初中英语新人教版九年级上册Unit 2 Inspiring people 第7课时教案（2026秋）

这是一份英语九年级上册（2024）3a-3d教学设计，共2页。教案主要包含了教学过程，板书设计，课堂练习，课后作业，教学后记等内容，欢迎下载使用。
导入新课（5分钟）
创设情境：回顾本单元所有核心词汇与短语，提问学生：What wrds can we use t describe inspiring peple? 引导学生集体回顾词汇，自然导入词汇运用与深度阅读教学。
预设学生回答：brave, devted, hard-wrking, inspiring, take risks, give up等。
环节一：Vcabulary in Use 词汇综合运用（15分钟）
1.教师活动：创设词汇复盘情境，讲解词汇运用板块习题要求，引导学生结合语境、词性、固定搭配完成填空、辨析习题。
2.学生活动：独立完成词汇填空、短语运用习题，结合所学知识规范作答。
3.教师逐题精讲，分析语境、词性变化、固定搭配用法，梳理词汇易错点。
4.教师提问：Why d we use this wrd in this sentence? What’s the difference between the tw similar wrds?
5.预设学生答案：The wrd fits the cntext and the fixed cllcatin.The tw wrds have different meanings and usages.
6.引导学生整理单元词汇错题，积累易错点。
[设计意图]系统复盘单元核心词汇与短语，提升学生语境词汇运用能力，夯实语言基础。
环节二：3a 阅读预判与速读（10分钟）
1.教师活动：创设深度阅读情境，展示3a阅读主题“Ordinary peple with extrardinary spirits”，引导学生根据标题预判文章主旨。
2.学生活动：结合标题预判文章内容，快速速读全文，梳理文章主旨与段落大意。
3.教师提问：What is the main idea f the passage? What kind f peple des it talk abut?
4.预设学生答案：The passage tells us rdinary peple can be inspiring with extrardinary spirits.
5.梳理文章结构：总起观点—人物事例—精神总结。
[设计意图]训练学生标题预判、速读抓主旨的阅读能力，培养整体文本感知思维。
环节三：3b-3c 精读文本，攻克重难点（12分钟）
1.教师活动：创设文本研读情境，逐段精读文本，讲解重难点长难句、高阶短语，分析人物事例与精神内涵。
2.学生活动：精读文本，标注重难点，梳理文中平凡人物的励志事迹与品质。
3.教师布置3b、3c习题任务，引导学生回归原文精准定位答案。
4.教师提问：What extrardinary spirits d rdinary peple have? What can we learn frm them?
5.预设学生答案：They have perseverance, dedicatin and sense f respnsibility.We can learn t be hard-wrking and devted in ur life.
6.统一核对习题答案，讲解答题思路与文本依据。
[设计意图]深度解读文本，提升学生精读理解、信息筛选、观点提炼能力，深化平凡亦伟大的主题认知。
环节四：3d 读写结合输出（3分钟）
1.教师活动：创设写作输出情境，布置3d写作任务：Write a shrt passage abut an rdinary inspiring persn arund yu.
2.学生活动：结合阅读所学，梳理写作思路，完成简短写作。
3.教师简单点评学生写作内容，提炼优秀句式。
[设计意图]实现读写结合，将阅读所学转化为写作输出，提升综合语言运用能力。
【板书设计】
Sectin B Vcabulary+3a-3d
Key phrases: achieve success, stick t, devte t, take risks
Theme: Ordinary peple, extrardinary spirits
Writing structure: Persn → Qualities → Deeds → Feelings
【课堂练习】
一、用所给词的适当形式填空
1.Many rdinary peple ____ (achieve) great success thrugh hard wrk.
2.He is ____ (extrardinary) hard-wrking.
3.Sticking t ur dream is ____ (inspire).
答案：1.achieve 2.extrardinarily 3.inspiring
二、短语填空
（stick t/devte t/take risks）
1.We shuld ____ ur dreams n matter what happens.
2.Dctrs ____ their wrk t save peple’s lives.
3.Pineers ften ____ t make new breakthrughs.
答案：1.stick t 2.devte t 3.take risks
三、阅读理解判断正误
1.Only famus peple can be inspiring.( )
2.Ordinary peple’s spirits are als wrth learning.( )
答案：1.F 2.T
【课后作业】
一、阅读拓展：完成一篇平凡励志人物短文阅读，概括文章主旨。
二、完整写作：以“The Inspiring Ordinary Persn”为题，写一篇80词左右短文，介绍身边的励志普通人。
参考范文：The Inspiring Ordinary Persn
My neighbr is an rdinary cleaner.He wrks early every mrning n matter the weather.He is hard-wrking and respnsible.He always keeps ur cmmunity clean and tidy.He never cmplains abut his hard wrk.Thugh he is rdinary, he has extrardinary spirits.I admire him and learn t be serius with my wrk.
【教学后记】
学生词汇运用能力得到提升，能够读懂深度阅读文本，但写作结构不够清晰、词汇搭配不够精准。后续需加强写作结构指导，积累优质话题句型，提升写作规范性。