小学语文统编版（2024）四年级上册（2024）第一单元语文园地导学案

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册（2024）第一单元语文园地导学案，共4页。学案主要包含了学习目标，知识清单，分层闯关习题，教学流程，课堂专项练习，自我评价表等内容，欢迎下载使用。
1.识字与写字：积累本单元写景四字词语，辨析景物描写易混形近字、多音字，规范书写写景类词句，纠正书写易错笔顺。
2.语言运用：掌握“边读边想象画面”阅读方法，学会运用感官描写（视觉、听觉、嗅觉、触觉）描绘景物；能辨析静态描写、动态描写，区分两种写法表达效果；学会仿写动静结合写景段落。
3.积累感悟：背诵古诗《鹿柴》，理解诗意，体会空山幽静意境；积累写景佳句，能在习作中灵活运用。
4.素养实践：结合生活实景观察景物，完成情境化写话，提升观察能力与书面表达能力，培养热爱自然、留心生活的语文素养。
二、知识清单
（一）词句积累·四字写景词（本单元核心）
人山人海、山崩地裂、漫天卷地、风平浪静、浩浩荡荡、摇摇欲坠、半明半昧、星群密布、月光如水、秋高气爽
（二）阅读方法：边读边想象画面
1.方法要点：抓取文中景物、颜色、声音、形态关键词，调动五官想象场景。
2.答题句式：我从 词语，想象到 的画面，仿佛听见/看见 。
（三）表达技法：静态描写&动态描写
1.静态描写：刻画静止景物，突出安静、柔美氛围（例：月光静静地洒在湖面）。
2.动态描写：刻画景物变化、动作，突出灵动、热闹（例：浪花一波接着一波涌向岸边）。
3.写作技巧：动静结合，画面层次更丰富。
（四）日积月累·古诗《鹿柴》
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
1.重点字词：柴（zhài）、返景（夕阳返照的光）；
2.主旨：以有声衬无声，写出山林幽深寂静。
（五）易混易错知识点
1.多音字：笼lóng（笼子） lǒng（笼罩）；号há（风号浪吼） hà（号码）
2.形近字：堤（堤坝）—提（提问）；震（震动）—振（振作）；淘（淘气）—涛（波涛）
3.写景易错点：只写景物，缺少感官描写；动静描写割裂，不会融合使用。
三、分层闯关习题
第一关：基础闯关（夯实字词、背诵，全员必做）
1. 看拼音写词语（易错字强化）
（1）钱塘江大潮来时，lǒng zhà（ ）江面的薄雾慢慢散开，潮水 hà hà dàng dàng（ ）奔涌而来。
（2）夜晚星空 xīng qún mì bù（ ），几颗星星 yá yá yù zhuì（ ）。
（3）秋夜月光如水，轻轻 fàn（ ）在长满 qīng tái（ ）的石阶上。
2. 多音字组词（变式辨析）
笼lǒng( )lóng( )
号há( )hà( )
薄bó( )bá( )
3. 形近字组词（易错对比）
堤（ ）震（ ）淘（ ）暮（ ）
提（ ）振（ ）涛（ ）幕（ ）
4. 词语补充完整，并选词填空
人（ ）人（ ）山（ ）地（ ）风（ ）浪（ ）
漫（ ）卷（ ）半（ ）半（ ）星群（ ）（ ）
（1）节日的广场 ，到处都是游玩的市民。
（2）昨夜狂风来袭，湖面 ，看不到一丝平静。
（3）夏日夜晚， ，抬头就能看见无数星星。
5. 古诗默写《鹿柴》，并标注读音
空山不见人， 。
返景入深林， 。
6. 判断对错（基础易错判断题）
（1）“鹿柴”的“柴”读 chái。（ ）
（2）“浩浩荡荡”用来形容潮水声势浩大。（ ）
（3）静态描写是写景物的动作与变化。（ ）
第二关：提升闯关（词句运用、方法理解，中等生重点完成）
1. 区分静态、动态描写，填序号
①江面风平浪静，云朵一动不动浮在天上。
②秋风一吹，金黄的树叶在空中打着旋飘落。
③月光安安静静铺满山间小路。
④潮水奔腾而来，撞击岸边发出巨大声响。
静态描写： 动态描写：
2. 按要求改写句子（变式训练）
原句：秋风吹过果园。
（1）扩写静态画面（添加景物、颜色）：

（2）扩写动态画面（添加动作、声音）：

3. 品读句子，运用“边读边想象画面”方法作答
句子：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。
（1）读到“山草和野花的香味”，我调动 觉，想象到 。
（2）读到“布满河床的鹅卵石”，我调动 觉，想象到 。
（3）整句话融合动静，请写出你的想象画面：

4. 诗句理解简答
《鹿柴》中“空山不见人，但闻人语响”一句，明明山里没有人，为何要写人说话的声音？

5. 选词造句（情境运用）
从“漫天卷地、摇摇欲坠、月光如水”任选两个，分别造写景句子。
（1）
（2）
第三关：拓展闯关（综合读写、情境习作，拔高拓展，优等生选做）
1. 语段阅读（动静结合写景短文，综合题型）
秋日傍晚的公园格外温柔。夕阳把金红色的光铺在平静的湖面，荷叶静静浮在水上，岸边的桂花一簇簇立在枝头，散发淡淡的甜香。一阵晚风掠过，桂花花瓣轻轻飘落，小鱼摆着尾巴游到荷叶下躲阴凉，几只麻雀落在栏杆上叽叽喳喳地聊天。
（1）用横线画出文中静态描写语句，波浪线画出动态描写语句。
（2）这段话运用动静结合，好处是什么？

（3）仿写一句动静结合的景物短句（校园/乡村场景任选）：

2. 情境小练笔（生活实景，不少于 80 字）
任务：观察秋日傍晚自家楼下的风景，运用视觉、听觉、嗅觉三种感官，融合静态、动态描写，写一段完整话。



3. 创意积累拓展
搜集一句描写月夜的古诗，抄写下来，并简单说说诗句描绘的画面。
诗句：
画面想象：
四、教学流程
环节 1：情境导入（5 分钟）
1.播放钱塘江大潮、山间秋夜实景图片，引导学生回忆本单元课文写景片段。
2.教师提问：本单元我们学习了很多描写美景的句子，读文字时脑海里会出现画面，今天走进语文园地，巩固写景阅读与写作方法。
3.板书课题：语文园地一
环节 2：知识梳理，核对基础闯关（10 分钟）
1.自主订正基础闯关字词，同桌互查易错字“罩、震、苔”书写笔顺。
2.指名汇报多音字、形近字组词，教师点拨易混读音与字形区别。
3.齐背四字词语、古诗《鹿柴》，抽查默写易错句。
环节 3：技法精讲，突破提升闯关（15 分钟）
1.讲解静态、动态描写定义，结合课文例句对比区分。
2.小组合作完成提升闯关第 1、3 题，交流想象画面的答题思路。
3.重点解析《鹿柴》以声衬静的写作手法，引导学生理解反衬写法。
4.句子扩写展示，点评学生静态、动态语句优缺点。
环节 4：拓展提升，当堂完成拓展闯关（7 分钟）
1.学生独立完成阅读语段与小练笔，教师巡视指导学困生。
2.挑选 2—3 份练笔当堂朗读，全班点评感官、动静描写运用情况。
环节 5：课堂小结 + 自我评价（3 分钟）
1.师生共同梳理本节课三大核心：字词积累、想象画面阅读法、动静写景。
2.学生完成自我评价表格，标注薄弱知识点，课后巩固。
五、课堂专项练习
课堂练习一（字词专项，10 分钟）
1.下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A. 人山人海 山蹦地裂 漫天卷地
B. 浩浩荡荡 摇摇欲坠 星群密布
C. 风平浪静 半明半味 月光如水
2.“笼罩”中“笼”读音正确的是（ ）
A. lóng B. lǒng
3.根据语境填写四字词语：
暴雨来临，乌云 地压向大地，原本 的湖面瞬间翻起大浪。
课堂练习二（技法专项，12 分钟）
1.判断句子描写类型，填“静态”或“动态”
（1）整片稻田铺满金黄，安静地躺在田野里。（ ）
（2）蜻蜓扇动翅膀，在稻穗间飞来飞去。（ ）
2.运用动静结合改写句子：
原句：秋天的树林很美。

3.读诗句“返景入深林，复照青苔上”，用几句话写出你想象到的画面。

课堂练习三（微型写话，8 分钟）
简单描写雨后小院，至少使用一处动态、一处静态描写，50 字左右。

六、自我评价表
参考答案
三、分层闯关答案
第一关：基础闯关
1.看拼音写词语
（1）笼罩；浩浩荡荡
（2）星群密布；摇摇欲坠
（3）泛；青苔
2.多音字组词
笼：lǒng（笼罩）lóng（鸟笼）
号：há（风号浪吼）hà（号码）
薄：bó（薄雾）bá（薄饼）
3.形近字组词
堤（堤坝）震（震动）淘（淘气）暮（暮色）
提（提问）振（振作）涛（波涛）幕（夜幕）
4.补充词语 + 选词填空
人山人海、山崩地裂、风平浪静
漫天卷地、半明半昧、星群密布
（1）人山人海（2）风平浪静（3）星群密布
5.古诗默写
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
注音：柴（zhài）、返（fǎn）、苔（tái）
6.判断对错
（1）×（2）√（3）×
第二关：提升闯关
1.静态：①③；动态：②④
2.句子扩写（示例，合理即可）
（1）静态：微凉的秋风轻轻拂过挂满红苹果的果园，果树静静立在田野间。
（2）动态：秋风呼呼掠过果园，熟透的果子晃来晃去，树叶沙沙作响。
3.品读句子
（1）嗅；山野间花草清新香甜的气息
（2）视；河床铺满大小不一、光滑洁白的鹅卵石
（3）示例：清澈的小溪缓缓流淌，带着花草清香，月光落在水面闪闪发亮，河床上铺满灰白圆润的鹅卵石，安静又温柔。
4.诗句简答：以人的说话声反衬山林的空旷寂静，有声更显无声，突出山林幽深冷清。
5.造句示例
漫天卷地：大风卷起黄沙，漫天卷地，远处的树木都看不清了。
摇摇欲坠：天边几颗残星摇摇欲坠，天快要亮了。
第三关：拓展闯关
1.语段阅读
（1）静态划线：夕阳把金红色的光铺在平静的湖面，荷叶静静浮在水上，岸边的桂花一簇簇立在枝头，散发淡淡的甜香。
动态波浪线：一阵晚风掠过，桂花花瓣轻轻飘落，小鱼摆着尾巴游到荷叶下躲阴凉，几只麻雀落在栏杆上叽叽喳喳地聊天。
（2）动静结合，既写出傍晚公园安静柔和的氛围，又增添灵动生机，画面层次丰富，读起来更生动。
（3）仿写示例：操场边的梧桐树静静站立，风吹过，金黄叶子簌簌落在跑道上。
2.情境小练笔（范文参考）
秋日傍晚，楼下的梧桐树披着浅黄外衣安安静静站在路边，空气中飘着桂花清甜的香气。晚风一吹，细碎的花瓣慢悠悠落在长椅上，几只麻雀蹦跳着啄食地上的落叶，远处路灯缓缓亮起，暖光铺满小路。
3.古诗拓展（示例）
诗句：明月松间照，清泉石上流。
画面想象：皎洁月光洒在松林间，清澈泉水在石头上缓缓流淌，山林清幽安静。
五、课堂练习答案
课堂练习一
1.B 2. B
2.漫天卷地；风平浪静
课堂练习二
1.（1）静态（2）动态
2.改写示例：金黄的树叶铺满整片树林，秋风一吹，叶片轻轻飞舞，整片树林充满秋意。
3.画面示例：夕阳的余晖照进幽深树林，光线落在长满青苔的石头上，林间安静又朦胧。
课堂练习三（示例）
雨后的小院湿漉漉的，石桌上积着浅浅水洼。几只蜗牛慢慢爬过墙壁，风吹动滴水的月季，水珠一颗颗落在泥土里。评价项目
完全掌握（★★★）
基本掌握（★★）
仍有困难（★）
薄弱点记录
写景四字词语读写
多音字、形近字辨析
区分静态、动态描写
边读边想象画面答题
《鹿柴》背诵、诗意理解
动静结合景物写话