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初中物理教科版(2024)八年级上册(2024)质量导学案
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【学习目标】
1、知道质量的初步概念及其质量的单位;
2、知道质量是物体本身的一种性质,它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化;
3、通过实际操作,掌握托盘天平的使用方法;
4、学会用天平测量固体和液体的质量;
【学习重点】
1、质量的单位及其性质;
2、通过实际操作,掌握托盘天平的使用方法。
【学习难点】:掌握托盘天平的使用方法。
【学习过程】:
模快一 预习反馈(阅读教材,课前自主完成以下内容)
1、( 质量的定义) 叫质量,通常用字母 表示。
2、( 质量的单位)质量的国际单位是 ,符号是 。常用的还有 、 、 等,它们同千克的关系是:1t= Kg 1g= Kg 1mg= Kg
3、( 质量的属性)质量是物体的一种 ,它不随物体的 、 、 的变化而变化。
4、( 质量的测量仪器)实验室里测量质量的常用工具是 ,
分为 和 。
5、( 天平使用注意事项)
(1)每个天平都有自己的 ,也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量 (能,不能)超过称量。
(2)向盘中加减砝码时,要用 ,不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏。
(3)潮湿的物体和化学药品 (能,不能)直接放到天平的托盘中。
模快二 合作与探究
掌握天平的使用方法:用天平测铝块的质量,
1、在老师组织下观看托盘天平的使用在线视频。
2、小组合作,在老师指导下用天平测铝快实验
3、组间交流,由测量过程归纳天平的使用方法。
归纳:托盘天平使用的基本步骤:
(1)调水平:把天平放在 上,用镊子将 拨至标尺左端的零刻线处。
(2)调平衡:调节横梁右端的 (若指针指在分度盘的左侧,应将平衡螺母向 调,反之,平衡螺母向 调),使指针指在分度盘中线处,此时横梁平衡。
(3)称量:将被测量的物体放在 盘,估计被测物体的质量后,用 向 盘里加减适当的砝码,并适当移动标尺上 的位置,直到横梁恢复平衡。
(4)读数:天平平衡时,左盘被测物体的质量等于右盘中所有 的质量加上 对应的刻度值。
(5)测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒,并整理器材,恢复到原来的状况。
模快三 形成提升
1、( 天平使用注意事项)下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤
(A)调节横梁平衡 (B)把天平放在水平桌面上
(C)把游码放在零刻度线位置 (D)把物体放在左盘
(E)在右盘内放入砝码或移动游码,直至横梁平衡
(F)把砝码放回砝码盒 (G)记录称量结果
正确的顺序应该是
2、(质量的估算)下列物体中,质量可能是0.2kg的是: ( )
A、一头大象 B、一个苹果 C、一台电视机 D、一只蚂蚁
3、( 质量的属性)你在地球上的质量是60 Kg ,当宇宙飞船把你带到太空中时,你的质量将( )
A.大于60 Kg B.小于60 Kg C.等于60 Kg D. 变为0 Kg
4、( 质量的属性)下列几种情况中,物体的质量发生变化的是( )
A.一块冰块熔化成了水 B. 航天员从地球到月球
C.将泥团捏成小动物 D. 一支铅笔用去了一半
5.( 质量的单位换算)下列物体质量的记录中,质量最小的是 ( )
A.mA=1.19×10-7t B.mB=125 g
C.mC=0.13 g D.mD=0.00012 kg
6、( 天平使用)将天平放在水平桌面上,将游码移至标尺的零刻度处,指针静止时如图10-6甲所示.为了使横梁平衡,这时应进行的操作是____ __.用调好的天平测量金属块的质量时,横梁平衡时天平右盘所放砝码和游码位置如图lO-6乙所示,则金属块的质量是_______.
模快四 小结评价
1、本课知识:
1、定义: ,符号
2、单位: ,符号 常用单位从大到小: ,
进率 。
3、属性:不随物质的 、 、 改变而改变。
4、常见物体的质量:1个苹果0.15 ;一个鸡蛋50 ;
一只鸡2 ; 一个成年人50 。
生活工具: 、 、 、
实验工具:天平(分 、 )
1、工具
5、
测
量
托盘天平:
学生天平:
(1)结构
(2)使用前注意几条: 、
(3)使用方法: 、
、
(4)测液体方法
(5)测微小物体方法:
(6)测粉未状物体方法:
2、天平
2、本课易(混)错点:
物体质量不随物质的 、 、 改变而改变,以及天平的调整。
3、我的困惑:
运用与拓展:
1、用天平如何测出一张邮票的质量?用天平如何测液体的质量?
2、下列数据中,你认为最接近你身体质量的是( )
A. 48Kg B. 480g C. 4.8×1010mg D. 0.48t
3、小明做“用托盘天平测物体质量”实验时,用已调节好的天平测量物体质量,发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线左侧,要使天平平衡,他接着应该( )
A.把横梁右端螺母向右旋出一些 B.把横梁右端螺母向左旋进一些
C.把天平右盘的砝码减少一些 D.向右移动游码
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