小学数学人教版（2024）五年级上册（2024）整理和复习说课课件ppt

这是一份小学数学人教版（2024）五年级上册（2024）整理和复习说课课件pptPPT课件主要包含了学习目录，学习目标，新课导入，探究新知，课堂练习，课堂总结，分层作业，知道了，要解决的问题是，张桌子2+2×1等内容，欢迎下载使用。
1. 理解桌子拼接后人数的变化规律，掌握用含字母的式子表示数量关系的方法，能正确代入数值计算。
2. 经历观察、列表、推导规律的探究过程，提升归纳推理能力与用数学模型解决实际问题的能力。
3. 感受数学与生活的紧密联系，体会用字母表示数的便利性，激发数学学习的兴趣。
掌握用字母表示拼接类场景下数量关系的方法，能准确代入数值求解对应的未知量。
自主梳理变量之间的变化规律，准确构建符合场景逻辑的字母表达式模型。
1. 找出相等的式子，用线连起来。
2. 用含有字母的式子填一填。
（1）摆一个三角形需要3根小棒，摆n个三角形需要（ ）根小棒。（2）摆一个正方形需要4根小棒，摆m个三角形需要（ ）根小棒。
1张桌子可以坐4人，2张桌子拼在一起可以坐6人，3张桌子拼在一起可以坐8人。照这样拼下去，如果用n表示m张桌子拼在一起可坐的人数，怎样表示n和m之间的关系？
认真读题，你得到了哪些数学信息？
1张桌子可以坐4人，2张桌子拼在一起可以坐6人，3张桌子拼在一起可以坐8人。
如果用n表示m张桌子拼在一起可坐的人数，怎样表示n和m之间的关系。
我先列表试试，桌子张数每增加1张，可坐人数……。
从图中可以看到，左右两端可坐2人，其他地方每多1张桌子就可以多坐2人……
所以，m张桌子拼在一起可以坐（2+2m）个人，即n=2+2m。
可以用具体的数验证一下。如果m=4，n=2+2m=2+2×4=10，结论正确。
答：n和m的关系可以表示为n=2+2m。
当m=15时，n等于多少？当n=52时，m等于多少？
当m=15时，n=2+2m=2+2×15=32。
当n=52时，m=（n-2）÷2=（52-2）÷2=25。
1. 填一填（教材P65 做一做第1题）
（1）1，2，3，4， ， ，…， （第n个数）
（2）2，4，6，8， ， ，…， （第n个数）
（3）1，3，5，7， ， ，…， （第n个数）
（4）1，4，9，16， ， ，…， （第n个数）
2. （教材P65 做一做第2题）
(1) 张叔叔每天投递75份快递，王叔叔每天投递60份快递。投递一份快递可得报酬x元，一天下来，两人共获得报酬多少元?张叔叔比王叔叔多得多少元?
（75+60）x=135x
（75-60）x=15x
(2) 如果x=3，张叔叔一天比王叔叔多得多少元?
当x=3时，15x=15×3=45（元）
3. 摆一摆（教材P65 做一做第2题）
在第1行摆2个圆片，在第2行摆4个圆片。照这样摆下去，在第n行要摆( )个圆片。如果最后一行摆了100个圆片，一共摆了( )行。
4.下面哪个问题不能用“5a”解答？（ ） A. 小明每分钟跑a m，5分钟跑多少米？ B. 李师傅5小时加工了a个零件，平均每小时加工多少个？ C. 一瓶果汁a元，5瓶果汁多少钱？ D. 一根绳子长a m，5根绳子长多少米？
5.（1）用含有字母的式子表示长颈鹿的高度。（2）如果大象的高度是2.3米，你能求出长颈鹿的高度吗？
2.3 m=230 cm当x=230时，3x+30=3×230+30=720
本节课我们通过观察拼桌场景的人数变化规律，掌握了用含字母的式子表示两个变量间数量关系的方法，学会了代入数值求解对应量，提升了归纳推理能力，感受到了数学模型在解决实际问题中的作用。
请你为自己的本节课表现打分（最高五颗星）：
1. 能准确找出拼接类场景中变量的变化规律
2. 能正确用含字母的式子表示两个变量的数量关系
3. 能熟练代入数值求解对应变量的值
查找生活中类似的拼接类数量变化场景，尝试写出对应的变量关系式。