小学语文园地教学演示ppt课件

这是一份小学语文园地教学演示ppt课件，共3页。PPT课件主要包含了课前导入，梳理与交流，词句段运用，人声鼎沸，锣鼓喧天，形容声音，补写句子，响彻云霄，震耳欲聋，悄无声息等内容，欢迎下载使用。
同学们，在本单元的学习中，我们读文章，想画面，深深感受到大自然的美丽。那么，怎样更好地通过边读边想象画面，感受自然之美呢？ 让我们一起走进“梳理与交流”，总结边读边想象画面的方法吧。
阅读时，你是怎样展开想象的？结合读过的文章，和同学交流体会。
点拨：阅读时，调动多种感官想象文章中描写的事物的样子、声音、味道等，可以加深对文章内容的理解。
我能根据文章中的描写想象画面。如读《繁星》，我仿佛看到了满天繁星的样子。 我还能想象文章中描写的声音。如读《观潮》，我似乎听到了震耳欲聋的潮水声。 读文章，我还能 “闻” 到味道……
你们还有哪些独特的见解呢？
读《观潮》时，我仿佛看到了钱塘江大堤上人山人海的情景，仿佛听到了观潮人发出的赞叹声。
读《繁星》时，我仿佛看到了繁星满天的景象，感受到了星星温柔的光芒，像母亲给予的温暖。
读《秋晚的江上》时，我仿佛看到了倦鸟归巢，夕阳映照江面的景象，似乎听到了鸟儿疲惫的鸣叫。
下面是朱自清先生写的《春》当中一个脍炙人口的片段——“春风图”，它运用了多种感官来展开描写。请同学们认真读一读，说说片段中运用了哪几种感官来写春风。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
同学们结合句子进行分析，对其中运用的感官描写的方法都分析得很准确。这就告诉我们，在写作中综合运用多种感官进行描写可以更好地丰富文本。 我们要善于运用这种写作技巧，长此以往，相信我们的写作能力会大大提高。
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流
点拨：根据词语的意思，调动多种感官和生活经验想象画面。
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
读下面这组词语，你想到了什么画面？和同学交流
这组词语形容声音很大，一般用来描写热闹的场面。
由这个词我想到了人们在海塘大堤上观潮的画面。
由这个词我会想到：一群人敲锣打鼓地欢庆新店开业或过新年时扭秧歌、舞狮表演，这种热闹非凡的画面。
由这个词我想到的是：过春节人们燃放烟花爆竹或雨天打雷或球场上观众们呐喊助威的画面。
由这个词我想到的是：一个人站在山顶唱歌，他的歌声穿过云层，直达高空的画面。
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
读下面这些词语，你想到了什么画面？和同学交流
这组词语形容声音小或没有声音，一般用来描写安静的场面。
由这个词我想到了老师给我讲题时，声音非常温柔的画面。
由这个词我想到了两个好朋友头挨着头，说悄悄话的画面。
由这个词我想到了同学们坐在阅览室里认真地看书，四周非常安静的画面。
由这个词我想到了冬天的山林里，到处静悄悄的画面。
形容声音小，一般用来描写安静的场面。
形容声音大，一般用来描写热闹的场面。
元宵节到了，大街上张灯结彩，（ ），有舞狮子的，扭秧歌的……热闹极了。
球场上（ ）,大家都在为各自的队伍加油助威。
瀑布从悬崖上倾泻而下，水声（ ）。
教室里学生们情绪高涨,歌声（ ）。
上课铃声响过以后,教室里（ ）。
太阳落山了，月亮（ ）地升起，星星在（ ）地交谈着，空旷的原野里偶尔传来一两声响动，想必是蟋蟀在（ ）。
运用这些词语描绘画面时，要注重合理性，不能生拉硬拽，影响表达效果。
读一读，体会每组两个句子的表达效果有什么不同。
点拨：被字句强调事物被怎么样的状态；把字句强调谁做了什么以及动作带来的结果或变化。
霎时 顿时 忽然过了一会儿 一会儿工夫
选一个事物，用上两三个加点的词语描绘它，再写下来。
点拨：写的时候要先想象画面，再用加点的词语进行描绘，注意加点词语与事物之间的联系，把动态变化写清楚。
加点的词语表示时间短。
起风了，顿时，寂静的田野热闹了起来：树枝在风中摇摆，忽东忽西；金黄的麦穗沙沙地唱起歌来；蜻蜓上下翻飞，追逐着猎物……过了一会儿，风停了，一切又恢复了平静。
起风了，霎时尘土飞扬，树枝乱摆，发出沙沙的响声，过了一会儿，风渐渐地小了，一切又归于平静，树又静静地站在那里，好像什么也没发生过一样。
“砰”的一声响，烟花飞上了天，顿时夜空中出现了一大朵牡丹花。忽然，这朵花又化作无数多小花，四处散开。过了一会儿，夜空中就只剩几颗小星星调皮地眨着眼睛。
院子里，小朋友们小心翼翼的点燃烟花。“砰”的一声响，一粒烟花顿时冲向空中，绽放出一朵花。越来越多的烟花被点燃，吸引更多的小朋友寻来，一会儿工夫，周围挤满了人。
夏天的午后，天空忽然阴云密布，电闪雷鸣。霎时，瓢泼般的大雨倾盆而下。一会儿工夫，雨水就把池塘灌满了。
午后，乌云遮住了烈日，天渐渐阴沉下来。忽然，雷声大作，一场雷雨下了起来，瓢泼似的。过了一会儿，雷声小了，雨也渐渐变小了，慢慢地停了下来。
我把一块骨头扔进院子里，忽然，小狗蹿了出来，一口叼起了骨头。一会儿功夫，它就把骨头啃得干干净净了。
午后，小狗卧在院子里晒太阳。忽然，一只蝴蝶飞到了它面前。于是，它就跟着蝴蝶满院子跑。一个没注意，就不见了踪影。不过，我们都不着急，因为它最是记得回家的路。过了一会儿，小狗果然摇头摆尾地回来了。
1.描写的事物符合实际；2.写出事物变化的过程。