人教版 (2019)选择性必修 第一册实验：用单摆测量重力加速度图片课件ppt

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例3-1 (上海高考题)在“用单摆测量重力加速度”实验中，使用下列实验器材。
【解析】为减小实验误差，应选择轻质不可伸长的细线作为摆线，摆线选择A；为减小阻力对实验的影响，应选择质量大而体积小的摆球，摆球应选C；应从摆球经过最低点时开始计时，光电门应摆放在最低点。
题型 实验数据处理与偏差分析
例2 [教材第60页“复习与提高”B组第3题改编]某班同学们用单摆测量重力加速度，实验装置如图2-5-6甲所示。
建构导图明思路
（3）在测量时，第三组同学操作失误，致使摆球不在同一竖直平面内运动，而是在一个水平面内做圆周运动，如图丁所示，这时如果测出摆球做这种运动的周期，仍用单摆的周期公式求出重力加速度，则求出的重力加速度与重力加速度的实际值相比______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
（3）甲同学测量5种不同摆长下单摆的振动周期，记录结果见下表。
考向 用单摆测量重力加速度的实验
例3 (2023· 新课标卷)一学生小组做“用单摆测量重力加速度的大小”实验。
本题通过“用单摆测量重力加速度的大小”实验考查考生的实验探究能力。
类题 (2025·浙江6月卷)在用单摆测重力加速度的实验中：
【解析】由于存在空气阻力，且小钢球的运动不是纯平动而有滚动，导致实际测出的周期大于理想情况下的周期，从而使得重力加速度的测量值小于真实值。
考法解读 单摆是简谐运动的典型模型之一，也是丰富学生运动与相互作用观念的重要知识载体。依据单摆模型可设计多种科学探究问题，例如，可以设计探究单摆的周期与摆长之间的关系，也可以考查根据单摆周期公式测量重力加速度，除常规实验外，还可以将实际生活中的小幅摆动问题与单摆模型类比，迁移单摆模型的相关原理，设计创新实验。
（4）请写出一条提高该实验精度的改进措施:____________________________________________________________________________________________________。
用游标卡尺测量外径、换用更光滑的硬质水平桌面、增加所测周期数、适当减小摆动的幅度（写出一条即可）
【解析】
（1）由实验数据得出图（b）所示的拟合直线,图中纵轴表示_____。