描写来表现“我”好奇心强。A．神态B．语言C．心理D．环境