初中英语鲁教版（五四学制）（2024）九年级全册（2024）Unit 3 Feel the RhythmSection A第2课时巩固练习

这是一份初中英语鲁教版（五四学制）（2024）九年级全册（2024）Unit 3 Feel the RhythmSection A第2课时巩固练习，文件包含Unit2_单元测试卷-教师版docx、Unit2_单元测试卷-学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共20页， 欢迎下载使用。

第一部分：知识点讲义
一、学习目标
1. 能够听懂关于音乐会和乐器的对话，获取演出信息（节目名称、使用的乐器、表演特点等）。
2. 能够正确运用乐器类词汇 instrument, keybard, erhu, pipa 以及描述演出的词汇 perfrmance, energetic, creative, imaginatin 等。
3. 能够在对话中运用定语从句描述音乐会上的表演和音乐家，如 music that is energetic, perfrmers wh used bth Chinese and Western instruments。
4. 能够阅读关于音乐会的对话，理解不同人对同一场演出的不同感受和偏好，并进行角色扮演。
二、重点
1. 中西方乐器名称：keybard, erhu, pipa, vilin, drums, flute 等。
2. 描述演出的词汇与表达：perfrmance, energetic, creative, imaginatin, full f jy and celebratin。
3. 定语从句的运用：music that/is energetic, perfrmers wh used..., music that tuches me。
4. 表达对演出的感受和评价：I especially gd; I lve music which...; I prefer music that...
三、难点
• 在语境中准确使用定语从句描述演出和乐器，如 the perfrmers wh used bth Chinese and Western instruments。
• 理解并运用 tuch（感动）的比喻用法：music that tuches me。
• 区分不同演出的风格特征并用定语从句进行准确描述。
四、字词与词汇
五、语法与句型
【定语从句练习：描述演出与音乐家】
本课时进一步练习定语从句，用于描述音乐会的演出和音乐家的特点。
【核心句型】
1. I lve music that is energetic! （我喜欢充满活力的音乐！）
2. I prefer music that tuches me — that's why I liked Butterfly Lvers mre. （我更喜欢能感动我的音乐——这就是为什么我更喜欢《梁祝》。）
3. I like musicians wh play different kinds f music, such as... （我喜欢演奏不同种类音乐的音乐家，比如……）
4. I prefer musicians wh can write their wn sngs, like... （我更喜欢能自己写歌的音乐家，比如……）
5. The music tells a sad and rmantic stry. （这首音乐讲述了一个悲伤而浪漫的故事。）
【易错辨析】
六、学习支架
【音乐会节目信息卡】
【中西方乐器对照表】
七、知识要点
要点1：音乐会对话中的信息获取策略
教材3a的对话围绕一场中西乐器融合的音乐会展开。阅读时需要关注：①每个人最喜欢的节目是什么（What）；②他们喜欢的原因（Why）；③演出使用了哪些乐器（Which instruments）；④他们对音乐的感受（Hw they felt）。通过对比不同人的偏好，学习用定语从句表达个人感受。
要点2：定语从句在描述演出中的灵活运用
本课时通过对话情境练习定语从句。注意关系代词的选择取决于先行词：
① 修饰 music/perfrmance（物）→ that/which：music that is energetic; perfrmance that was especially gd
② 修饰 musicians/perfrmers（人）→ wh：musicians wh are creative; perfrmers wh used Chinese instruments
③ that 在从句中作宾语时可以省略：the kind f music (that) everyne likes
要点3：中西乐器融合的文化意义
教材对话中特别提到了中西乐器的融合使用（the perfrmers used bth Chinese and Western instruments），如二胡与小提琴的合奏。这体现了中西音乐文化的交融与创新。学生需要了解二胡、琵琶是中国传统乐器，小提琴、键盘是西方乐器，二者结合创造出独特的音乐效果。
要点4：表达个人感受的多样方式
对话中展示了多种表达音乐感受的方式：
① It really gave me the feeling f... （让我感受到……）
② The music made me imagine... （让我想象……）
③ I prefer music that tuches me. （我喜欢能感动我的音乐。）
④ The music tells a sad and rmantic stry. （音乐讲述了……的故事。）
这些表达方式丰富了描述音乐感受的语料库。
八、典型例题
【例1】
The perfrmance ______ was especially gd used bth Chinese and Western instruments.
A. whB. thatC. whatD. whse
【解答】B
【点拨】先行词 perfrmance 为物，用 that 引导定语从句。wh 修饰人；what 不引导定语从句；whse 表所属。
【例2】
I prefer music that ______ me. It tells a sad and rmantic stry. (tuch)
【解答】tuches
【点拨】先行词 music 为不可数名词，从句谓语用第三人称单数 tuches。
【例3】
用 that, which 或 wh 填空：
(1) I like musicians ______ play the erhu.
(2) The music ______ tells a stry is my favurite.
(3) I lve the perfrmers ______ used bth Chinese and Western instruments.
【解答】(1) wh (2) that/which (3) wh
【点拨】(1) musicians 为人，用 wh；(2) music 为物，用 that/which；(3) perfrmers 为人，用 wh。
第二部分：同步练习
★ 基础巩固
一、单项选择（每题2分，共10分）
1. I lve music ______ is energetic and full f jy.
A. whB. thatC. whatD. whse
2. The erhu is a musical instrument ______ cmes frm China.
A. whB. whmC. thatD. whse
3. I prefer musicians ______ can write their wn sngs.
A. whichB. thatC. whD. whm
4. The perfrmance ______ we watched last night was wnderful.
A. whB. thatC. whseD. where
5. The music ______ tells a sad stry really tuched me.
A. whB. whmC. whichD. whse
二、首字母填空（每题2分，共6分）
6. The erhu is a traditinal Chinese musical i_________.
7. The p_________ was s wnderful that everyne clapped their hands.
8. I like musicians wh are very c_________ — they can create new styles f music.
三、用所给词的适当形式填空（每题2分，共6分）
9. The use f the erhu and the pipa made the music very ______ (excite).
10. She is a ______ (gift) musician wh plays the vilin beautifully.
11. The ______ (perfrm) gave the audience a wnderful feeling.
四、连词成句（每题2分，共8分）
12. lve / I / music / that / is / full / f / jy
13. like / musicians / wh / play / the / erhu / I
14. the / perfrmance / that / was / especially / gd / used / drums
15. prefer / music / that / tuches / me / I
★★ 能力提升
一、单项选择（每题2分，共8分）
1. The cncert was s wnderful that it gave me the ______ f hrses running.
A. imagineB. imaginatinC. imaginaryD. imaginatively
2. I have never heard the erhu ______ tgether with the vilin.
A. playB. playsC. playedD. playing
3. The music ______ Butterfly Lvers tells a ______ and rmantic stry.
A. calls; sadlyB. called; sadC. calling; sadD. called; sadly
4. She likes musicians wh are creative, ______ as thse wh play different kinds f music.
A. suchB. sC. likeD. fr
二、阅读理解（每题2分，共10分）
阅读下面短文，选择最佳答案。
Last Saturday, there was a special cncert in ur city. The cncert was different because the perfrmers used bth Chinese and Western instruments tgether.
The first perfrmance was Hrse Racing. It was played with the keybard and the erhu. The music was s energetic that the audience culd almst feel hrses running. Many peple said it was their favurite perfrmance.
The secnd perfrmance was Butterfly Lvers. It tld a sad and rmantic stry abut tw yung peple wh lved each ther but culd nt be tgether. The erhu and the vilin wrked tgether t create beautiful music. Sme peple in the audience even cried.
The last perfrmance was Vices f Spring. It was a happy and lively piece. Peple culd dance t it. The perfrmers used the pipa, drums, and ther instruments. Everyne clapped their hands at the end.
This cncert shwed that Chinese and Western music can wrk tgether beautifully. The creative musicians prved that music is a universal language.
1. What was special abut the cncert?
A. It was held utdrs.
B. The perfrmers used bth Chinese and Western instruments.
C. It was free fr everyne.
D. It lasted fr three hurs.
2. What instruments were used in Hrse Racing?
A. The erhu and the vilin.
B. The pipa and the drums.
C. The keybard and the erhu.
D. The flute and the vilin.
3. Why did sme peple cry during Butterfly Lvers?
A. Because the music was t lud.
B. Because the stry was sad and rmantic.
C. Because they knew the perfrmers.
D. Because the instruments were unusual.
4. Which perfrmance made peple want t dance?
A. Hrse Racing.
B. Butterfly Lvers.
C. Vices f Spring.
D. All f them.
5. What is the main idea f the passage?
A. Chinese instruments are better than Western nes.
B. Western instruments are mre creative.
C. Music can nly be enjyed at cncerts.
D. Chinese and Western music can wrk tgether beautifully.
三、选词填空（每空1分，共10分）
从方框中选词填空，每词限用一次。
perfrmance | instrument | creative | energetic | tuch | imaginatin | gifted | celebratin | keybard | rmantic
My favurite cncert was held last mnth. The (1)_________ used many different kinds f instruments. I was surprised t see the (2)_________ and the erhu played tgether.
The first piece f music was very (3)_________. It made me (4)_________ hrses running fast n the grass. The secnd piece was (5)_________ — it tld a beautiful lve stry. It really (6)_________ my heart. Sme peple even cried.
The last piece was full f jy and (7)_________. Everyne clapped and sme peple even danced. The musicians were s (8)_________ that they culd play different styles f music in ne cncert.
The (9)_________ wh played the vilin was (10)_________. She started playing when she was nly three years ld. Her music was truly amazing.
四、写作（10分）
请根据以下提示，写一篇约80词的短文，描述一次你参加或观看的音乐演出。
提示：1. 演出是什么时候？在哪里？
2. 演出中使用了哪些乐器？
3. 你最喜欢哪个节目？为什么？
4. 这次演出给你什么感受？
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★★★ 拓展延伸
一、推断题（每题3分，共6分）
1. 教材3a的对话中，Jack 说 "I thught Hrse Racing was especially gd"，Debbie 说 "I lve music that is energetic"。
由此推断，如果 Jack 和 Debbie 再去看一场音乐会，他们最可能都喜欢的演出风格是：
A. 悲伤浪漫的慢节奏音乐
B. 充满力量和活力的快节奏音乐
C. 安静的古典钢琴独奏
D. 有优美歌词的流行歌曲
答案：_______
2. Teng Fei 说 "I prefer music that tuches me — that's why I liked Butterfly Lvers mre"，
而 Jack 更喜欢 Hrse Racing（energetic）。
从这两个人不同的偏好可以推断出：
A. Teng Fei 是一个感情丰富的人，而 Jack 更喜欢刺激。
B. Teng Fei 不喜欢任何乐器。
C. Jack 不能理解悲伤的音乐。
D. Teng Fei 和 Jack 无法一起听音乐。
答案：_______
二、文章结构分析题（4分）
阅读教材3a的对话结构，回答以下问题：
(1) 对话中每个人表达偏好的方式有哪些不同？（至少写出3种）（2分）
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(2) 这种多人讨论同一话题的对话形式对学习英语有什么好处？（2分）
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第三部分：参考答案
典型例题
【例1】B
【解析】先行词 perfrmance 为物，用 that 引导定语从句。wh 修饰人；what 不引导定语从句；whse 表所属。
【例2】tuches
【解析】先行词 music 为不可数名词，从句谓语用第三人称单数 tuches。
【例3】(1) wh (2) that/which (3) wh
【解析】(1) musicians 为人用 wh；(2) music 为物用 that/which；(3) perfrmers 为人用 wh。
★ 基础巩固
一、单项选择
第1题：B
【解析】先行词 music 为物，用 that。wh 修饰人；what 不引导定语从句；whse 表所属。
第2题：C
【解析】先行词 instrument 为物，用 that。wh/whm 修饰人；whse 表所属。
第3题：C
【解析】先行词 musicians 为人，用 wh。which 修饰物；that 可修饰人但不如 wh 优先；whm 作宾语。
第4题：B
【解析】先行词 perfrmance 为物，用 that。wh 修饰人；whse 表所属；where 修饰地点。
第5题：C
【解析】先行词 music 为物，用 which/that。wh/whm 修饰人；whse 表所属。
二、首字母填空
第6题：instrument
【解析】二胡是一种中国传统乐器（instrument）。
第7题：perfrmance
【解析】演出（perfrmance）很精彩，所有人都鼓掌。
第8题：creative
【解析】有创造力的（creative）音乐家能创造新风格。
三、用所给词的适当形式填空
第9题：exciting
【解析】音乐令人兴奋用 exciting（令人激动的）。
第10题：gifted
【解析】gifted musician 有天赋的音乐家。
第11题：perfrmance
【解析】The perfrmance 演出（名词），作主语。
四、连词成句
第12题：I lve music that is full f jy.
第13题：I like musicians wh play the erhu.
第14题：The perfrmance that was especially gd used drums.
第15题：I prefer music that tuches me.
★★ 能力提升
一、单项选择
第1题：B
【解析】give sb. the imaginatin f... 给某人……的想象。imaginatin 为名词形式。imagine 为动词；imaginary 为形容词。
第2题：C
【解析】hear sth. dne 听到某事被做。erhu 被演奏，用过去分词 played。
第3题：B
【解析】called 为过去分词作后置定语"叫做……的"；sad 为形容词修饰 stry。sadly 为副词不能修饰名词。
第4题：A
【解析】such as 意为"例如"，为固定搭配。
二、阅读理解
第1题：B
【解析】原文首段："the perfrmers used bth Chinese and Western instruments tgether."
第2题：C
【解析】原文第二段："It was played with the keybard and the erhu."
第3题：B
【解析】原文第三段描述了《梁祝》讲述了一个悲伤浪漫的爱情故事，一些人感动落泪。
第4题：C
【解析】原文第四段："Vices f culd dance t it."
第5题：D
【解析】末段总结："This cncert shwed that Chinese and Western music can wrk tgether beautifully."
三、选词填空
第1题：perfrmers
【解析】The perfrmers 表演者使用多种乐器。
第2题：keybard
【解析】keybard and erhu 键盘和二胡一起演奏。
第3题：energetic
【解析】充满活力（energetic）的音乐让人想象马奔跑。
第4题：imagine
【解析】made me imagine 让我想象。make sb. d sth.
第5题：rmantic
【解析】rmantic 浪漫的，描述爱情故事的。
第6题：tuched
【解析】tuched my heart 触动了我的心。过去时。
第7题：celebratin
【解析】jy and celebratin 欢乐与庆祝。
第8题：creative
【解析】creative 有创造力的音乐家能演奏不同风格。
第9题：perfrmer（或 musician 但方框中没有）
实际答案：此空需填 perfrmers 但前面已用，此处填 perfrmer（单数）指拉小提琴的人。
【修正】第9题：perfrmer
【解析】The perfrmer wh played the vilin 演奏小提琴的表演者。
第10题：gifted
【解析】was gifted 有天赋的。
四、写作
Sample answer:
A Wnderful Cncert
Last mnth, I watched a wnderful cncert at the city hall. The cncert was special because the perfrmers used bth Chinese and Western instruments tgether.
The musicians played the erhu, pipa, vilin, and keybard. My favurite perfrmance was Hrse Racing. It was played with the erhu and the keybard. The music was s energetic that I culd imagine hrses running fast. I lved music that was full f pwer.
The cncert tuched me deeply. It shwed that different kinds f music can wrk tgether beautifully. I hpe I can watch mre cncerts like this in the future. Music really brings peple tgether.
【评分要点】
1. 内容完整（涵盖演出时间地点、乐器、最喜欢的节目及原因、感受）——4分
2. 语言准确（语法、拼写正确，定语从句使用恰当）——3分
3. 结构清晰（逻辑连贯，段落分明）——2分
4. 词数达标（约80词）——1分
★★★ 拓展延伸
第1题：B
【解析】Jack 喜欢 Hrse Racing（充满力量），Debbie 说 "I lve music that is energetic"。两人都偏好充满活力的快节奏音乐，故选 B。
第2题：A
【解析】Teng Fei 偏好能感动他的音乐（感情丰富），Jack 偏好 energetic 的音乐（喜欢刺激）。A 准确概括了两人不同的性格特点。B、C 过于绝对；D 说法错误，不同偏好的人也可以一起听音乐。
文章结构分析题：
(1) 表达偏好的不同方式：
① Jack: "I especially gd" — 用 thught 表达个人看法
② Debbie: "I lve music that is energetic" — 用 lve 表达喜爱+定语从句说明原因
③ Teng Fei: "I prefer music that tuches me" — 用 prefer 表达偏好+定语从句+举例
④ Clarice: "I really like music which is full f jy and celebratin" — 用 like+which 引导定语从句+举例
(2) 多人讨论同一话题的好处：
①可以接触不同的观点和表达方式，丰富语言输入；
②学习用不同句型表达相似的偏好（lve, prefer, like, enjy）；
③通过对比不同人的偏好，加深对定语从句功能的理解；
④培养批判性思维和尊重他人观点的意识。单词
读音
词性
释义
例句
instrument
/ˈɪnstrəmənt/
n.
乐器
The erhu is a traditinal Chinese instrument.
keybard
/ˈkiːbɔːd/
n.
键盘乐器
The use f the keybard made the music special.
erhu
/ˈeɪhuː/
n.
二胡
The erhu is ften used t express sad feelings.
pipa
/ˈpiːpɑː/
n.
琵琶
The pipa has a histry f ver 2,000 years.
vilin
/ˌvaɪəˈlɪn/
n.
小提琴
The vilin is a Western instrument.
drums
/drʌmz/
n.(pl.)
鼓
The drums made the music exciting.
perfrmance
/pəˈfɔːməns/
n.
表演；演出
The perfrmance was wnderful.
creative
/kriˈeɪtɪv/
adj.
有创造力的
I like musicians wh are creative.
imaginatin
/ɪˌmædʒɪˈneɪʃn/
n.
想象力
The music gave me the feeling f hrses running.
gifted
/ˈɡɪftɪd/
adj.
有天赋的
She is a gifted musician.
celebratin
/ˌselɪˈbreɪʃn/
n.
庆典；庆祝
Music that is full f jy and celebratin.
tuch
/tʌtʃ/
v.
感动；触动
I prefer music that tuches me.
修饰对象
关系代词
例句
修饰音乐
that / which
I lve music that is energetic.
修饰演出
that / which
The perfrmance that was especially gd...
修饰音乐家
wh
musicians wh play different kinds f music
修饰表演者
wh
perfrmers wh used bth Chinese and Western instruments
错误表达
正确表达
解析
The perfrmance which I liked mst was gd.
The perfrmance that/which I liked best was gd.
like the best 优于 liked mst，且 perfrmance 用 that/which 引导。
I like music wh is energetic.
I like music that is energetic.
music 为物，应用 that/which，不用 wh。
The perfrmers which used erhu were great.
The perfrmers wh used erhu were great.
perfrmers 为人，应用 wh 引导。
节目名称
风格特征
使用乐器
关键描述
Hrse Racing
《赛马》
充满力量、速度感
keybard, erhu
energetic; gave the feeling f a hrse race
Dance f the Glden Snake
《金蛇狂舞》
欢乐、喜庆
erhu, pipa, drums
full f jy and celebratin
Butterfly Lvers
《梁祝》
悲伤、浪漫
erhu, vilin
tells a sad and rmantic stry; tuches me
Vices f Spring
《春之声》
轻快、优美
（未提及具体乐器）
yu can dance t it
乐器名称
来源
演奏方式
特点
erhu（二胡）
中国
拉弦
表达悲伤、优美的旋律
pipa（琵琶）
中国
弹拨
音色清脆、节奏感强
vilin（小提琴）
西方
拉弦
音色柔美、表现力丰富
keybard（键盘）
西方
键盘
可模拟多种音色
drums（鼓）
中西方
打击
节奏感强、增添气氛