初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）噪声的危害和控制精品ppt课件

这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）噪声的危害和控制精品ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了实验结果，噪声与乐音，乐音和噪声的区分，保护环境角度，噪声强弱的等级，1心理影响，2生理影响，3物理影响，防止噪声产生，阻断噪声的传播等内容，欢迎下载使用。
目录/CONTENTS
理解噪声的定义，掌握噪声的来源和分类，能够识别不同环境中的噪声
通过分析噪声对人体健康、心理状态和社会环境的影响，培养逻辑思维和批判性思维，学会从多角度审视噪声问题。
通过实验和观察，探究噪声控制的有效方法，提升动手能力和实验设计能力。
增强环保意识，认识到减少噪声污染的重要性，倡导和实践绿色生活方式，为构建和谐社会贡献自己的力量。
请同学们欣赏音乐《梁祝》片段
同学们听了前、后半段音乐，有什么感受？
一段是优美动听的乐音，令人心情舒畅；一段是是杂乱的声音—噪声（nise）则令人心烦意乱。
噪声是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效的防止或减弱噪声？
利用示波器观察泡沫塑料块刮擦玻璃板时产生的噪声的波形，并与音叉发出的声音的波形做比较。
视频——《噪声的波形》
噪声的波形没有规则、杂乱无章的。
音叉所产生声音的波形有规则。
大量的实验证明：噪声的波形没有规则，而乐音的波形有规则。
（1）乐音：发声体做规则振动时发出的声音。
（2）噪声（nise）：发声体做无规则振动时发出的声音。
发声体做有规律的振动时发出的声音，一定是乐音吗？
音乐声影响我们学习，听着也不悦耳，不是乐音。
有人已经休息，乐曲声扰民，也不是乐音。
乐音和噪声都是物体的振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度讲属于乐音，从环保角度讲却属于噪音。
从环保角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声.
发声体做无规则振动时发出的声音
发声体做规则振动时发出的声音
【例1】如图所示，小张同学用声波软件检测到不同声音的波形图，从物理学角度看， 是噪声， 响度最小。
考点：噪音和乐音波形图
【详解】[1]从物理学角度来说，噪声是由发声体无规则振动产生的，因此丙图是噪声的图像。[2]响度的大小与振幅有关，振幅越大，响度越大。由声波图可知，甲图中振幅最小，响度最小。
（1）表示声音强弱等级的单位：dB（分贝）。 0dB ：人刚能听到的最微弱的声音。（2）噪声等级中的三个临界点：
人对不同强度的声音的感觉
噪声会严重影响人们的身心健康，主要表现在以下方面：
首先会干扰人们的工作和睡眠，使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息，严重影响人们的正常生活。
噪声会危害到人的听觉系统，使人耳聋，长期处在90dB的人，耳聋的发病率明显增加。另外还会使人头痛、消化不良、视觉模糊等。
高强度的噪声能够损坏建筑物，例如爆破产生的声音。
噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。我们知道，声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：
因此，控制噪声从这三个方面着手。
在声源处控制。如：在车辆的排气管上安装消声器，在枪膛的外部安装消音器等。
在传播过程中控制。例如，高架路两侧安装隔音墙；马路边植树种草；门窗采用双层玻璃等。
有资料显示，噪声每经过一块100 m的林带可降低20～25dB。
在人耳处控制。如：工厂里的工人带防噪声耳塞、隔音帽；或用手捂住耳朵等。
视频讲解——《噪声的控制》
【例3】在使用洗衣机为衣物脱水时，若桶内的衣物分布不均匀，会产生较大的振动和噪声。因此应尽量做到衣物均匀分布，从而减弱噪声。下列减弱噪声的方法与之相同的是（　　）A．学校附近禁止鸣笛 B．路口的噪声监测仪C．窗户安装双层玻璃 D．工人佩戴降噪耳塞
提示：题干是在声源处减弱噪声
把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音的变化。取出后，分别用报纸、海绵等不同材料包住它，再放入盒中，听声音的变化。由此你有什么启示？你能举出一些生活中采用不同方法控制噪声的实例吗?
用报纸、海绵等不同材料包住它，再放入盒中，声音变化不同，说明不同材料控制噪声产生的效果也不同。启示是：生活中控制噪声办法很多、形式多样；比如：控制交通噪声，控制建筑噪声，抑制居民生活噪声，扩大绿化种植，抑制经营性的高音喇叭。
生活中通常采用以下方式控制噪声，比如：学校、医院和图书馆附近不设农贸市场和噪声严重的工厂；一些娱乐场所的舞厅、练歌房安装隔音板；在市区禁止或在指定区域限放烟花爆竹；居民小区禁止汽车鸣笛和商贩叫卖。
演示实验——《用不同方法控制噪声》
观察图中交通标志，哪种标志是表示控制噪声的？
对需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，常常有禁止鸣笛的标志。家用电器，机动车等在设计时都应考虑噪声对环境的影响。
在冬天，一场大雪过后，人们往往会感到万籁俱寂，你知道为什么吗？
刚下过的雪是新鲜蓬松的，它的表面有许多小气孔，当外界的声音传入这些小孔时便会发生反射，由于气孔往往是内部大而孔径小，所以仅有小部分声音能从入口反射出来，而大部分则被吸收掉了，因而导致了万籁俱寂的场面。
物理角度：发声体做无规则振动时发出的声音
环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音
主要来源于工业、交通运输和生活
在声源处减弱或防止噪声的产生
在传播过程中减弱或阻断噪声的传播
在人耳处阻止或减少噪声的进入
③噪声强弱的等级和噪声的危害
①分贝：用分贝来划分声音强弱的等级，符号dB 0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音
②噪声的等级：30～40dB是理想的安静环境；超过50 dB会影响睡眠和休息；90dB以上会严重影响听力
③噪声的危害：心里危害、生理危害、物理危害
1．为减少教室内学生上课时受到窗外环境噪声的干扰，下面的方法有效、合理的是（       ）A．在教室的周围多植树B．每个学生都戴一个防噪声耳罩C．老师的声音越大越好D．在教室里面安装噪声监测装置
2．噪声会严重影响人们的工作和生活，下列措施中在声源处减弱噪声的是（　　）
A．起飞引导员佩戴耳罩B．摩托车上安装消声器C．安装噪声监测设备D．道路两旁设隔音墙
3．在学校、医院和科学研究部门附近，有上图所示的标志。在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（    ）A．用耳塞塞住耳朵B．在道路两旁植树C．楼房安装双层玻璃D．在摩托车上安装消声器
4．明在家里学习，对他来说，广场舞的音乐声属于 （选填“噪声”或“乐声”）。如图A、B所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形。
5．小明家临街，在家里装了一台噪声监测仪，如图所示。监测仪上显示的数字，请你替它补上单位：54.4 ，利用该噪声监测仪 （选填“能”或“不能”） 减弱噪声。