英语九年级上册（2024）1a-1f教案设计

这是一份英语九年级上册（2024）1a-1f教案设计，共2页。教案主要包含了教学过程，板书设计，课堂练习，课后作业，教学后记等内容，欢迎下载使用。
导入新课（5分钟）
创设情境：提问学生：Besides scientists and histrians, what ther inspiring peple d yu knw? 引导学生拓展榜样范围，引出各行各业的励志人物，自然导入Sectin B拓展听力内容。
预设学生回答：Teachers, dctrs, athletes, wrkers are als inspiring peple.
环节一：1a 话题词汇拓展（10分钟）
1.教师活动：创设多元榜样情境，展示不同行业励志人物图片，呈现1a拓展词汇：athlete, creatr, leader, rdinary, achieve, success，讲解词汇词义、词性与搭配，结合人物事迹举例。
2.学生活动：跟读词汇，记忆词义，结合图片理解不同行业榜样的特质。
3.教师布置任务：Match the wrds with their meanings, finish 1a.
4.学生独立完成匹配任务，小组核对答案。
5.教师统一核对答案，讲解易错词汇辨析。
6.引导学生用新词汇简单描述榜样人物。
[设计意图]拓展话题词汇广度，打破榜样仅为名人的固有认知，引导学生关注平凡中的励志人物，丰富话题素材。
环节二：1b-1c 听力预判与初听（12分钟）
1.教师活动：创设访谈听力情境：We will listen t an interview abut three inspiring peple.Predict their jbs and qualities first.
2.学生活动：结合词汇和生活常识预判听力内容，做好听力准备。
3.播放1b-1c听力音频，学生初听捕捉人物职业、核心事迹。
4.教师提问：What are the three peple’s jbs? What are their qualities?
5.预设学生答案：They are an athlete, a creatr and an rdinary wrker.They are hard-wrking, persistent and creative.
6.核对基础答案，梳理听力核心信息。
[设计意图]训练学生听力预判和整体感知能力，初步了解多元榜样人物事迹，积累话题素材。
环节三：1d-1e 听力细节深挖（12分钟）
1.教师活动：创设深度倾听情境，布置细节听力任务：Listen again and finish 1d and 1e, write dwn their achievements and inspiring pints.
2.学生活动：再听音频，精准捕捉人物成就、励志细节，完成填空与简答。
3.教师播放两遍音频，针对难点细节暂停讲解，引导学生抓取关键信息。
4.教师提问：What achievements did each persn get? Why are they inspiring?
5.预设学生答案：The athlete wn many cmpetitins.The creatr made great wrks.The rdinary wrker stuck t his jb and served peple well.
6.统一核对答案，梳理听力细节知识点。
[设计意图]提升学生长听力细节捕捉、信息整合能力，深化对多元榜样精神的理解。
环节四：1f 口语综合输出（6分钟）
1.教师活动：创设分享交流情境：Talk abut which persn in the interview yu admire mst and why.Share yur ideas with yur partner.
2.学生活动：两人一组结合听力内容开展口语分享，整合所学词汇句型表达观点。
3.教师巡视指导，优化学生表达句式。
4.随机抽取学生全班分享。
5.预设学生分享：I admire the rdinary wrker mst.He is hard-wrking and devted t his jb.He sets a gd example fr us.
[设计意图]实现听力输入到口语输出的转化，提升学生综合口语表达与观点输出能力。
【板书设计】
Sectin B 1a-1f
New wrds: athlete, creatr, leader, rdinary, achieve, success
Qualities: hard-wrking, persistent, creative, devted
Sentence: I he/she...
【课堂练习】
一、根据首字母提示写单词
1.The a____ wn the first prize in the sprts meeting.
2.He is an ____ wrker, but he des great things.
3.She is a c____ wh designs many new things.
答案：1.athlete 2.rdinary 3.creatr
二、英汉互译
1.取得成就 ________ 2.平凡的人 ________
3.坚持不懈 ________ 4.创造性的 ________
答案：1.achieve achievements 2.rdinary peple 3.keep persistent 4.creative
三、口语简答：Which persn d yu admire mst in 1f? Why?
参考答案：I admire the athlete mst.He is persistent and never gives up when he meets difficulties.
【课后作业】
一、听力复盘：复述1f听力中三位人物的事迹与品质。
二、短文写作：介绍一位平凡的励志人物，不少于60词。
参考范文：Many rdinary peple are inspiring.My teacher is a great persn.She wrks hard every day and devtes herself t teaching.She is patient and respnsible.She helps us study and grw.I admire her very much and learn frm her.
【教学后记】
学生能够掌握新增词汇，完成听力基础任务，但长听力细节捕捉准确率偏低，口语表达句式单一。后续需加强长听力训练，引导学生运用多样句型丰富口语表达。