小学科学教科版（2024）四年级上册（2024）7. 声音的传播示范课课件ppt

这是一份小学科学教科版（2024）四年级上册（2024）7. 声音的传播示范课课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了素养分析，情境聚焦，探究新知，研讨拓展，课堂练习，总结评价，CHAPTER01，学习目标，学习重点，学习难点等内容，欢迎下载使用。
理解声音传播需要介质，知晓固液气均可传声，真空不能传声。
能通过对比实验分析不同介质传声效果差异，总结传声规律。
乐于探究声音传播奥秘，养成严谨求实的实验习惯，乐于合作。
能独立完成3项传声实验，准确记录实验现象，开展小组讨论。
掌握声音传播需要介质的规律，知晓不同介质的传声效果差异。
通过实验现象推理真空不能传声的结论，理解声波传播逻辑。
鼓是常见的打击乐器，种类多种多样。敲击鼓面时鼓面振动，我们就能听到鼓声。
声音是怎样从一个地方传到另
把耳朵贴在桌子的一端，听其他同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。
这样听到的声音与耳朵不贴在桌面上有什么不同？
记录听到的声音特点，小组开展讨论。
听到的声音更清晰音量更大
听到的声音更模糊音量更小
固体（桌子）可以传播声音，且传声效果比空气更好。
请各小组分享你们记录的声音特点，汇总不同小组的实验结果。
声音可以在固体中传播，固体的传声效果优于气体。
用击打后的音叉轻轻触及水面，观察并记录水面的变化。
再将音叉浸入水中，我们能听到音叉发出的声音吗？
结合观察到的水面变化展开讨论。
音叉振动带动水振动，声音可以在液体（水）中传播。
慢慢抽出玻璃罩内的空气，观察闹钟的声音有什么变化？
结合我们的实验观察，动脑筋把表格填写完整吧！
声音是怎样从一个地方到另一个地方的？
声音在传播的过程中借助了什么物质？
声音在不同物质中的传播有什么不同？
1. 声音传播的方向是怎样的？
2. 我们是如何知道的？
自制一个简易土电话，试一试声音能否通过细线传播。改变土电话两端的位置高低、“电线”的松紧程度，比较什么情况下声音传播效果好，什么情况下不好。
细线（固体）可以传播声音
细线绷得越紧，传声效果越好
细线松弛时，传声效果差
1. 声音在下列哪种物质中传声效果最好？
2. 真空能不能传声？
3. 把音叉浸入水中能听到声音说明？
4. 土电话的传声介质主要是？
只要有物体振动我们就一定能听到声音.
声音只能朝着一个方向传播 .
水里的鱼能听到岸上的声音说明水能传声
土电话的线松了也能清晰传声.
声音传播需要借助介质，固体、液体、气体都可以传声
不同介质的传声效果不同，固体>液体>气体
1. 在家自制土电话，和家人一起测试传声效果。
2. 找一找生活中还有哪些固体、液体传声的例子。