初中化学鲁教版（2024）九年级上册（2024）水分子的变化教案配套课件ppt

这是一份初中化学鲁教版（2024）九年级上册（2024）水分子的变化教案配套课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了物理变化，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
1.通过实验探究“水在直流电作用下的变化”，知道水在直流电作用下可以分解生成氢气和氧气。2.通过对水的分解过程微观分析，初步认识化学变化的微观实质。3.认识分解反应，能用文字表达式表示已知的化学反应。
水的三态变化改变的只是水分子之间的 和 。
课前作业： 假设你是大海中的一个水分子。请用第一人称描述，当你参与水的天然循环时，是如何从大海到陆地，又从陆地回到大海的？可通过文字、图画或角色扮演等形式把你的理解演绎出来，与同学们交流后做课堂展示。（描述中要涉及分子的特征，空间不足可以写在纸上）。
下面掌声有请五位“水分子”进行展示
第一幕：挣脱！（蒸发）地点： 太平洋表面状态： 液态，我与周围水分子手拉手我正和亿万个兄弟姐妹在温暖的海洋表面随波逐流。突然，一股强大的能量（太阳辐射）注入了我的身体。我开始剧烈地振动、旋转，速度越来越快！周围的伙伴们也都在疯狂舞动。终于，在一次强烈的碰撞后，我获得了足够的能量，“啪”地一声！我挣脱了与周围水分子手拉手的束缚。我不再是液态水滴的一部分了。我变成了一个独立的、无形的水蒸气分子，轻盈地向上跃起，融入了空气的怀抱。
第二幕：升空与漂泊（大气输送）地点： 低空大气层状态： 气态，与空气中的分子为伴现在，我只是混合在氮气、氧气分子中的一个小不点。周围的空气被太阳晒得热乎乎的，热空气膨胀上升，形成一股向上的气流。我就搭着这趟“免费电梯”，不断向高空攀升。升到一定高度，我遇到了一股强劲的风（可能是信风或西风带）。这就像一条空中高速公路！风推着我和其他水蒸气分子，离开蔚蓝的海洋上空，向着远处那片陌生的、绿色的陆地方向快速移动。我飘啊飘，周围温度越来越低。
第三幕：抱团取暖（凝结）地点： 陆地上空的冷空气中状态： 气态 → 准备变回液态高空真冷啊！我身体里的能量（热能）在不断散失，我的运动速度慢了下来。这时，我撞上了一个小小的凝结核——也许是一粒来自沙漠的尘埃，也许是一星海盐的微粒，或者是人类活动产生的污染物。这颗微尘给了你一个可以依附的表面。因为你我速度变慢了，当另一个水分子伙伴也冷得不行、跌跌撞撞地路过时，我们之间的又重新建立了连接！紧接着，第三个、第四个……无数个伙伴都聚集过来，大家围绕着那颗小小的凝结核，重新手拉手结合在一起。就这样，我不再是孤独的气体分子。我变成了一个微小的液态水滴，成为了庞大云层中的一份子。数不清的、和我一样的小水滴聚集在一起，在天空中形成了肉眼可见的云。
第四幕：坠落！（降水）地点： 云层中状态： 液态，云滴的一部分我在云里和其他小水滴碰撞、合并，变得越来越胖、越来越重。我们这个水滴家族变得太大太重了，直到云中的上升气流再也托不住你我们。“嗖——！”重力抓住了我们。我和我的伙伴们一起，以雨滴的形式开始向大地坠落！我飞速地穿过寒冷的气层，有时如果温度极低，我可能会凝结成一片美丽的雪花晶体。我穿过风，掠过鸟儿的翅膀，最终……啪嗒！我降落在了陆地上——可能是一片树叶上，一座高山的岩石上，一片农田里，或者一条潺潺的小溪中。
最终幕：回家的路我的冒险还没有结束。降落在陆地后，我的命运有多种可能：我可能直接渗入土壤，成为地下水的一部分，开始一场缓慢的地下旅行。我可能被植物的根须吸收，向上运输，最后从叶子的气孔中又被蒸发出去（蒸腾作用），再次开始循环。我最可能的是，随着千万个伙伴汇入小溪、河流。你在河流中奔腾，穿过山谷和平原，一路向着最低的地方——你记忆中的故乡大海——前进。最终，我会通过河流（地表径流）或地下水（地下径流）的方式，重新汇入浩瀚的海洋。我将等待下一次太阳的召唤，再开始新一轮的循环。这就是我，作为一个水分子，永恒而伟大的循环之旅。
向电解器中加满水（为增强水的导电性，一般要加入稀硫酸或氢氧化钠），打开电源开关。你会看到什么现象？
实验探究：水在直流电作用下的变化
动手实验------水的组成及变化的探究
1.观察面前的实验用品（直流电源、水电解器、导线，氢氧化钠溶液）、检查导线连接情况、接通电源、观察现象。2.配制100g 1.5% 的氢氧化钠溶液。 （1）提示：氢氧化钠有腐蚀性，注意观察氢氧化钠溶解过程温度变化 （2）要严格按照操作内容和要求操作 （3）电解器中实验进行一段时间后，关闭电源，验证气体的性质（等提示） 3.组长分配实验内容，同学们按顺序分工完成各项任务。
1.氢氧化钠溶解后，水的温度 （填“变化不大”“升高”或“降低”之一）2.量取98.5ml水的时，需要用到的实验仪器有 ，读数时候，视线要与 保持相平3.电解水实验中我们使用的是 电源。电解器中出现的现象 。正极产生的气体可以使带火星的小木条 。负极产生的气体可以被燃着的小木条 ，并产生淡蓝色火焰。
直流电源正氧负氢氢二氧一
两电极均产生气泡，负极产生气体约是正极气体的2倍
读法：水在通电的条件下反应生成氢气和氧气
由一种物质变成了两种新物质，像这样的反应我们叫分解反应。
氧分子
水分子分裂成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子结合成一个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。
通过学习水的通电分解，我们可知：（1）化学变化的微观实是                       ；（2）     （填分子或原子，下同）在化学变化中可分，     在化学变化中不可分，化学反应前后     的种类改变，     的种类不改变，     是化学变化中的最小微粒。（3）分子、原子的区别是在              中能否在分，化学变化前后原子的种类、数目、质量都不发生改变。
旧分子分解出原子，原子不变，重新组合形成新分子
1. 电解水实验通的是直流电而不是交流电。2. 电解水实验时，为增强水的导电性，水中常加入少量稀硫酸或氢氧化钠。3. 电解水时测得正负两极产生气体的体积比约为1∶2，不是质量比。
1.电解水实验装置如图所示。下列说法不正确的是(　　) A. 水中可加入少量稀硫酸以增强导电性 B. a 玻璃管中的电极与直流电源的负极相连 C. 将燃着的木条放在b 玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺 D. a、b 两玻璃管中产生的气体质量之比是2 ∶ 1
2．如图是电解水的装置图，下列说法正确的是（ ）A．该实验说明水中含有氢气和氧气B．连接电源正极的管内产生的是氢气C．该实验可证明在化学反应中分子可再分，原子不可再分D．连接电源负极的管内产生的气体能使带火星的木条复燃
3.电解水的过程可用下列图示表示,粒子运动变化的先后顺序是(  )
A. ①②③④ B. ②①④③ C. ④③①② D. ④①②③
4.如图是电解水的微观示意图，下列说法不正确的是（ ） A.水是由氢分子和氧分子构成的 B.化学变化中分子的种类会改变 C.该反应中氢原子和氧原子都不变 D.保持水的化学性质的最小微粒是水分子
5．下列中属于分解反应的是（ ）A．石蜡+氧气→水+二氧化碳 B．盐酸+锌→氯化锌+氢气C．硫+氧气→二氧化硫 D．过氧化氢→水+氧气
6．下列示意图中表示分解反应的是（ ） A. B. C. D.
本节课结束了，同学们应该知道：1．通过水的电解实验知道水在直流电的作用下，发生化学反应生成氢气和氧气。2．能从微观角度分析水的分解过程。3．由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应叫做分解反应。