初中化学鲁教版（2024）九年级上册（2024）水分子的变化完整版课件ppt

这是一份初中化学鲁教版（2024）九年级上册（2024）水分子的变化完整版课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了１水的电解实验，增强导电性，表示“和”，从微观角度看水的分解，氢原子，氧原子，水分子，氢分子，氧分子，重新组合等内容，欢迎下载使用。
我们已经知道，水在加热时变成水蒸气。水的三态变化，只是水分子间隔改变。而“每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成”，这一事实始终没变。
如果在水中插入电极，通以直流电，情形是否有所不同呢？
通 电加入氢氧化钠或稀硫酸的作用：正极气体的检验：负极气体的检验：正极产生 ，负极产生 氢气和氧气的体积之比为：文字表达式： 符号表达式：
用带火星的木条，若木条复燃，说明是氧气
用燃着的木条，若气体被点燃发出淡蓝色火焰，说明是氢气
氢负氧正氢二氧一（体积）
结论：1、水在通电的条件下生成氢气和氧气2、水是由氢元素和氧元素组成
文字表达式的书写和读法
读法：水通电生成氧气和氢气
在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。
分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。A→B+C+……
判断方法 ： 1.化学变化 2.一变多
1. 化学变化宏观：生成 的变化；微观： _被分成_ __，原子重新组合成_ _ ___。
2. 在化学变化中可分， ______在化学变化中不可分，_______是化学变化中的最小微粒。3.在化学变化中，分子种类 ，（变、不变）；原子的种类和数目 （变、不变）。
1.在水的电解实验中，观察到的实验现象描述正确的是(　　)A. 正极产生氢气B. 与电源正极相连的试管内收集的气体体积大C. 负极产生的气体能使带火星的木条复燃D. 与电源正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比约为1∶2
2. 下列四个化学反应中，属于分解反应的是(　　)。A. 镁＋氧气 氧化镁B. 水 氢气＋氧气C. 磷＋氧气 五氧化二磷D. 石蜡＋氧气 二氧化碳＋水
3.某化学兴趣小组在电解水的实验中，当电解完a mL水时，在正极收集到了b mL的气体，则他们在负极可以收集到的气体体积大约为( )A.b／2 mL B.b mL C.(a-b) mL D.2b mL
4.氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子），据图得出的结论错误的是（ ）
A. 氧化汞受热时能分解成汞和氧气 B. 分子在化学反应中可以再分C. 原子是化学变化中的最小粒子 D. 所有的物质都是由分子构成的
探究：氢气在空气中燃烧后的生成物是什么?
1.在点燃氢气前，一定要有什么操作？为什么？2.氢气在空气中燃烧的现象是什么？文字表达式及微观本质是怎样的？
你知道吗，不纯的氢气燃烧时可能会发生爆炸，所以在点燃可燃性气体的时候要先检验纯度！
收集一小试管氢气，管口朝下，用拇指堵住试管口，移近酒精灯火焰，移开拇指，点燃氢气，若发出尖锐的爆鸣声则表明氢气不纯，若声音很小，则表明氢气较纯。
1. 燃烧并发出淡蓝色火焰；
2. 烧杯内壁出现水雾
氢气 ＋ 氧气 → 水
（H2 ＋ O2 H2O )
(有时呈黄色是玻璃管中钠元素干扰造成的)
结论：1、氢气燃烧生成了水2、水是由氢元素和氧元素组成
微观：旧分子被破坏成原子，原子重新组合成新的分子
在化学变化中，分子可再分，而原子不能再分
氢分子分裂为氢原子，氧分子分裂为氧原子，每两个氢原子和一个氧原子结合为一个水分子，许多水。分子构成水
化合反应：由两种或两种以上物质生成一种物质的反应
1. 化学变化 2. 多变一
1. 通过电解水和氢气燃烧实验，得到的错误信息是( ) Ａ、水是由氢元素和氧元素组成的Ｂ、水是由氢气和氧气组成的Ｃ、在化学反应中，分子可分而原子不能再分Ｄ、在化学变化中，分子本身发生了改变
2.判断下列反属于哪一反应类型