第六章第1节 《质量》教科版物理八年级上学期公开课课件+导学案含答案

来自月球的“最强快递”拆箱（月球土壤）思考问题：1.月球土壤重1731g什么含义？2.用什么仪器来测量月球土壤的重呢？第六章　质量与密度6.1　质量活动一：下列物体除形状、体积、用途不同外，还有什么不同点 和相同点？木材塑料铁质量不同，构成材料不同认识质量（mass)1t=1000Kg=103Kg1Kg=1000g=103g1g=1000mg=103mg物理上，用质量来表示物体所含物质的多少。质量的国际单位是千克（kg）常用单位还有吨（t）、克（g）毫克（mg）。中学生约50kg鸡蛋约50 g公鸡约2 Kg一些常见物体的质量苹果约150 g海豚可达150 t成年人约65Kg太阳1.99×1030kg地球5.98×1024kg大象约6 t一张邮票质量约50___一枚1元硬币质量约6___一个中学生的质量大约是50____一头象质量约6___mggkgt练一练：填上单位【及时练习1】单位换算 2t= kg 30kg= g 3t= g 80mg= g 50g= kg【及时练习2】填上合适的单位一个苹果的质量大约是150 ； 一名中学生质量约50 ；一个鸡蛋的质量约为50 ；一只公鸡的质量是3000 ；一块铁制成铁锅一块冰熔化成水一个人从地球到月球活动二：讨论一下，这些情况下质量发生变化吗？讨论交流：1.把一块橡皮泥捏成其他形状后，它的质量会改变吗？2.一块冰放在杯子中，待冰熔化成水后，物态发生了变化，冰化成水后的质量有没有变化？3.科学家发现，地球上的物体被宇航员带到太空后，质量没有变化。质量是物体的属性结论：物体的质量与物体的形状、物态及其所处的空间位置无 关，质量是物体的一个基本属性。【及时练习3】2kg的铁块完全熔化为铁水，其质量为____ 。当这铁水全部浇铸成一铁球，其质量为_____。将这铁球带到月球上时，其质量为________。【及时练习4】一块铜经下列变化后质量发生变化的有（ ） A把它拿到南极 B加热后变成铜水 C把它压成铜片 D锈蚀后剩下的铜块质量的测量生活中质量的测量工具案秤盘秤磅秤电子磅秤台秤实验室质量的测量工具1.天平的结构托盘横梁平衡螺母标尺游码指针分度盘底座活动三：学习天平的使用方法。①把天平放在水平台面上，把游码放在标尺左端的零刻线处；②调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处 ( 或左右摆动幅度相同)，这时横梁平衡；③把被测物体放在左盘里 (左物)；④用镊子向右盘里加减砝码 (右码)；⑤调节游码在标尺上的位置直到横梁恢复平衡；⑥这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值，就等于被测物体质量。2.天平的使用方法（记）被测物体的质量不能超过天平的“称量”。向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘上。 注意观察天平标尺上的零刻度和最小刻度值。读数时以游码的左边为准。托盘天平的使用方法【及时练习5】下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤：A、调节横梁平衡 B、把天平放在水平桌面上 C、把游码放在零刻度线位置D、把物体放在左盘 E、在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡F、把砝码放回砝码盒 G、记录称量结果正确的顺序应该是______ ________。【及时练习6】托盘天平是科学实验中常用的仪器。下列关于其使用的说法中不正确的是（ ）A.称量物体前首先应估计被测物体的质量，以免超过量程B.称量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码C.不管桌面是否水平，只要调平横梁就可以称量D.不能把化学药品直接放在托盘称量活动四：用天平测量固体和液体的质量根据P114页内容，利用桌面上的器材进行探究，把实验数据填在表格中。实验一：用托盘天平测量固体的质量实验二：用托盘天平测量液体的质量【及时练习7】 某同学用托盘天平测量物体的质量时，测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘里，而将砝码放在了左盘里，他当时记得用了50g、20g、10g三个砝码，游码位置如图所示，则该物体质量为（ ） A、81.4g B、77.6gC、78.2g D、81.8g【及时练习8】用天平称量酱油质量实验中，某同学操作步骤如下：（1）将天平放在水平台上，把游码放在 处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向 （选填“右”或“左”）调。（2）在测量时如果添加最小的砝码嫌多而取出最小的砝码又嫌少。这种情况下应该取出最小的砝码，并调节 使天平平衡。（3）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，则烧杯中酱油的质量为 g。(4)如果在测量中的砝码是生锈的（砝码质量变化大），那么所测得酱油的质量 （选“大于”、“等于”、“小于”）真实质量。【例题】 现用托盘天平称量一物体的质量．把天平放在水平台面上，取下两侧的橡胶垫圈，指针就开始摆动．稳定后，指针指在分度盘的位置如图a所示．(1)请从实验操作的角度，详细叙述接下来的调节过程：__________________________________________________.(2)调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡，这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图b所示，则物体的质量为________g.典例精析将游码移到横梁标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母，直至天平平衡．如图指针左偏，则向右调平衡螺母，使指针对准分度盘中央红线46.2[学法指导] 1.质量是物体的一个基本属性，它只与物体所含物质的多少有关，而与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关．2．天平的使用方法：(1)放：放在水平台上；(2)调：先将游码归零，再调节平衡螺母；(3)测：左物右码，必要时移动游码；(4)读：m物＝m码＋m游．3．称量过程中不能调节平衡螺母；添加砝码按照从大到小的顺序；读取标尺上的示数时，应按游码左边缘线读取．知识归纳1．小明妈妈从菜场买回一只老母鸡，让小明猜猜它的质量．你认为，小明的猜测应接近下列哪一数值才是符合实际的( )A．20 g　　　 B．200 gC．2 kg　　　　 D．20 kg►知识点一　质量2．下列现象中物体的质量发生变化的是( )A．铁块熔化成铁水B．一块铜压成铜片C．国旗被带到“神舟十号”宇宙飞船中，随飞船升高D．粗糙的铝锭被磨成光滑的圆柱体►知识点二　测量质量3．下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是( )A．测量前将天平放在水平桌面上B．调节横梁平衡时，游码可不在零刻度线处C．用手直接加减砝码D．所测物体的质量可以超过天平最大测量值4．用已经调节好的天平称某物体的质量，天平指针位于分度盘中央位置时，右盘内的砝码有50 g、10 g和5 g各一个，游码的位置如图所示，该物体的质量为( )A．65.4 g B．67.2 g C．67.4 g　　 D．67.6 g5．在称量物体的质量时，向右移动游码相当于( )A．向右调节平衡螺母　 B．向左调节平衡螺母C．在右盘增加砝码　　 D．在右盘减去砝码6．某同学利用天平测量物体的质量．测量前，他将天平放在水平桌面上，此时指针和游码位置如图所示．为了调节天平横梁平衡，正确的操作步骤是：(1)___________________________； （2)_________________________________________________________________________________．将游码移至标尺的零刻度线处调节天平的平衡螺母，使指针指在分度尺(分度盘)的中央刻度处(或在中央刻度两侧等幅摆动)1．在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列哪项操作不是必要的( )A．使用天平时，应将天平放在水平操作台面上B．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”点上C．称量时左盘应放置待测物体，右盘放砝码D．判断天平横梁是否平衡，一定要等指针完全静止下来2．用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该( )A．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些B．把天平右端的平衡螺母向里旋进一些C．把标尺上的游码向右移一些D．把天平右端的底部垫高一些3．为了测量一张邮票的质量，小明设计了以下几种方案，其中可行的是( )A．用天平直接测一张邮票的质量B．用天平测10张相同邮票的质量，再将结果除以10C．用天平测出一张邮票和一个砝码的总质量，再减去一个砝码的质量D．用天平测出100张相同邮票的质量，再将结果除以1004．某同学在使用托盘天平称量前，天平的指针不在分度盘的中央，稍微向右偏．用此天平称物体的质量，测量值与物体的实际质量相比( )A．相等 B．偏小C．偏大　　 D．都有可能5．用托盘天平测铜块的质量，应先将天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端的____刻度处，调节平衡螺母使天平平衡；然后将铜块放入左盘，当右盘所加砝码和游码位置如图所示时天平再次平衡，铜块质量为____g.0316．在使用托盘天平测量物体质量的实验中(1)将托盘天平放在________台面上，将游码移至零刻度线处，发现指针位置如图甲所示，此时应向____(填“左”或“右”)旋动平衡螺母，直到指针静止时指在分度盘的中线处．水平右(2)在测量物体质量时，应将物体放在____(填“左”或“右”)盘，往另一盘增减砝码时要使用________．(3)多次增减砝码，当加入5 g的砝码后，指针静止时，指在分度盘中线左侧附近，此时应移动_________使横梁恢复平衡．若盘中砝码和游码位置如图乙所示，则被测物体的质量为__________g.左镊子游码78.4