小学教科版（2024）2. 用重物驱动小车当堂达标检测题

这是一份小学教科版（2024）2. 用重物驱动小车当堂达标检测题，共4页。试卷主要包含了基础巩固层，能力提升层，素养拓展层等内容，欢迎下载使用。
（一）填空题
1.地球上的所有物体都会受到___的作用，它的方向是___。
2.用重物驱动小车的实验中，重物下落产生的___可以作为动力，拉动小车运动。
3.力可以改变物体的___状态，能够让静止的小车变为运动状态。
4.在对比实验中，只改变___个变量，其余条件必须保持不变，才能保证实验准确。
（二）判断题（对的打√，错的打×）
1.重物越轻，产生的拉力越大，小车运动得越远。（ ）
2.实验中可以人为推送小车，帮助小车运动。（ ）
3.平整的桌面可以减少实验干扰，保证实验结果更准确。（ ）
4.重力可以转化为拉力，成为驱动小车运动的动力。（ ）
（三）选择题
1.本实验中用来改变绳子受力方向的器材是（ ）
A. 钩码 B. 滑轮 C. 直尺
2.探究“重物重量对小车运动的影响”时，唯一改变的条件是（ ）
A. 钩码数量 B. 小车位置 C. 桌面平整度
3.下列说法正确的是（ ）
A. 拉力越大，小车运动效果越好 B. 小车运动不需要外力 C. 绳子长度不影响小车运动
二、能力提升层（选做，中等基础学生）
（一）简答题
1.简要说明重物驱动小车运动的完整原理。
2.在对比实验中，为什么要采用控制变量的方法开展实验？
（二）数据分析题
某小组开展重物驱动小车实验，记录数据如下：1 个钩码，小车平均运动距离 35 厘米；2 个钩码，小车平均运动距离 68 厘米；3 个钩码，小车平均运动距离 92 厘米。请分析数据，写出实验结论。
三、素养拓展层（选做，学有余力学生）
综合探究题
在重物驱动小车的实验中，除了重物重量，还有很多因素会影响小车的运动效果。请你写出两个其他影响因素，并针对其中一个因素设计简单的对比实验思路（写明不变量、改变量、实验观察重点）。
参考答案
一、基础巩固层 参考答案
（一）填空题
1.重力、竖直向下
2.拉力
3.运动
4.一
（二）判断题
1.× 2. × 3. √ 4. √
（三）选择题
1.B 2. A 3. A
二、能力提升层 参考答案
（一）简答题
1.悬挂的重物受到竖直向下的重力作用自然下落，下落过程中拉动棉绳产生拉力，拉力作用在静止的小车上，改变了小车的运动状态，从而驱动小车向前运动。
2.控制变量可以排除其他无关因素对实验的干扰，精准探究单一变量与实验结果的因果关系，避免实验结论片面、不准确，保证实验科学严谨、结论可信。
（二）数据分析题
在小车、绳子长度、桌面环境等条件不变的情况下，重物重量越大（钩码数量越多），产生的拉力越大，小车的运动距离越远，运动效果越好。
三、素养拓展层 参考答案
1.影响因素：绳子长度、桌面平整度、小车结构顺滑度。
2.实验思路（以探究绳子长度为例）：
不变量：小车、钩码数量、桌面平整度、小车起始位置；
改变量：棉绳的长短；
实验观察重点：对比不同绳长下小车的运动距离和运动速度，判断绳子长度对小车运动效果的影响。