初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）写作 发挥联想和想象教案

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）写作 发挥联想和想象教案，文件包含专题02混合运算原卷版docx、专题02混合运算解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共26页， 欢迎下载使用。
教学目标
1．明确联想和想象的概念及区别，能运用想象构建完整、新颖的写作情境。
2．写出不少于 600 字的运用联想和想象的作文，做到内容具体、情感真实。
3．通过参与情境学习任务，结合“创意写作嘉年华”，培养观察、思考及创意表达能力，学会将联想和想象合理融入写作。
4. 感受联想和想象在写作中的魅力，激发写作兴趣，乐于用文字表达独特的思考与创意，树立 “敢想、会想、善写” 的写作信心。
重点难点
【教学重点】
1.区分联想和想象，掌握常见的联想方法，能从一个事物出发进行多角度联想。​
2.学会运用想象补充情节、塑造形象，将联想和想象融入具体写作中。
【教学难点】
避免联想和想象脱离实际、天马行空，做到合理、有逻辑地展开。​
任务群
任务一：联想想象・写作引导
任务二：知识构建・巧设情境
任务三：创意写作・精彩作文
课时安排
1课时
教学过程
新课导入
同学们，在学校 “创意写作嘉年华” 的启动仪式上，老师带来了一个神奇的 “灵感道具”—— 一片普通的落叶。看到这片落叶，你们会想到什么？是秋天的到来，还是像一只飞舞的蝴蝶？其实，这些都是我们大脑中的联想和想象在 “工作”！联想和想象就像写作的 “魔法翅膀”，能让普通的事物变得生动有趣，让简单的故事变得丰富精彩。今天，我们就开启 “启联想思维，展想象华章” 的写作之旅，通过一系列有趣的活动，学会运用联想和想象，写出充满创意的作文，在 “创意写作嘉年华” 中展现自己的写作才华！
探究新知
任务一：联想想象・写作引导
“创意写作嘉年华” 的首个挑战 ——“联想发散赛” 正式开始！生活中的每一个事物，都像一颗能引发无数思绪的 “魔法种子”。现在，就让我们化身 “联想发散家”，从身边常见的事物入手，开启多角度联想，为写作积累丰富的素材，赢得 “联想小达人” 的称号吧！
请同学们回顾学过的第六单元课文明确联想和想象的概念，学习课本写作《发挥联想和想象》内容，注意圈点勾画下来你认为有启发性的句子。
联想：是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间或具有因果关系或具有相似关系。
想象：是对头脑中已有事物形象进行加工，经过新 的组合创造出新形象的过程。
联想和想象的作用是什么？
明确：
联想是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。丰富的联想，不仅使文章内容丰富饱满，行文挥洒自如，而且能够带给读者更多的审美体验，还能激发读者在语言之外的联想和想象。
比如由江南的冬雪联想到北国“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇景，再联想到“前村深雪里，昨夜一枝开”的雪霁梅开图。
想象是以现实世界为基础，对已有的生活表象进行分解、重组和变形，然后在头脑中创造出现实中没有的新形象、新世界的一种思维方式。
想象可以使文章具有奇幻、浪漫的色彩，从而增加阅读趣味；也能使读者借此超越平凡的生活表象，在神奇瑰丽、天马行空的精神世界中释放情感，憧憬遐思。
联想和想象概念的区别：联想是由一事物联想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。初学写作时常用的方法：“触景生情”“睹物思人”。
运用联想和想象的要求：
一是联想要自然恰切；
二是想象要合情合理；
三是联想和想象要有新意。
任务二：知识构建・巧设情境
“创意写作嘉年华” 的核心环节 ——“知识构建工坊” 招募啦！现在，就让我们化身 “知识构建师”，根据给定的简单情境，发挥联想想象补充情节、塑造形象，让单薄的情境变得丰满有趣，为写出精彩作文搭建框架吧！
1.自主选择一个身边的事物（如 “台灯”“书包”“雨滴” 等），运用 “相似联想”“因果联想” 方法，分别写下至少 3 个联想方向。
明确：
小雨滴联想示例
联想到 “珍珠”，相似点：雨滴圆润、透明，和珍珠的外形、质感相似。
联想到 “眼泪”，相似点：雨滴从天空落下，像人难过时流下的眼泪，都带有 “坠落” 的特点。
联想到 “断了线的珠子”，相似点：雨滴密集落下时，连贯且呈串状，和断了线后散落的珠子形态相似。
2.自主选择一个简单情境（如 “放学回家，发现家门口放着一个神秘的盒子”“在公园散步，遇到一只会说话的小鸟”“翻开旧课本，里面夹着一张陌生的纸条”），围绕 “情境的起因”“发展过程”“可能的结果” 三个方面，写出想象内容。
明确：
针对情境“翻开旧课本，里面夹着一张陌生的纸条”，想象 “纸条上的内容” 和 “纸条的来历”，请写出一个合理的想象内容。
纸条上用娟秀的字迹写着：“这篇课文的重点段落我已经用波浪线标出啦，希望能帮到你！——一个学姐”。纸条的来历是：这位学姐去年使用这本课本时，担心后续使用的同学找不到重点，就特意标注后夹在课本里，希望能传递学习帮助，后来课本回收再利用，就传到了 “我” 的手中。
3.从下列事物中选择一个，自由发挥联想与想象，写一段话，字数不限。
小溪 烈日 椅子
数字 “1” 三角形
明确：
小溪：
小溪变得沮丧起来，这看不到尽头的群山横亘在面前，简直是无法跨越的存在，看来像人类一样翻山越岭是不可能了。小溪突然灵机一动，想到了另一个办法。无法攀登，何不绕过这些可恶的高山，哪怕多走一些路只要能绕过它们就能抵达大海母亲的怀抱了。
三角形：
三角形是一种境界，一座山，一种困难。俗话说得好：“站在高处，也许视野里已经没有了迷人的风景，但自己已成为一道绚丽的风景。”可是，要想爬上最上面的顶尖，是要付出时间和努力的。也许这顶尖并没有什么，但一定要记住：只有站在高处，才有“极目楚天舒”的开阔，只有“会当凌绝顶”才有“一览众山小”的豪迈，只有置身峰巅，才有“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的英雄情怀。
任务三：创意写作・精彩作文
“创意写作嘉年华” 的终极比拼 ——“创意作文大赛” 来啦！经过前面的 “联想发散” 和 “想象构建”，大家已经积累了丰富的写作素材和清晰的写作框架。现在，就让我们化身 “创意写作家”，将联想和想象巧妙融入作文中，从之前选择的事物或情境出发，用文字展现自己的创意与思考，争夺 “最佳创意作文” 的荣誉吧！
一、故事接龙
同学们分组围坐，由第一名同学写一句话作为故事的开头，其他同学依次写下去。 一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事。写完后可由一名同学朗读故事，同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一名同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。
二、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。
三、你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。
写作提示：
1.所写内容应交代清楚十年后自己从事的工作，以及思维方式、心理状态、性格爱好等。
2.要注意十年后的“我”与现在的“我”在性格上的统一性与发展性，即“我”的性格应与现在相差不大，且有更成熟的表现。
3.人无法脱离生活环境而独立存在，因此也应对十年后的社会环境作出合理预测，体现时代的发展与进步。
4.文章应在具体的情境中展开故事，既要“创造”故事，增强文章的画面感，又要运用语言、动作等人物描写方法来塑造“我”的形象。
范文：
十年后的我
“叮铃铃!”闹钟响了，从睡梦中惊醒的我一边揉着惺忪的双眼，一边打着哈欠，晃晃悠悠地进了卫生间。打开“浴室管家”，牙膏自动铺满牙刷，漱口杯里也自动注满了温水。
洗漱完毕，简单吃完早饭后，我便匆匆赶到工作单位——XX市第一中学。今天是2035年2月16日，正月十七，新学期的第一天。学校门口，目光温和且充满朝气的校长正站在一旁，笑着和同学们打招呼:“早上好，同学们!新的一年要加油哦!”
“铃铃铃!”上课铃声敲响，我快步走入教室。教室里安装了自动控温系统，温度始终保持在26℃。教室里满是绿植，墙面上遍布涂鸦，看起来十分静谧、温馨。我打开讲桌上的电子屏，轻轻一点，上面出现了整个班的学生个人信息。这一届的学生真是不错，兴趣爱好丰富不说，身体素质也很棒!我挑挑眉，压住内心的喜悦:“同学们好!现在我们开始上课。今天，我们要学习的是世界上的主要气候类型。大家都预习过了吗?”所有同学都在点头，有的同学直接回答道:“热带雨林气候、热带沙漠气候……”
这再次让我心里乐开了花:不错!这批学生的学习自觉性挺高，看样子挺好带。“非常好。那大家知道如何区分它们吗?”见大家纷纷摇头，我拿起一副超VR全景眼镜，“请同学们戴上课桌前的超VR全景眼镜，看向自己面前的3D电子屏幕。”
我轻点腕表上的总控按钮，电子屏上立刻呈现出十几种不同地区的气温变化曲线和降水柱状图。随意点开其中一个，就会看到该地区一年之内每个月的气温和降水情况，甚至还有气候模拟功能，让学生能亲身感受到气温的变化和降水量的多少。
“哇!”“好厉害!”看着大家好奇、兴奋的模样，我不禁感慨:多亏了现代科技，让教和学都变得高效、轻松，充满趣味。
一天的课程很快就结束了，回到家，厨用智能机器人已经准备好了热腾腾的可口饭菜，我坐在餐桌旁边吃饭边用最新的互动投影跟朋友们分享今天的见闻……
课堂小结
同学们，在 “创意写作嘉年华” 的写作之旅中，我们收获满满！联想和想象是写作的重要法宝，希望大家今后在写作中，能继续运用这对 “魔法翅膀”，从生活中寻找灵感，大胆联想、合理想象，写出更多精彩的作文，让文字成为传递思想、表达情感的有力工具！
布置作业
明天，总是令人无比期待、无限憧憬。你希望明天的自己有哪些改变？渴盼自己的家庭有什么新气象？对日新月异的祖国和纷繁复杂的世界，你又有着怎样的祝福和热望？……
请以“把 写进明天”为题写一篇文章。
温馨提示：①请先把题目补充完整再作文；②择你最擅长的文体；③文中不要出现真实的姓名、校名，地名（可用化名代替）；④文章不得少于600字；⑤请不要套作，不要抄袭。
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