统编版语文小学六年级下册期末复习专项训练之07课外古诗词-知识点+练习题（含答案）

这是一份统编版语文小学六年级下册期末复习专项训练之07课外古诗词-知识点+练习题（含答案），共8页。试卷主要包含了课外古诗词通用核心文学常识，课外古诗词高频必考表现手法，课外古诗词高频意象固定情感内涵，课外古诗词满分答题通用范式等内容，欢迎下载使用。
第一部分 精细核心必考知识点
本模块知识点对标六年级下册期末及小升初真题考纲，结合课内古诗学习素养延伸拓展，系统梳理课外古诗词必考文学常识、题材分类、表现手法、意象内涵、答题范式，适配所有课外古诗题型，知识点具体详实、贴合高段考核标准，可直接用于考场答题。
一、课外古诗词通用核心文学常识
1. 诗歌体裁区分：小学高频课外古诗以五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗为主。绝句共四句，短小凝练、侧重写景抒情；律诗共八句，结构规整、对仗工整，意境层次更丰富。
2. 诗人流派风格：山水田园诗多清新恬淡、意境静谧，侧重描绘自然山水、寄托闲适心境；边塞诗雄浑苍凉、开阔豪迈，侧重书写家国情怀、征战之志；咏物诗含蓄深沉，以物象喻人品、志向；送别诗婉约绵长，抒发离别不舍、祝愿期许。
3. 朝代诗歌特征：唐诗意境开阔、情景交融，风格多样；宋词长短错落、侧重抒情表意；宋诗侧重说理、寓理于景；明清诗词多承袭前人风格，以托物言志、抒情咏怀为主。
二、六年级高频课外古诗词题材与情感分类
1. 山水写景诗：以自然山水、晨昏四时、花草风月为描写对象，通过描摹自然美景，抒发诗人闲适淡泊、热爱自然、远离尘嚣的心境，常用以动衬静、虚实结合、远近结合的写作手法。
2. 民生咏怀诗：聚焦普通百姓生活、劳作场景，以朴素的画面反映民间百态，寄托诗人体恤百姓、心怀苍生的情怀，语言质朴、立意深远。
3. 节日风物诗：围绕传统节日、民俗景象创作，记录古人节日风貌，兼具写景与抒情，暗含对传统民俗的热爱、对岁月时光的感慨。
4. 励志说理诗：借助景物、见闻抒发人生感悟，寄托积极进取、奋勇争先、登高望远、突破局限的人生志向，寓理于景、情理兼备。
5. 早春暮春写景诗：专门描摹春秋时节特有景致，捕捉时节细微变化，语言清新细腻，多表达对春光的喜爱、对时光的珍惜。
三、课外古诗词高频必考表现手法（专属赏析考点）
1. 以动衬静：以动态的景物、声响反衬环境的静谧，让寂静的画面更灵动，是山水诗核心手法，能凸显环境清幽、诗人心境安宁。
2. 寓理于景：将人生道理、处世智慧藏于景物描写之中，不直白说理，借自然景象阐释哲理，含蓄深刻、耐人寻味。
3. 对比烘托：通过景物明暗、大小、动静、冷暖的对比，突出核心景致特点，强化诗歌情感与主旨。
4. 白描手法：用简洁朴素的文字勾勒画面，不堆砌辞藻，画面真实自然、质朴动人，贴合民生、写景类古诗风格。
5. 借景抒情：通过描摹特定景物，寄托诗人喜怒哀乐、闲适、豁达、感伤等各类心境，是课外古诗最基础、最高频的手法。
四、课外古诗词高频意象固定情感内涵
1. 空山、明月、鸟鸣：象征静谧安宁、心境淡泊，多用于山水田园诗；
2. 渔者、小舟、江湖：象征平凡劳作、淡泊名利、体恤民生；
3. 春风、新绿、草色：象征早春新生、生机盎然、时光美好；
4. 高楼、远山、浮云：象征登高望远、开阔胸襟、突破局限；
5. 爆竹、屠苏、新桃：象征新春伊始、万象更新、辞旧迎新。
五、六下课外高频必考古诗逐篇核心精讲（真题高频篇目）
1.《鸟鸣涧》【唐·王维】 山水写景绝句
核心释义：人闲指人心闲适、摒弃世俗杂念；夜静指深夜寂静无声；时鸣指鸟儿偶尔啼鸣。全诗以春山夜景为描摹对象，花落、月出、鸟鸣皆是细微动态景致。
主旨情感：描绘春夜山谷幽静空灵的绝美夜景，抒发诗人超然物外、心境恬淡宁静的情怀，体现对自然山水的热爱。
核心手法：以动衬静，用微弱的动态声响、景物反衬山林深夜的极致静谧，是古诗动静结合的经典范例。
2.《江上渔者》【宋·范仲淹】 民生咏怀绝句
核心释义：往来人指江岸来来往往的行人；但爱指只偏爱、只欣赏；鲈鱼美指鲈鱼味道鲜美；一叶舟形容渔船渺小单薄。
主旨情感：对比世人偏爱江上鲈鱼美味、渔者不惧风浪辛苦捕鱼的画面，赞美劳动者的坚韧，同时暗含对底层百姓劳作艰辛的体恤与同情。
核心手法：对比手法，以世人的闲适享乐与渔者的奔波辛劳形成鲜明对照，突出诗歌主旨。
3.《元日》【宋·王安石】 节日风物绝句
核心释义：元日指农历正月初一春节；屠苏指古代春节饮用的药酒；曈曈指旭日东升、阳光明媚的样子；新桃指新的桃符，代指新春换新。
主旨情感：描绘新春佳节爆竹声声、春风送暖、万象更新的热闹景象，抒发诗人辞旧迎新、积极进取、革新奋进的豁达心境。
核心手法：全景式写景，捕捉春节典型民俗意象，画面热闹鲜活，情景交融。
4.《早春呈水部张十八员外》【唐·韩愈】 早春写景绝句
核心释义：天街指京城长安的街道；润如酥指春雨细腻温润、如同酥油；草色遥看近却无指早春小草刚冒新芽，远看泛青、近看稀疏；皇都指京城。
主旨情感：细致描摹早春细雨、初草萌发的清新景致，赞美早春景色清淡雅致、清新脱俗的独特美感，表达对初春春光的喜爱与珍惜。
核心手法：远近对比，以远观、近看的不同景致凸显早春特点，以暮春繁花反衬早春清雅之美。
5.《登飞来峰》【宋·王安石】 励志说理绝句
核心释义：千寻形容山峰极高；闻说指听闻、听说；浮云指代眼前的困境、阻碍、世俗纷扰；最高层指山顶，引申为人生高远的格局与境界。
主旨情感：诗人登高望远，借壮阔山景抒发自己胸襟开阔、志向高远、不惧世俗纷扰、勇攀高峰的人生抱负与豁达格局。
核心手法：寓理于景，将人生哲理融入登高观景的画面之中，意境开阔、道理深刻。
六、课外古诗词满分答题通用范式
1. 画面描绘题：抓取诗歌核心景物+描摹景物状态+串联成优美通顺的画面语句，忠于原诗、适当润色。
2. 手法赏析题：判断写作手法+结合诗句分析具体表现+阐述表达效果+提炼诗人情感。
3. 主旨情感题：概括诗歌写景/叙事内容+结合意象与背景+总结诗人心境、志向、情怀。
4. 哲理感悟题：提炼诗句蕴含的道理+结合生活实际+谈个人成长启示，贴合主旨、积极正向。
第二部分 全新专项强化练习题
一、课外古诗理解性默写集训（每空2分，30分）
1.《鸟鸣涧》中以动态景物反衬春夜山林幽静的千古名句是：__________，__________。
2.《鸟鸣涧》中描摹春夜空山寂静、月光洒落林间景致的诗句是：__________，__________。
3.《江上渔者》中写世人偏爱江上美味、忽视劳动者艰辛的诗句是：__________，__________。
4.《江上渔者》中刻画渔者不惧风浪、江上劳作的诗句是：__________，__________。
5.《元日》中描写新春爆竹声声、春风送暖景象的诗句是：__________，__________。
6.《元日》中书写新春换旧迎新、万象更新的诗句是：__________，__________。
7.《早春呈水部张十八员外》中描绘早春细雨细腻温润、小草初萌景致的诗句是：__________，__________。
8.《早春呈水部张十八员外》中赞美早春景致胜过暮春繁花的诗句是：__________，__________。
9.《登飞来峰》中写山峰高耸、晨云缭绕壮阔景象的诗句是：__________，__________。
10.《登飞来峰》中蕴含登高望远、格局开阔哲理的千古名句是：__________，__________。
二、文学常识与内容辨析判断（对的打√，错的打×，每题2分，20分）
1.《鸟鸣涧》是唐代王维的作品，属于边塞写景诗，风格雄浑豪迈。（ ）
2.《江上渔者》通过对比手法，体现诗人对底层劳动者的同情。（ ）
3.《元日》描写的是元宵节的民俗景象，充满喜庆氛围。（ ）
4.《早春呈水部张十八员外》中“草色遥看近却无”精准捕捉早春草木初生的特点。（ ）
5.《登飞来峰》全诗借景说理，蕴含积极向上、开阔胸襟的人生哲理。（ ）
6. “时鸣春涧中”的“时鸣”指鸟儿持续不断地啼叫，凸显山林热闹。（ ）
7. 《江上渔者》语言质朴直白，没有华丽辞藻，立意朴实深刻。（ ）
8. 《元日》中的“新桃”指代新春栽种的桃树树苗。（ ）
9. 韩愈笔下的早春景色淡雅清新，不同于暮春的浓艳繁茂。（ ）
10. “不畏浮云遮望眼”中的“浮云”指代天上的乌云、阴雨天气。（ ）
三、诗句精准理解简答（每题4分，24分）
1. 简要分析《鸟鸣涧》“月出惊山鸟，时鸣春涧中”以动衬静的表达效果。
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2. 《江上渔者》全诗没有直白抒情，却情感真挚，请结合诗句简要分析。
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3. 赏析《元日》“千门万户曈曈日”中“曈曈”一词的妙处。
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4. 结合诗句说说《早春呈水部张十八员外》为何说早春景色胜过暮春。
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5. 解读《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼”一句的深层含义。
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6. 概括五首课外古诗的共同鉴赏要点与内容差异。
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四、课外古诗单篇精读赏析（每题6分，18分）
精读《登飞来峰》
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
1. 前两句写景有什么作用？
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2. 全诗寓理于景，请简要概括诗歌蕴含的人生哲理。
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精读《早春呈水部张十八员外》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
1. 诗人为什么认为早春是一年春景中最好的时节？
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2. 诗歌后两句运用了什么写作手法？有什么表达效果？
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五、内外古诗对比阅读（每题5分，20分）
对比课内《马诗》与课外《登飞来峰》，完成习题。
1. 两首诗歌在情感主旨上有什么相同之处？
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2. 两首诗歌抒发志向的方式有什么不同？
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3. 简要分析两首诗歌的意境差异。
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4. 结合两首诗歌，谈谈古代文人的家国情怀与人生追求。
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六、情境迁移拓展运用（每空3分，18分）
1. 我们身处低谷、遭遇困境时，想要勉励自己开阔格局、登高望远，可引用王安石《登飞来峰》中的诗句：__________，__________。
2. 初春时节，细雨蒙蒙、小草初萌，景色清新淡雅，可用韩愈的诗句：__________，__________描绘此景。
3. 新春佳节，家家户户辞旧迎新、喜气洋洋，可借用《元日》中：__________，__________展现新春气象。
第三部分 参考答案及精细解析
一、课外古诗理解性默写集训答案（30分）
1. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
2. 人闲桂花落，夜静春山空。
3. 江上往来人，但爱鲈鱼美。
4. 君看一叶舟，出没风波里。
5. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
6. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
7. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
8. 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
9. 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
10. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
二、文学常识与内容辨析判断答案（20分）
1. × 解析：《鸟鸣涧》是山水田园诗，风格清新恬淡、静谧悠远，并非雄浑豪迈的边塞诗。
2. √ 解析：以世人享乐、渔者辛劳对比，凸显底层劳动者的艰辛，暗含体恤之情。
3. × 解析：《元日》描写的是正月初一春节的民俗景象，并非元宵节。
4. √ 解析：精准写出早春小草稀疏、远看有绿意、近看无痕迹的独有特点。
5. √ 解析：诗歌借登高观景，阐释站位高远、不惧困境的人生哲理。
6. × 解析：“时鸣”是偶尔啼叫，以零星鸟鸣反衬山林寂静，而非凸显热闹。
7. √ 解析：全诗语言朴素通俗，以寻常画面折射深刻情怀。
8. × 解析：“新桃”指新的桃符，是古代春节驱邪祈福的民俗物件，并非桃树树苗。
9. √ 解析：早春清新素雅、生机初绽，暮春繁花繁茂、色调浓艳，二者风格迥异。
10. × 解析：“浮云”为比喻义，指代人生困境、世俗纷扰、眼前的阻碍与迷惑。
三、诗句精准理解简答答案（24分）
1. 诗句以月亮升起、鸟儿惊飞、偶尔啼鸣的动态景象，反衬春夜山谷的幽深静谧。细微的动态声响，让寂静的山林不再单调，动静相融，极致凸显山间夜景空灵清幽的特点，烘托出诗人恬淡安宁的心境。
2. 全诗纯以叙事写景展开，前两句写世人偏爱江上鲈鱼的鲜美，尽显闲适享乐；后两句刻画渺小渔船在风浪中颠簸、渔者辛苦劳作的画面。两幅画面形成鲜明对比，无需直白抒情，便含蓄表达出诗人对底层劳动者的同情与体恤，情感真挚、意蕴深沉。
3. “曈曈”生动描绘出新春旭日东升、阳光普照、明亮温暖的样子，精准勾勒出新春清晨光明和煦、万象更新的画面，渲染出喜庆祥和的节日氛围，寄托诗人迎新奋进的美好心境。
4. 早春时节，细雨温润、小草初萌，景致清淡雅致、清新灵动，充满新生的生机与希望；而暮春时节，杨柳繁茂、繁花遍野，景致浓艳繁盛，略显冗余。早春的清新素雅、生机初绽，是暮春浓艳景致无法比拟的，因此诗人格外偏爱早春。
5. 表层含义：站在高山塔顶，不用担心飘浮的云层遮挡视线；深层含义：人生只要站位高远、格局开阔，就能不被眼前的困境、纷扰、迷惑阻碍，始终保持清醒的认知与开阔的眼界。
6. 共同点：均情景交融，借景物表达情感、阐释情怀，画面感强、寓意深刻。差异：《鸟鸣涧》侧重山水静景、抒发恬淡心境；《江上渔者》聚焦民生、抒发体恤情怀；《元日》描摹节日、抒发迎新之志；《早春》赞美春光、表达对自然的热爱；《登飞来峰》寓理于景、抒发高远志向。
四、课外古诗单篇精读赏析答案（18分）
《登飞来峰》答案
1. 前两句运用夸张手法，以“千寻”凸显塔身高耸，以鸡鸣日出的壮阔景象烘托山峰巍峨挺拔的气势，营造高远开阔的意境，为后文抒发高远志向、阐释人生哲理做铺垫。
2. 诗歌蕴含的哲理：做人做事要站位高远、眼界开阔，不被眼前的琐碎困境、世俗纷扰所迷惑，勇于攀登、积极进取，方能看清事物本质、成就自我。
《早春呈水部张十八员外》答案
1. 早春细雨温润细腻、小草生机初绽，景致清新淡雅、灵动纯粹，饱含新生的希望与活力；没有暮春的繁花喧嚣，素雅脱俗、意境悠远，是春日最动人的景致。
2. 运用对比手法，将早春清新淡雅的草色雨景，与暮春京城杨柳繁茂、繁花遍野的浓艳景致对比，突出早春景色独特的清雅之美，强化诗人对早春春光的喜爱与赞美之情。
五、内外古诗对比阅读答案（20分）
1. 相同点：两首诗歌均借景抒情，寄托了诗人积极进取、胸怀大志、不甘平庸的人生追求，体现出古代文人昂扬向上的精神风貌。
2. 不同点：《马诗》采用托物言志的手法，以骏马自喻，含蓄抒发怀才报国、渴望建功立业的志向；《登飞来峰》采用寓理于景的手法，借登高望远的壮阔景象，直白阐释高远格局、豁达胸襟的人生追求。
3. 《马诗》意境苍凉壮阔、清冷雄浑，边塞图景自带孤寂辽阔之感，暗含壮志难酬的怅惘；《登飞来峰》意境开阔明朗、昂扬大气，高山旭日之景充满蓬勃向上的力量，尽显豁达胸襟。
4. 古代文人始终心怀理想、志存高远，或是渴望驰骋四方、报效家国，或是坚守本心、开阔格局、突破局限。他们借诗词抒发抱负，不惧困境、积极进取，追求自我价值的实现，这种昂扬向上、心怀大局、勇于奋进的精神值得我们学习。
六、情境迁移拓展运用答案（18分）
1. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
2. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无
3. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
【解析】本题结合成长励志、四季景致、传统节日等真实生活情境，考查课外古诗的灵活迁移运用，突破机械背诵，侧重学以致用，贴合小升初综合考核核心要求。