统编版（2024）三年级上册（2024）4 古诗三首授课课件ppt

这是一份统编版（2024）三年级上册（2024）4 古诗三首授课课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了《山行》，自读提示，在山中行走，借助插图，结合注释，查阅字典，小组合作，二月花，合作探究，学写字等内容，欢迎下载使用。
杜牧，字牧之，号樊川居士。唐代诗人。著有《樊川文集》。诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。
山 行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。
再次朗读古诗，运用多种方法理解诗意，和小组成员交流。
注释①[寒山]深秋时节的山。②[斜]曲折向前延伸。③[生]产生，生出。④[坐]因为。
诗意：一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。
根据注释和插图，说说你看到了什么画面。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
诗意：停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。
置身于这样的美景中，诗人会产生什么样的情感呢？小组内讨论。
诗人面对美景，内心充满对大自然的喜爱。
《山行》这首诗描写和赞美了______时节山林景色，表达了作者_________的美好思想情感。
学完前两首诗，你学会了哪些学习古诗的方法？
迁移运用方法，学习《夜书所见》
叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江丽水市龙泉市）人，南宋诗人。著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。其诗语言清新，意境高远。
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏，并圈画出描写秋天的景物。
夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
注释①[萧萧]这里形容风吹梧桐叶发出的声音。②[挑]用细长的东西拨。③[促织]蟋蟀，也叫蛐蛐。④[篱落]篱笆。
再次朗读古诗，运用多种方法理解诗意，并说说从诗中看到了哪些画面。
在夜晚写下自己看到的景物。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
“送”字静中显动，引出“寒声”，渲染了环境的凄清幽冷，烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。
诗意：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
诗意：诗人看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在拨蟋蟀。
作者为什么如此肯定，这“一灯明”就是儿童在挑促织呢？小组讨论。
因为他小时候也在夜晚打着灯笼抓蛐蛐。他此时一定想到了自己的童年，想到了自己的朋友，想到了自己的家。
可以根据注释学习理解古诗大意。
要在理解诗句的基础上，体会诗人要表达的感情。
《夜书所见》这是一首纪行诗，写了诗人行于江上，眺望江边的_________，表达了诗人________的心情。
秋 夕[唐]杜 牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
一、根据课文内容填空。 《山行》是 代诗人 的作品。题目中“山行”的意思是 。这首诗描写和赞美了 时节山林景色，表达了作者___________的美好思想情感。
《夜书所见》是____代诗人_______的作品。题目中“书”的意思是______。其中后两句是________________， 。在这首诗中，表达了作者______________的感情。
山 行（ ）寒山石径斜，白云（ ）有人家。（ ）坐爱枫林晚，（ ）红于二月花。