初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）写作 发挥联想和想象导学案

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）写作 发挥联想和想象导学案，共6页。学案主要包含了写作知识梳理答案，专项实操训练答案，写作范文示例，范文点评等内容，欢迎下载使用。
发挥联想和想象
写作素养目标
1. 精准区分联想与想象的核心概念，掌握二者的区别与联系，结合本单元童话、诗文体裁，理解联想想象的写作价值。
2. 掌握联想和想象的基本运用原则，做到联想要自然贴切、想象要合情合理、构思新颖独特，杜绝空想、乱想、脱离主旨的无效创作。
3. 学会依托实景、实物、诗句、场景展开思维拓展，掌握多角度联想、合理化想象的写作技法，丰富文章内容与意境。
4. 能够独立完成联想想象类写作，做到构思新颖、层次清晰、立意积极，兼具画面感与感染力，适配七年级创意写作要求。
写作知识梳理
1. 写作常识填空
（1）由当前事物想到与之相关的另一事物的思维方式叫作________。
（2）在原有事物基础上，创造出新形象、新场景、新故事的思维方式叫作________。
（3）联想和想象写作的三大核心要求：自然恰切、________、________。
（4）联想常见类型：相似联想、________、因果联想、相关联想。
（5）创意想象不能脱离现实基础，需要________，贴合逻辑，杜绝荒诞无序的空想。
2. 知识辨析判断（对的打√，错的打×）
（1）联想是凭空创造新事物，想象是关联已有事物。（ ）
（2）联想需要贴合事物关联点，不能随意拉扯、生硬拼接。（ ）
（3）想象可以大胆创新，但必须合情合理、贴合文章主旨。（ ）
（4）诗文拓展、事物变形、故事续写，都是联想想象的常用写作形式。（ ）
（5）想象类作文只需追求新奇，不需要注重立意和逻辑。（ ）
核心技法突破
1. 联想与想象四大核心技法
（1）依托实景，合理联想：立足眼前的景物、事物、场景，依托相似、相反、相关、因果关系展开联想，由实景延伸虚景、由实物延伸感悟，贴合事物关联，自然不生硬。
（2）立足基础，创意想象：想象不是无中生有、胡乱编造，而是在现实基础上优化、拓展、创造新形象。结合事物特点赋予其新形态、新动作、新故事，大胆创新但贴合逻辑。
（3）多维拓展，丰富意境：调动五感、结合生活积累，将静态事物动态化、普通事物诗意化、单一场景立体化，让文字画面鲜活、意境饱满。
（4）立意赋能，杜绝空洞：所有联想与想象都服务于文章中心，融入美好、成长、坚守、热爱等积极立意，避免只追求新奇、无主旨、无内涵的流水创意。
2. 高频写作误区与修正方案
（1）误区：联想生硬牵强，事物之间无关联，强行拼接内容。
修正：找准事物相似、相关关联点，自然延伸思维，贴合场景语境。
（2）误区：想象荒诞无序，脱离现实逻辑，纯粹凭空乱想。
修正：以现实事物特征为基础，大胆创新但合乎情理、贴合主旨。
（3）误区：只有创意没有主旨，内容花哨空洞，读完无感悟、无中心。
修正：让联想想象服务立意，以创意承载情感与成长感悟。
（4）误区：思维单一，想象同质化，内容老旧、毫无新意。
修正：多角度拓展思维，跳出固定模板，打造独特创意场景。
专项实操训练
1. 思维区分训练
判断下列语句运用的是“联想”还是“想象”，填在括号内。
（1）看到落叶纷飞，想到秋日将尽、时光流转。（________）
（2）假如我是一缕清风，掠过山河湖海，温柔拥抱世间万物。（________）
2. 诗句拓展训练
请结合诗句发挥联想和想象，用简洁的文字描绘画面。
诗句：“秋风萧瑟，洪波涌起”
画面拓展：_____________________________________________________________________
3. 创意语段升格训练
原句：月亮挂在夜空，很美。（直白平淡，无创意）
请发挥联想和想象，改写为意境优美、画面鲜活的语段：________________________________
写作思路搭建
1. 选材与立意要求
选材范围：事物变形想象、自然景物拓展、诗词意境扩写、未来生活畅想、童话小故事创作。核心要求：创意新颖、逻辑合理、联想自然、立意积极，贴合七年级创意写作课标。
2. 联想想象类作文标准提纲
开头（引入场景）：点明实景、实物或写作情境，自然引出联想与想象，快速入题。
中间（创意展开）：分层展开联想、细化想象画面，丰富动作、神态、场景细节，做到创意饱满、逻辑清晰、层次分明。
结尾（立意升华）：跳出想象场景，回归现实，抒发感悟、升华主旨，让文章有创意更有内涵。
综合写作实践
写作题目
世间万物皆有灵，换一种视角，便有不一样的风景与故事。请以《我是一缕晚风》为题，发挥联想和想象，写一篇记叙文。要求想象合理、构思新颖、画面鲜活、情感真挚，立意积极向上，不少于450字。
写作提示
1. 立足晚风轻柔、无声、游走四方的特点展开想象，贴合事物本质，不脱离逻辑。
2. 多角度创设场景，丰富画面细节，让想象内容具体生动、富有新意。
3. 联想自然贴切，行文条理清晰，杜绝荒诞空洞、杂乱无序的创作。
4. 结尾升华主旨，借晚风的视角抒发热爱生活、温柔治愈的正向感悟。
写作复盘与自评
1. 全文联想是否自然贴切，想象是否合理有依据、不荒诞空洞？
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2. 文章构思是否新颖独特，画面是否鲜活、细节是否充实？
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3. 是否做到创意服务主旨，立意积极、有感悟、有内涵？
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参考答案
一、写作知识梳理答案
1. 写作常识填空
（1）联想 （2）想象 （3）合情合理、富有新意 （4）相反联想 （5）贴合现实
2. 知识辨析判断
（1）× （2）√ （3）√ （4）√ （5）×
二、专项实操训练答案（示例）
1. 思维区分训练
（1）联想 （2）想象
2. 诗句拓展训练
萧瑟的秋风呼啸而过，穿过原野、掠过海面，海浪翻涌奔腾，层层叠叠、汹涌壮阔，天地间满是雄浑苍茫的气象。
3. 创意语段升格训练
皎洁的圆月静静悬于深邃的夜空，像一枚温润的玉盘，澄澈明亮，洒落满地清辉，温柔包裹着静谧的人间，温柔又治愈。
三、写作范文示例
我是一缕晚风
我是一缕自由温柔的晚风，生于暮色，游走人间，无声穿梭于街巷原野，悄悄治愈世间所有温柔与疲惫。
白日的喧嚣渐渐散去，夕阳褪去最后一抹余晖，夜幕缓缓降临，我便悄然苏醒，轻盈地奔赴人间各地。我没有固定的模样，无形无质、自由洒脱，轻轻拂过大地的每一个角落，带走白日的燥热与烦闷。
我轻轻掠过静谧的校园，穿过整齐的树梢，拂过窗台伏案学习的少年。我小心翼翼撩动书页的边角，温柔吹散少年眉宇间的疲惫，为埋头苦读的学子送去一丝清凉与惬意，默默陪伴每一份默默努力的时光。
我缓缓飘过喧闹的街巷，轻抚归家行人的脸颊。奔波一天的人们步履匆匆，眉眼间藏着疲惫，我便温柔相拥，带走周身的燥热与浮躁，让奔波的人心绪舒展、归于平和。街边的花草被我轻轻拂动，轻轻摇曳、簌簌作响，像是与我轻声应答，为夜色增添几分灵动温柔。
我奔赴辽阔的夜空，与明月星光为伴，掠过田野、越过小河，流水潺潺、晚风习习，天地间静谧又温柔。我不喧哗、不张扬，只是默默游走、默默治愈，用最轻柔的姿态，拥抱世间万物，抚平人间所有的浮躁与疲惫。
夜色渐深，万物归于安宁。我依旧温柔流转，守护夜色、陪伴人间。身为一缕晚风，我虽平凡渺小，却拥有自由洒脱的力量，以无声的温柔治愈万物、温暖人间。
我终于懂得，平凡的美好从不喧嚣，默默的陪伴最是动人。纵使无形无迹，也能以温柔之力，为世间送去清凉与美好，让平凡的夜晚满是温暖与诗意。
四、范文点评
1. 贴合单元核心：精准紧扣“发挥联想和想象”单元主题，以晚风视角展开创意写作，立足晚风轻柔、自由的特质，想象合理、贴合现实逻辑，无荒诞空想。
2. 技法运用规范：巧用联想拓展多重场景，画面层次丰富、意境优美，构思新颖独特，彻底规避同质化、老旧化写作。
3. 结构条理清晰：开篇点题、中间分层展开想象、结尾升华主旨，层层递进、详略得当，结构完整规整。
4. 适配最新学情：完全贴合2026新版教材写作要求，创意与立意兼具，语言优美流畅，情感真挚，适配七年级创意写作训练标准，无超纲内容。