小学教科版（2024）1. 研究放大镜精品导学案及答案

这是一份小学教科版（2024）1. 研究放大镜精品导学案及答案，共4页。学案主要包含了提出聚焦问题，放大镜的生活应用，拓展观察，探究，重点难点等内容，欢迎下载使用。
无声试讲逐字稿
（提示：逐字稿仅为参考，自己的发挥和创新思路才是最重要的）
开场导入（课件页 2：封面）
师：同学们，大家好！今天我们要学习新一课 ——研究放大镜，这是我们五年级上册第一单元《微小世界》的第一课。在生活里大家应该都见过放大镜，谁能先举手说一说，你在哪里见过、用过放大镜？ （预留 30 秒学生自由发言） 师：大家说得都很好，放大镜能帮我们看清肉眼看不清的细小东西，但放大镜里藏着很多科学知识，今天我们就一步步实验、观察，把放大镜的秘密全部解开。
一、提出聚焦问题（课件页 5、6）
师：首先我们先来思考两个核心问题，大家带着问题开启今天的探究。 第一个问题：和我们直接用肉眼观察相比，用放大镜观察物体，会有什么不一样？ 第二个问题：放大镜到底是依靠自身什么特点，才能把物体的图像放大呢？ 师：接下来我们先看一看生活里人们使用放大镜的场景，看看放大镜都有哪些用途。
二、放大镜的生活应用（课件页 12-17）
师：大家看第一张图，老爷爷拿着放大镜看书读报，年纪大了眼睛看不清小字，放大镜就能把文字放大，方便阅读。 师：再看这一组图片，公安刑侦人员会用放大镜观察指纹、案发现场的证物，细小的痕迹肉眼看不见，放大镜能放大细节，帮助破案。 师：还有文物修复师、珠宝鉴定师，他们会拿放大镜观察古钱币、玉石、印章刻字、钻石纹理，分辨文物纹路、珠宝瑕疵，这些精细工作都离不开放大镜。 师：总结一下，阅读、刑侦取证、文物珠宝鉴定，还有我们科学课观察大自然，都会用到放大镜。
三、放大镜下的物体 —— 分组观察实验 1（课件页 7、24）
师：现在我们进入动手实验环节，第一个实验：用放大镜观察叶片、花粉、土壤、文字，对比肉眼观察，记录新发现。每组桌上都有一张《放大镜下的物体》记录单，大家一边观察一边填写。
1. 观察叶片
师：先拿起树叶，先用肉眼看一看，再用放大镜对准叶片。谁来说说两种观察的区别？ 生自由回答后教师总结：肉眼只能看到一片绿色叶子；放大镜下能清晰看见交错的叶脉、叶片边缘细细的锯齿，叶面凹凸的细小纹路，这些细节肉眼完全看不清。
2. 观察花粉
师：再来看花朵的花药，肉眼看只能看到一团红色花药，看不出内部结构；放大镜下能看见花药表面密密麻麻、颗粒分明的花粉粉末。
3. 观察土壤
师：取一点点土壤放在白纸上，肉眼看就是一堆黄褐色粉末；放大镜下能发现土壤不是均匀粉末，是粗细沙粒、腐殖碎屑、大小不一的颗粒混合在一起的。
4. 观察印刷文字
师：课本上的小字，肉眼看笔画平整；放大镜下笔画变粗变大，印刷的纹路、笔画之间细小缝隙全都清晰显现。 师：大家把这四项发现完整填到记录单上。
四、拓展观察：放大镜观察河水（课件页 27）
师：除了固体，液体我们也能用放大镜观察。大家看图片，这位同学正在用放大镜观察河水。 师：我们肉眼看河水，会觉得河水透明干净，没有杂质；但借助放大镜仔细观察，就能发现河水里面藏着很多东西：细小泥沙、灰尘碎屑、微小藻类、水草碎末，还有悬浮在水里的小气泡，河水并不是纯净无杂质的。
五、探究：什么样的镜片能放大物体（课件页 31、49）
师：刚刚我们一直在用放大镜观察，现在思考关键问题：是不是所有透明镜片都能放大图像？我们桌上准备了六种镜片，一起来对比实验。 展示六种镜片：①放大镜镜片（凸透镜）②近视眼镜镜片 ③平面镜 ④透明玻璃小球 ⑤平面玻璃片 ⑥透明圆柱体 师：实验步骤给大家读一遍：
分别用这六种镜片，观察纸上相同大小的文字、指纹；
仔细观察每一种镜片的厚薄结构；
对比区分：哪些镜片能放大物体，哪些不能，找出它们结构的相同与不同。
逐一分析镜片特点
平面玻璃片：镜片中间和边缘厚度完全一样，透过它看文字，文字大小不变，没有放大效果。
平面镜：是反光镜面，不能透过观察，只会成左右相反、大小不变的镜像，无法放大。
近视眼镜镜片（凹透镜）：镜片中间薄、边缘厚，透过它看文字，图像反而缩小，不能放大。
放大镜镜片（凸透镜）：镜片中间厚、边缘薄，透明材质，透过它看文字，图像变大、正立，具备放大功能。
透明小球、透明圆柱体：局部区域中间厚边缘薄，局部有轻微放大效果。
师：我们填写《不同镜片下物体图像的特点》记录单，现在统一小结： 只有中间厚、边缘薄的透明镜片（凸透镜），才能放大物体图像；中间薄边缘厚的凹透镜会缩小图像；平面玻璃、平面镜不会改变物体大小。
六、探究：不同倍数放大镜的区别
师：同样都是凸透镜放大镜，为什么有的放大倍数大，有的倍数小？我们来看 3 倍、5 倍、10 倍三种放大镜的侧面对比图。 师：大家仔细观察镜片厚度：3 倍放大镜镜片凸起程度小，中间和边缘厚度差距小；5 倍凸起更明显；10 倍放大镜镜片最鼓，中间和边缘厚度差最大。
实验设计讲解
师：我们可以设计对照实验验证这个规律，步骤：
先测量同一个小物体原本的尺寸；
选用镜片大小相同、但凸起厚度不同的放大镜，分别放大同一个物体；
分别测量每次放大后物体的尺寸；
测量每块凸透镜中心与边缘的厚度差值。 师：通过实验我们能得出结论：放大镜镜片越凸、中心越厚，放大倍数越大。
七、重点难点：高倍放大镜的优缺点（对应你课前要求的花朵对比知识点）
师：这里老师要提醒大家一个重要知识点：放大倍数不是越大越好。 放大倍数越大，会出现三个问题：观察视野变小、进入镜片的光线变少视野变暗、稍微移动就容易模糊，反而不利于整体观察。 举个例子：我们观察一整朵花，如果用低倍放大镜，视野完整，能看清整朵花全貌；如果换成高倍放大镜，视野只能框住一小块花瓣，看不到花朵整体，光线也更暗，对焦稍微偏移画面就模糊。 所以我们观察时，要根据观察目标选择合适倍数：看整体用低倍放大镜，要看细微局部纹路再换高倍。
课堂总结
师：现在我们梳理本节课全部知识点，一起回顾：
放大镜本质是凸透镜，特点：透明、中间厚、边缘薄；凹透镜、平面玻璃无法放大物体。
凸透镜镜片凸起程度越高，放大倍数越大；倍数越高，观察视野越小、光线越暗，容易失焦模糊。
放大镜可以用来观察叶片、花粉、土壤、河水、指纹、文字、文物珠宝等肉眼看不清的微小细节。
肉眼观察只能看见物体大体轮廓，放大镜能显现物体表面细微纹理、颗粒、杂质等隐藏细节。