小学科学教科版（2024）五年级上册（2024）4. 测量力的大小练习

这是一份小学科学教科版（2024）五年级上册（2024）4. 测量力的大小练习，共4页。试卷主要包含了基础过关层，能力提升层，素养拓展层等内容，欢迎下载使用。
（一）填空题
1. 测量力的大小的专用工具是________，力的国际单位是________，符号是________。
2. 弹簧测力计的核心结构包括提环、________、________、表盘和挂钩。
3. 弹簧测力计的工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的________越长。
4. 使用弹簧测力计测量前，需要先观察指针是否对准________，同时确认测力计的________和分度值。
（二）判断题（对的打“√”，错的打“×”）
1. 弹簧测力计可以随意超量程测量物体的重力。（ ）
2. 读数时，视线与测力计表盘刻度垂直，才能读出精准数值。（ ）
3. 弹簧测力计只能测量竖直方向的重力，不能测量水平拉力。（ ）
4. 1牛顿的力大约相当于两个鸡蛋的重力大小。（ ）
（三）选择题
1. 弹簧测力计的核心受力感应部件是（ ）
A. 提环 B. 弹簧 C. 表盘
2. 测量较重物体时，若选用量程过小的测力计，最可能出现的问题是（ ）
A. 读数偏小 B. 损坏弹簧 C. 读数偏大
3. 下列操作规范的是（ ）
A. 测量前进行调零 B. 倾斜视线读数 C. 晃动测力计读数
二、能力提升层（选做，中等基础学生）
（一）简答题
1. 简要说明弹簧测力计的工作原理。
2. 使用弹簧测力计测量力的大小时，有哪些核心规范操作要求？
（二）分析题
小红用弹簧测力计测量文具盒重力时，两次测量数据差距较大，请结合本节课知识，分析造成数据误差的两点常见原因。
三、素养拓展层（选做，学有余力学生）
1. 结合所学知识，说说测量前对弹簧测力计调零的重要意义。
2. 结合“弹性形变与力的关系”，分析为什么弹簧测力计不能超量程测量？
参考答案
一、基础过关层
（一）填空题
1. 弹簧测力计；牛顿；N
2. 弹簧；指针
3. 伸长量
4. 零刻度线；量程
（二）判断题
1. × 2. √ 3. × 4. √
（三）选择题
1. B 2. B 3. A
二、能力提升层
（一）简答题
1. 在弹性限度范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的弹性形变程度越大，弹簧的伸长量就越长，指针随弹簧伸长对应表盘不同刻度，以此对应出力的大小，这就是弹簧测力计的工作原理。
2. 第一，测量前观察测力计量程和分度值，根据被测物体选择合适测力计，并完成指针调零；第二，测量时保持测力计稳定，避免晃动、触碰物体；第三，读数时视线与表盘刻度垂直，平视指针；第四，禁止超量程测量，防止损坏测力计。
（二）分析题
1. 测量前未进行调零操作，指针初始位置偏移零刻度线，导致初始读数存在偏差；2. 测量过程中测力计晃动、不稳定，受力不均匀，造成数值波动；3. 读数时视线倾斜，出现读数误差；4. 两次测量选用了不同量程、分度值的测力计，精准度不同。（答出两点即可）
三、素养拓展层
1. 弹簧测力计在未受力时，指针应对准零刻度线，若指针偏移，初始就存在固定误差。提前调零可以消除初始误差，保证测量起点精准，让最终测量数据真实、准确，是规范测量、减小实验误差的基础操作。
2. 弹簧的弹性形变有固定的弹性限度，超量程测量时，拉力过大，会让弹簧的形变超出弹性范围，无法自动恢复原状，造成弹簧松弛、变形损坏，导致测力计精度下降、刻度失效，后续无法正常精准测量力的大小。